小學教育論文特別推薦
小學教育論文范文
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小學英語翻轉課堂的改進策略研究2019-12-20 10:11
摘 要：在當代中國，隨著信息技術的發展，以講授法為中心的傳統教學模式受到了巨大的挑戰。翻轉課堂作為一種新的教學模式，在我國產生了巨大影響。通過對翻轉課堂在小學英語教學中運用的優勢的分析，發現其中仍存在的問題，進而尋找出相應的改進策略。...【閱讀全文】
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小學生數學學習障礙類型及對策2019-12-20 10:07
摘 要：小學生數學學習障礙的主要類型有心理障礙型、觀察障礙型、思維障礙型等。針對心理障礙型，要注重激發興致、因材施教和抽絲剝繭;針對觀察障礙型，要講究循序漸進和深入淺出;針對思維障礙型，要進行情境型啟發和遷移型啟發。通過以上策略最大限度降低數學學習障礙形成的幾率，幫助更多學生獲得不同程度的數學發展。...【閱讀全文】
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淺談小學低年級識字教學2019-12-19 09:54
摘 要：識字教學既是小學低年級語文教學中的重點，同時又是小學低年級語文教學的難點。新的《語文課程標準》強調多識字、少寫字，而且把識字集中在低年級教學。課標明確規定：小學階段學生的識字量為3000字，其中要會寫2500個漢字。而低年級要求學生認識1600～1800個漢字，其中會寫800～1000個漢字。...【閱讀全文】
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滲透情感元素， 讓小學語文教育更具靈魂力量2019-12-17 10:10
[ 摘 要 ] 滲透并突出情感元素，不僅是現代教育理念的根本要求，而且是語文課程活動的應有之義，更是促進學生全面發展與健康成長的“必需品”和“營養品”。語文教材中大量以美傳情、以情感人的語篇作品，對于陶冶學生情操、激發他們對真善美的追求，能夠充分發揮不容忽視的正強化作用。弱化或忽視了這一點，既是一種資源浪費現象，又是一種令人遺憾的教育瀆職行為。那么，究竟如何在小學語文課程中突出情感元素教育呢?...【閱讀全文】
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淺議小學英語閱讀教學中學生思維能力的培養策略2019-12-17 10:07
【摘要】思維能力是一個人素質結構中的重要方面。 要有良好的語言能力和創造能力，就得要有良好的思維能力和豐富的思維方式。 以小學英語閱讀教學為例，從閱讀前的有效導入，激活學生思維;閱 讀 中 利 用 多 種 教 學 方法，發展學生的思維;閱讀后拓展學生的思維三個方面，探討了小學英語閱讀教學中對學生思維能力的培養策略。...【閱讀全文】
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估算在小學數學計算教學中的運用2019-12-17 10:00
摘要：文章就估算在小學數學計算教學中的運用進行研究，首先敘述了在小學數學計算教學中強化學生估算能力的重要性，然后分析了估算在小學數學計算教學中具體的運用策略，即創設良好的教學情境，幫助學生養成良好的估算習慣，傳授有效的估算方式，幫助學生形成更完善的思維方式，注意將估算值和精確值進行對比。...【閱讀全文】
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小學數學解決問題教學中數量關系運用的實踐研究2019-12-16 09:59
摘 要：在小學數學教學過程中，解決問題是學生必須具有的數學能力。新課改的推進對于小學數學教學提出了更加嚴格的要求。小學是整個教學過程中的基礎階段，教育工作者必須要從低年級學生開始抓起，強調對學生解決問題能力的培養，探索數學中數量關系運用的實踐研究，強化小學數學教學的效果。...【閱讀全文】
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網絡課堂在小學數學教學中的運用研究2019-12-14 10:34
摘 要 通過分析當前小學數學網絡課堂教學的特點及作用，結合網絡課堂實踐中存在的問題，從教師、學生、傳統教學方式三個維度，提出優化網絡課堂、提升小學數學教學實效的相關建議。...【閱讀全文】
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淺談小學語文教育教學對學生成長的影響2019-12-13 10:16
摘 要：新課改背景下，教育不僅僅要求對學生進行基礎知識的傳授，更要引導、促進學生的人格發展和全面成長。小學語文教育是學生接受教育的初始階段，在這一時期里，學生剛開始認識、接觸社會，良好正確的啟蒙引導將會對學生的一生產生深遠的影響，幫助學生樹立起積極的三觀。...【閱讀全文】
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小學語文教學中滲透中華優秀傳統文化的策略研究2019-12-13 10:11
摘 要：結合傳統文化相關內容和小學語文教學實踐探尋教學策略，幫助小學語文教師將中華優秀傳統文化更好地融入語文教學中,對學生繼承和發揚中華優秀傳統文化，增強文化認同，增強民族自信力具有不可替代的作用。關鍵詞：小學語文;傳統文化;策略...【閱讀全文】
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教育信息化在小學語文中的應用研究2019-12-12 10:56
摘 要：隨著時代的不斷發展，各種高新技術如互聯網+、 AR/VR、人工智能、大數據等，不斷涌現。技術的更新，帶來教育的變革。教育信息化在小學語文各環節中得到應用，在拓寬時空、豐富教學內容，拓展知識、提高教學質量、突破重點和難點中起到重要的作用。...【閱讀全文】
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基于核心素養的小學語文課堂情境教學策略概述2019-12-12 10:47
摘 要：隨著新課程改革的不斷推進，“核心素養”這一教育理念受到了廣泛關注。小學語文是小學教育的核心課程，基于培養學生核心素養的教學模式是值得教育者探討研究的。課堂情境教學法是培養學生創新意識的主要手段，同時也能在教學中涵蓋核心素養內容，促進學生提升核心素養。文章基于對核心素養的研究，提出幾點策略，希望給教師教學提供一些方法和思路。...【閱讀全文】
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