小學教育論文特別推薦
小學教育論文范文
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小學語文教學評價落實立德樹人根本任務的對策初探2019-11-16 11:03
摘要：立德樹人是當前小學教育中需要重點關注的內容之一，也是呈現當前時代發展建設要求，形成教學體系的形式之一。教師在進行教學體系建設時，應該形成有引導作用的評價環節，幫助學生在轉換學習方式的過程中，強化學習效果，以實際的生活經驗為基礎，完成學習的積累，掌握必要的學習完善途徑，完成樹德育人的根本任務。...【閱讀全文】
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小學數學教學中 引導時機和方法的把握2019-11-14 10:22
筆者倡導“學導課堂”，即先學后導、順學而導、為學設導的課堂，學是基礎，導是關鍵，在強調學生自主學習的同時重視教師有價值的引導、思維的點撥和智慧的啟迪。教師要根據學生在自主學習過程中展現出來的對新知識了解和掌握程度，通過畫龍點睛式的驗證、追問、討論等形式有針對性地進行引導。學生不能確定對錯的內容要組織驗證，學生不完全理解的內容要深入追問，學生意見不統一的內容要一起討論。教師引導要基于學、為了學、順乎學、促進學，重點是把握引導的時機和方法。...【閱讀全文】
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如何用現代教育技術培養小學生數學創新思維2019-11-14 09:48
【摘要】本文通過創設思維情景、開展變式訓練、設置問題情景等方式，對現代教育技術在小學數學中的應用進行分析，旨在提高教學效率，培養和鍛煉學生的創新思維。...【閱讀全文】
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小學數學實踐性作業的實踐探究2019-11-09 10:21
實踐性作業是指學生在教師的指導下， 通過多種途徑積極開展實踐活動， 用自己的實際行動去獲取和理解知識的作業形式。 它是書本知識與社會實踐的結合點，其目的是通過實踐拓寬學生的知識面，提升學生的綜合素質。 在新課標中也有類似的描述：“ 新課程下， 單一的書面作業形式已經不能完全滿足當下教學形勢中學生的需求， 實踐性作業成了其有益的補充。 ”實踐性作業的形式有別于書面作業，像有趣的游戲、深入社會的調查、動手制作的學具等都屬于實踐性作業的范疇。 如何利用這些實踐性作業，來培養學生的綜合素質，是本文所闡述的內容。...【閱讀全文】
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小學語文散文教學內容的確定2019-11-07 09:59
散文是意蘊豐厚、益智陶情而又具有彈性的一種文體。根據表達內容的不同，散文可分為敘事性散文、說理性散文和抒情性散文。因為自身創作的特點，可以說，每一篇散文都體現作者鮮明的個性色彩，是作者情感與內心的真實體現。針對散文教學，王榮生教授曾指出：“學生今天所面對的學習對象，是‘這一篇’獨特的文本，學生今天所面臨的學習任務，是理解、感受‘這一篇’所傳遞的作者的認知情感，是理解、感受‘這一篇’中與獨特認知情感融于一體的語句章法、語文知識。...【閱讀全文】
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基于言語形式學習的 小學古詩（詞）教學策略2019-11-06 10:14
蘇教版小語教材在適當的單元組別中均有規律地選入了相當數量的古詩(詞)，每冊安排了3- 7 首不等。細細研讀小學階段12冊50 多篇古詩(詞)，筆者發現古詩(詞)教學有其明確的教學梯段、清晰的文本類型和遞進的教學目標。教師只有做到心中有“底”、教中有 “向”，才能讓學生在主動、積極、扎實的言語形式學習中，積淀豐厚的經典詩文，提升綜合語文素養。...【閱讀全文】
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分層異步教學在小學數學教學中的運用2019-11-06 10:03
分層異步教學是結合小學生的數學能力、接受水平等情況，將他們分為不同的層次，然后，制定不同的教學目標，實施教學。分層異步教學的根本目的是滿足不同層次學生的課堂需求，既不能讓高層次的學生“挨餓”，也不能讓低層次的學生“吃得太飽而不消化”。層級差別較明顯是分層的基本條件，只有滿足了這個條件，才能將任教班級中的學生分成上、中、下等不同的層次。...【閱讀全文】
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論小學數學質疑提問教學2019-11-05 09:36
《義務教育數學課程標準(2011 年版)》明確提出數學課程要“增強發現和提出問題的能力，分析和解決問題的能力”，提高學生的數學素養，著眼于培養學生終身學習和發展的能力。可見，教師不應回避兒童數學學習中的質疑提問，而應著重通過引導學生質疑提問、探究獲解來推動和發展教學，以培養能力，提升數學素質。有鑒于此，筆者多年堅持小學數學質疑提問教學，培養學生數學素養。
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小學一年級語文實踐性作業的 設計策略2019-11-04 10:18
為減輕小學生課業負擔，還孩子一個輕松的童年，自2014年起，上海全面推行“零起點”，要求低年級尤其是一年級無書面回家作業。然而這并不意味著學生放學之后不用學習，沒有一點回家作業。無書面回家作業其實是針對以往簡單乏味的抄寫、習題訓練等類型作業而言的。這就要求教師針對學習目標，優化作業設計。雖然小學生對學習新知識、新本領充滿好奇與向往，但是好動的天性讓他們無法靜下心來完成那一張張枯燥的紙筆練習。因而，實踐性作業的設計就顯得舉足輕重。...【閱讀全文】
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解讀小學語文教學中兒童情商的培養2019-11-02 10:59
【摘要】兒童是祖國的花朵，更是一個國家在發展時的主要推動力。所以在對小學生進行培養的時候，要意識到小學生在年齡、心理以及智力等方面的發展特征，采取有針對性的措施，實現對兒童情商的培養。這樣不僅能夠從根本上幫助學生們樹立正確的人格，而且還能夠讓學生們學會如何與他人進行溝通和交流，對學生們的健康成長具有非常重要的影響和作用。因此，針對小學語文教學過程中，兒童情商培養的重要性進行分析，并且結合實際情況，提出有針對性的培養措施，為兒童情商教育水平的提升提供有效保障。...【閱讀全文】
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古代詩歌啟蒙選本與小學語文古詩詞的比較2019-10-31 09:51
摘要 現代小學語文教材中的古詩詞在詩篇選擇上明顯受到《唐詩三百首X《千家詩》等中國古代詩歌啟蒙選本的影響，詩體相對于古代詩歌啟蒙選本有遵循時代要求的革新，詩教內涵方面對古代教育觀念有所揚棄，但在古詩詞審美教季的深化拓展方面仍需要向古代詩歌啟蒙選本繼承、借鑒。...【閱讀全文】
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小學語文繪本教學的開展2019-10-30 10:08
培養學生良好的閱讀習慣和閱讀能力，是小學語文教學的重要任務，繪本恰恰符合學生思維特點，更能激發學生的閱讀興趣。繪本是以圖文并茂的形式反映兒童生活的兒童圖書。繪本教學指教師利用繪本，在看圖畫、講故事的過程中完成自己設定的教學目標的過程。作為語文教師，筆者認為小學繪本教學可以從以下幾方面入手。...【閱讀全文】
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