這篇外語教學論文投稿發表了中外合作辦學對學生的培養優勢和問題，中外合作辦學中, 針對相關專業設置、課程的規劃、師資隊伍的建設、教學與考核等內容進行有效的質量監控與研究, 能夠很好地幫助高校進行合作辦學成效的質量評估。

　　關鍵詞：外語教學論文投稿,外語專業;中外;合作辦學

　　隨著經濟的發展和外語教學改革的深入，國際交流越來越頻繁。許多擁有外語專業的院校都開展了中外合作辦學。經過30多年的發展,我國中外合作辦學有了很快發展，已經成為我國高等教育國際化的重要形式之一。我院雖然建校時間比較短，但是對于國際交流采取了積極的態度，在合作辦學上也取得了一定的成果，但至今尚未形成規模性的中外合作辦學。目前的合作辦學對方院校有著嚴格的挑選保準，并且有名額限制，如何廣泛開展中外合作辦學讓更多的學生有機會走出國門進行學習是一個重要問題。本文所說的合作辦學指的是2+2或者3+1模式的交換留學。

　　1中外合作辦學對學生培養的優勢

　　1.1在日語教學內容上

　　合作辦學的對方院校必須是教學計劃得到大連藝術學院的。在教學上應該采取上課和實踐相結合的方式。上課和實習相結合，學以致用、理論聯系實際是其教學特色。這不僅使學生的口語、聽力能力得到極大提高，還能讓學生學習到在國內學不到的“活”的外語。同時，除了進行課堂的外語教育外，還可以進行相關的生活指導、法律、交通規則、風俗習慣等方面的教育。這對于學生了解對象國社會、理解對象國文化以及將來的就業都會起到很好的促進作用。

　　1.2在學生論文指導上

　　學生的畢業論文可在對方院校學習之間撰寫，畢業論文的指導由雙方教師共同負責。中方教師負責開題及論文內容，對方教師負責語法、日本語表現等。論文答辯、審查需要回國進行。這種論文指導制度，既保證了學生畢業論文的按時完成也能保證學生論文的質量，能夠促進學生完成優秀論文的寫作。

　　1.3在對學生升學就業指導方面

　　大連藝術學院的學生在對方院校完成學習后，可以直接報考日本各大學研究生院碩士研究生，對方院校可以全面提供日本各個國、公、私立大學院(研究生院)的升學信息和考研指導。這就相當于給他們提供了一條升學的捷徑，極大的增加了學生考入外國著名大學的機會。同時，還可以及時把握外國市場要求提前為就業做準備。無論是升學還是就職于國外都比國內學生占有得天獨厚的優勢。

　　1.4在教學交流方面

　　在合作辦學方面，除了學生交流還同時還會開展其他一些有利于學校發展、教師水平提高的交流合作項目。兩校之間可以互派教師進行授課。這也為我院教師學術水平的提高創造了一個良好的環境和機會。也可以為青年教師提供研修機會，還可以共同研發教材。

　　2中外合作辦學存在的問題

　　2.1學生的安全問題

　　我院學生前往國外進行學習安全是首要問題。畢竟老師父母不在身邊，我們無法時時刻刻掌握學生的狀態。

　　2.2學生學費繳納問題

　　高校是培養人才的地方，但是高校的生存尤其民辦大學的生存依賴于學生的學費。由于學生有的學年離開我院去往國外學習，那么費用如何收取才能既不增加學生負擔又不造成經濟損失?

　　2.3學分問題

　　中外兩校課程不同，學分總數不同，學分如何對接有待思考。

　　3解決措施

　　既然合作辦學有著得天獨厚的優勢，我們有必要克服一切困難。(1)學生去國外留學后，必須按照對象國規定加入各種必要的保險，如醫療保險、火災保險、地震保險等。同時，我院輔導員也要通過QQ、微信等方式時刻和學生保持聯系，及時掌握學生動態。(2)學費可以根據校方間協議進行，如果是互派留學生，那么學費可以互相抵消，兩校之間都沒有經濟損失。若單方派遣或者人數不等，一般繳納原所屬學校學費。(3)合作辦學學生必須通過我院審核，必須完成出國前應修的所有學分。在對方國修夠相應學分邊可以和我院學分互換，據此頒發我院畢業證書。目前，我院已經成功和韓國、日本兩國多個簽署合作辦學協議，目前已經累計推薦選送三十余人到國外學習。從這些學生目前情況看，他們學習穩定，雖然存在一些小問題但是都得到了很好的解決。鑒于以上經驗，我們還應進一步完善合作辦學制度體系，將這種國際交流推向新的高度。

　　參考文獻

　　[1]陸根書,康卉,閆妮.中外合作辦學:現狀､問題與發展對策[J]高等工程教育研究,2013(4):79-84.

　　[2]魏勝強.中外合作辦學模式研究[J].揚州大學學報,2012,16(1):37-46.

　　[3]薛衛洋.論中外合作辦學的質量觀[J].中國高教研究,2015(10):22-25.

　　作者：潘紅艷 單位：大連藝術學院

　　推薦閱讀：《中小學外語教學》(月刊)創刊于1978年，是由北京師范大學主辦、以中小學英語教師及教研人員為主要讀者對象的刊物。