我國的國民素質在不斷的提升，教育事業也在不斷發展中，國家對教師的綜合素質要求也越來越高了，每個教師在教學中都有自己的教育技巧，當然教師們也會不定期的把在教育中遇到的問題和技巧整理成論文的形式發出來進行行業上的交流。本文就是一篇小學語文教育論文發表范文，主要論述了如何打造小學語文高效課堂。

 　　隨著課程改革的不斷深入，教育觀念、教學方式、學習方式、評價方式都在發生著令人欣慰的質的變化。為了改變長期以來形成的思維定勢、教學習慣乃至評價標準造成的課堂教學效益的低下的現狀。近兩年來，我們回族小學在劉校長的正確指導下教學模式上發生了很大的改變。2009年業務校長——孫靜從洋思中學學習回來，又取回了“新經”針對我校實際，通過講座、學科主任、學科帶頭人講示范課、校長、包保領導聽、評課------活動,開展了向楊思學習、向課堂40分鐘要成效，實施課堂高效教學，廣大教師從中受益匪淺，從中，我對打造高效課堂有了新的理解

　　所謂“高效課堂”，就是要最大程度地發揮課堂教學的功能和作用，即在課堂40分鐘內要最大限度、最完美地完成教學任務、達成育人目標，在課堂有限的教學時間內最完美地實現教育教學的三維目標整合，以求得課堂教學的最大效益。我認為，我們平時所說的“輕負擔、高質量、向課堂教學要效益”，就是“高效課堂”教學理念的折射和反映。那么如何打造小學語文高效課堂呢?我認為應從以下幾點做起：

　　1.導入誘趣，創設情景良好的開頭是成功的一半，在課堂教學中要培養學生興趣，首先應抓住導入課文的環節，才能吸引學生的注意力，從而誘發他們的興趣，提高課堂的效果，要從教中，我們創設了許多導入的方法：如插圖導入，影視導入，賞物導入，音樂歌曲導入等等，不管使用那一種方法，只要能激發學生對所學內容產生強烈的求知欲就行，如《可愛的草塘》這一課，可先播放課件，伴著優美的樂曲，一幅優美的畫卷呈現在學生的眼前，在藍天白云下，又大又美又綠的草塘一眼望不到邊，草塘中一條清澈的小河映著藍天白云、蘆葦、草，撥開蘆葦，是擠擠挨挨的魚兒——這樣的情景創設，使學生對學習這篇課文產生了濃厚的興趣。

　　2.設疑相趣，發展好奇心好奇心是學生樂學的重要動機之一，我們可以利用各種教學手段如動手操作，課堂演示，做游戲等形式來使學生產生強烈的好奇心，以此培養學生濃厚的學習和探究興趣，如教學《烏鴉喝水》一文，先準備一個瓶子和石子，課堂中設下懸念，烏鴉想出什么辦法才能喝到瓶中的水呢?學生互相討論答案，然后自己動手演示得出結論，這樣的設疑教學方法，不公使學生對教材內容理解透徹，而對知識的掌握也非常牢固。

　　3.運用多媒體，激發學習興趣多媒體在語文教學中的運用，不僅給學生提供了豐富的感知認識，也使課堂教學目的的完成，教學難點的突破更省力，省時，更有效，電教直觀，形象生動等特點。加上動態的畫面，美麗的音響都能使學生的智力活動處于最佳狀態，更好地激發學生學習興趣，如教學《雷雨》一課時，運用多媒體課件，讓學生觀察雷雨到來時的景象，烏云濃黑，狂風猛吹樹枝，大雨傾盆，一道彩虹掛在天空，活動的畫面夾雜著風聲、雨聲、雷聲。蟬兒的叫聲，在聲、光、色、像創設的情景中，學生對雷雨這一自然現象產生了濃厚的興趣，求知欲越來越濃，學習興趣高漲。

　　4.采用激勵機制，激發學習興趣《語文課程標準》指出：對于學生的日常表現應以鼓勵，表揚等積極的評價為主采用激勵的評語，盡量從正面引導，教師真誠的鼓勵和表揚，對學生尤其對后進生是多么的重要，教師的一個頷首，一個微笑，一個贊許的眼神，也都能激起學生學習的興趣。心理學家羅杰斯認為：“成功的教學依賴于一種真誠的尊重和信任的師生關系，依賴于一種和諧安全的課堂氣氛。”教學實踐表明：民主、平等、寬松的學習氛圍非常有利于學生非智力因素的發展，有利于學生健康人格的形成。每個學生身上都有無窮無盡的潛力，這就要求教師要有一雙善于捕捉學生閃光點的眼睛。抓住這個閃光點;不斷地贊賞，激勵，使學生有一種被發現，被認知，被重視的感覺。因此教師要善于發現，善于寬容，善于賞識和鼓勵每一個學生，才能激發學生的學習興趣。

　　5.讓學生主動參與到新課的學習中去，激發興趣，提高教學效果課堂應是師生互動、心靈對話的舞臺，應是師生舒展靈性的空間，應是師生共同創造奇跡、探索世界的窗口。在新課程背景下，教師需要樹立這樣一個理念：那就是課堂是動的、是活的、是情景化的、是富有個性的;課堂教學過程是師生為實現教學任務和目的，圍繞教學內容，共同參與，通過對話、溝通和合作活動，產生交互影響，以動態生成的方式推進教學活動的過程。

　　語文課的導入設計必須能夠讓學生積極參與，激發學生的興趣。激發了兒童的興趣，能使兒童情緒高漲，腦細胞活動迅速，神經處于興奮狀態。如在教學《鳥的天堂》一課時，我預先在課前將教室做了一番精心的布置：教室里到處貼著五顏六色的鳥，有的展翅飛翔，有的玩耍嬉戲，有的在跳著優美的舞蹈……課一開始，我出示自制的課件，播放出清脆的鳥叫聲和課文畫面。悅耳的鳥鳴聲，色彩美麗的畫面，很快把學生的心給吸引住了，他們的學習興趣一下子被激發起來了。趁熱打鐵，我說：“同學們你們想和這些美麗可愛的小鳥做好朋友嗎?讓我們一起到鳥的天堂去看看吧!”然后，我接著讓學生觀看課件，感受鳥的天堂的神奇。這樣，學生就會入情入境，與課文產生共鳴，興趣非常濃厚，語文課堂就會充滿活力。

　　總之，在語文教學中，培養興趣的形式是多種多樣的，只要我們善于引發興趣，善于培養興趣，善于發展興趣，才能調動起學生的學習熱情和積極性，從而提高教學效果。相信在學校領導指導和廣大教師的努力下,實施高效課堂的步驟將會越來越完善，最終將會成為培養學生創造性思維和創新能力的一條有效途徑。

　　小學語文教育論文發表期刊推薦《教育探索》雜志是教育理論刊物。以宣傳普通教育、職業教育、成人教育和學前教育為重點。讀者對象為中小學校長、教師、教育行政領導、教育研究部門科研人員等。主管單位：黑龍江省教育科學研究院;主辦單位：黑龍江省教育科學研究院、黑龍江省教育學會。國內統一刊號: CN 23-1134/G4國際標準刊號：ISSN 1002-0845郵發代號：14-261。