【摘要】新形勢下，幼兒園管理應著眼于社會，保持一種開放的眼光、廣闊的視野，尋找新的出路。
　　【關鍵詞】幼兒園論文，管理論文，對策
　　我結合自己的辦學經驗，談談新形勢下對幼兒園管理的一些體會。
　　一、領導者是關鍵論文
　　1、什么是領導者
　　對一個部門實現有效管理，領導者是關鍵。領導者是“領導”這一環節的重要因素，他是為實現組織的目標而運用權利向其下屬施加影響力的實施者，在領導者與被領導者中，其主導作用。他的職責在于決策方針和幼兒園未來的發展方向，所以一個幼兒園的管理者必須要有高瞻遠睹的視野、大將風范的領導才能，能夠運籌帷幄，幫助園內成員認清時代的發展和自身所處的環境，指明一條可行的發展方針。例如未來幼兒園的規模決策，班級數量設定，吸引什么樣的教師人才，多長時間更換教學設備，更換什么樣的教學設備，服務對象著眼于大眾化還是高收入家庭，園內資金周轉調度問題等，這些都是需要領導者深思熟慮的。
　　2、領導者要以辦園思想為指導，確定辦學思路
　　蘇霍姆林斯基曾說:“學校領導首先是教育思想的領導,其次才是行政領導。”思想是行動的前提。所以作為一個幼兒院領導，要有適應時代改革的改革觀念，樹立正確的辦學思路，明確教育思想，形成與時展的相一致的教育觀念。
　　（1）實施素質教育，實現兒童發展和教育目標
　　幼兒園的教育，目的只有一個，就是培養兒童。對于幼兒教育，要以兒童為本，采取相對應的教育方式。例如貼近兒童的生活，盡可能多的讓園內的兒童接觸周圍的事物，像如何清洗簡單的衣服，清洗自己的餐具等生活技能；多進行游戲教育，讓兒童在娛樂中受到應有的教育，用游戲教學教會學生數學、英語基礎，培養兒童的參與心理和身心發展。
　　（2）實施開放教育，服務于社會論文
　　幼兒園是社會的幼兒園，教育也不是孤立的教育，一切的教育到最后還是要回報社會。在現今的社會，我們需要對幼兒園重新定位。教育事業同時也是愛心事業、公益事業。對于一些生活在社會最底層的群眾要體現出更多的關愛，以保證每一個兒童的平等，保障他們都有入學的機會。幼兒園領導萬萬不能堅持保守的思想，還把幼兒園教育定位于社會的高收入階層，這樣幼兒園在時代的發展中必將面臨生存的危機。所以幼兒園教育要聯系社會，融入社會。
　　二、優化管理，實現經濟效益和社會效益的統一
　　1、提高教師隊伍的素質
　　教師是指受過專門教育和訓練的，在學校中向學生傳遞人類科學文化知識和技能，發展學生的體質，對學生進行思想道德教育，培養學生高尚的審美情趣，把受教育者培養成社會需要的人才的專業人員。幼兒園教育是兒童受到的最初教育，作為幼兒教育的先驅，更要加強自身的素質。幼兒園可以直接和大專院校合作，直接調取相關專業的人才，比如師范學院的相關專業學生；幼兒園還要鼓勵在職教師進修，獲得更高的文憑，經過一段時間的運轉，園內教師的素質必然會提升一個檔次。
　　2、實事求是，抓好日常管理和教育工作
　　鄧小平同志留給我們最重要的話就是“實事求是”。實事求是就是要認清自身和周邊環境的發展，明確自身的不足，吸收別人的長處，制定符合幼兒園自身發展的策略，規劃符合實際的教改方案，確定符合幼兒園發展的方針道路。“發展”需要長時間的努力，教育工作的發展需要教師勤勤懇懇孜孜不倦，做好備課工作，保持一顆熱愛兒童的心，用自己最大的熱情去對待他們，而日常的管理需要園內工作人員共同來維護，其實幼兒園就像是一個大家庭，每個人在其中都是家庭成員，家庭溫暖了，幼兒園事業才能發展。
　　3、科學經營，拓寬發展路線，提高效益
　　辦學雖然是一項公益事業，但也不能忽視其經濟效益，不能只投入不產出。園內的領導應積極探索出一條科學經營的道路，既要注重幼兒園經營，又要注重與社會的聯系，實行開放式辦園，為周邊社區提供多樣化服務。例如幼兒園可以嘗試參與到市場經濟運作當中，與企業合作，與學校合作，企業和學校提供資金上的支持，幼兒園則提供人才培訓的機會，一舉兩得。
　　三、安全管理
　　兒童不管在身體還是在心靈上都是脆弱了，幼兒園是兒童的庇護所，安全工作至關重要。
　　首先，教師在正常的教學活動中要保持學生的人身安全，避免不不要的身體損傷。
　　其次，教師平時要善待每一個兒童，讓兒童都能感受到生活是快樂的，即便是犯了錯誤，也要鼓勵其改正，避免兒童受到心靈上的創傷。
　　再次，還要保持園內設備的安全性，對園內相關器械定期檢修，避免發生事故。
　　最后，對于提供中餐和午休的幼兒園，要保持飲食絕對的安全。
　　總之，幼兒園管理是一個重大的問題，既要重視素質教育，也要重視社會性的開放式教育；既要注重園內教育自身的發展，又要注重幼兒園的經濟效益。作為一個幼兒園的管理者，要不斷探索，為我國的幼兒發展做出應有的貢獻。
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