摘要：本文將首先對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展做簡(jiǎn)單介紹，接著探討計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)輔助語(yǔ)言學(xué)習(xí)的應(yīng)用及其優(yōu)點(diǎn)，然后介紹當(dāng)前英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面的軟件及網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)以及利用，最后分析當(dāng)前英語(yǔ)教學(xué)中新的教學(xué)模式嘗試有待于完善和提高
　　關(guān)鍵詞：英語(yǔ)學(xué)習(xí)論文，現(xiàn)代教育技術(shù)論文，計(jì)算機(jī)，網(wǎng)絡(luò)，教學(xué)
　　計(jì)算機(jī)及其網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展在改變著人們的經(jīng)濟(jì)模式和文化觀念，同時(shí)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)也產(chǎn)生了巨大的影響，任何一種傳統(tǒng)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法都是無(wú)法同它相比的。過(guò)去的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，我們除了在課堂上從教師的講授中獲得外，雖也借助其他手段，如：卡片、錄音機(jī)、錄像機(jī)等，但效果都不理想，學(xué)生在語(yǔ)音室里機(jī)械而乏味地接受，或云里霧里，而借助計(jì)算機(jī)（軟件）及其網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)則可大大彌補(bǔ)其不足。英語(yǔ)是活潑，有情景場(chǎng)合的思維活動(dòng)的統(tǒng)一體。在教與學(xué)語(yǔ)言過(guò)程中，學(xué)生如果融入角色，活躍情景氣氛。但在我們英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，這方面的環(huán)境相當(dāng)薄弱，如何為學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)創(chuàng)造真實(shí)的語(yǔ)言情景，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)具體情況中使用語(yǔ)言進(jìn)行交際的實(shí)際能力，就成為擺在我的面前的首要問(wèn)題。因此要解決此問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)輔助語(yǔ)言學(xué)習(xí)已成為或?qū)⒁�成為一種新的英語(yǔ)學(xué)習(xí)模式。
　　本文將首先對(duì)計(jì)算機(jī)發(fā)展做簡(jiǎn)單介紹，接著探討計(jì)算機(jī)輔助語(yǔ)言學(xué)習(xí)的應(yīng)用及其優(yōu)點(diǎn)，然后介紹當(dāng)前英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面的軟件及網(wǎng)絡(luò)的利用，最后分析一下當(dāng)前英語(yǔ)教學(xué)中需要改進(jìn)的一些問(wèn)題。
　　一、計(jì)算機(jī)多媒體及其網(wǎng)絡(luò)在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上的應(yīng)用論文
　　CAI（computerAidedinstruction）計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)是計(jì)算機(jī)非常重要的應(yīng)用領(lǐng)域之一，并且已逐漸成為外語(yǔ)學(xué)習(xí)上的新模式。
　　計(jì)算機(jī)輔助外語(yǔ)教學(xué)的研究始于60年代美國(guó)，現(xiàn)在已逐步成為現(xiàn)代外語(yǔ)教學(xué)的很重要的手段。在我國(guó)，可以說(shuō)已開(kāi)始起步。在一些大學(xué)甚或有些重點(diǎn)中學(xué)，都由過(guò)去的學(xué)習(xí)語(yǔ)音室（soundlab）已由現(xiàn)在的多媒體計(jì)算機(jī)教室（multi-computerlab）所替代，并且有些已連上因特網(wǎng)。純真語(yǔ)音效果，清晰視頻圖像效果，有趣味的人機(jī)練習(xí)合一體，體現(xiàn)了因材施教，因人施教，老師上課有趣，學(xué)生學(xué)起來(lái)輕松，再不是以前單純枯燥地背單詞，句子。語(yǔ)法甚至可以脫口而出，純正的美國(guó)英語(yǔ)語(yǔ)音再也沒(méi)有了chignish（中國(guó)英語(yǔ)）。現(xiàn)在英語(yǔ)教學(xué)工作者正在深入研究這種現(xiàn)代的語(yǔ)言教學(xué)手段，如何進(jìn)一步發(fā)展和使用的問(wèn)題。可以相信，計(jì)算機(jī)語(yǔ)言輔助語(yǔ)言學(xué)習(xí)將會(huì)在很大程度上改變英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的模式。
　　學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的是為了培養(yǎng)學(xué)習(xí)者語(yǔ)言能力，用語(yǔ)能力，即平常我們說(shuō)的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力。要讓學(xué)生做到外語(yǔ)思維反映迅速，現(xiàn)代教育技術(shù)的使用在一定程度上幫了英語(yǔ)教師的一個(gè)大忙。我國(guó)的學(xué)生，從中學(xué)到大學(xué)，雖已經(jīng)過(guò)十多年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，但其聽(tīng)說(shuō)能力，尤其是說(shuō)的能力還是很差的。學(xué)習(xí)使多年英語(yǔ)還是“聾子”、“啞巴”。在與外國(guó)人交流，聊天中總是說(shuō)“MySpokenEnglishisverypoor(broken).”,與你交流的人也不喜歡這“poor”英語(yǔ)。聽(tīng)不懂說(shuō)不出來(lái)，所以中國(guó)學(xué)生口語(yǔ)交流一直成問(wèn)題。究其原因，從某種程度上說(shuō)這與我們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)模式有關(guān)。傳統(tǒng)英語(yǔ)教學(xué)模式是教師“廣播式”、“填鴨式”講解，學(xué)生被動(dòng)接受，缺少雙向的溝通，很難激發(fā)學(xué)生的興趣，很難發(fā)揮其主觀能動(dòng)性。另一方面，“統(tǒng)一式”授課也是弊端之一，教師面對(duì)的是全班學(xué)生，滿足不了學(xué)生個(gè)性差異的要求，因而教師提供的有效信息量有限。近年來(lái)，我國(guó)在英語(yǔ)教學(xué)上特別強(qiáng)調(diào)應(yīng)從以教師為中心轉(zhuǎn)向以學(xué)生為中心，實(shí)施從“怎樣教”到“怎樣學(xué)”的重心轉(zhuǎn)移。但如果仍沿襲舊的教學(xué)模式，尤其在很大程度上再以應(yīng)付考試為目的的情況下進(jìn)行教學(xué)，就很難做到這一點(diǎn)。而計(jì)算機(jī)輔助語(yǔ)言學(xué)習(xí)的引入，解決了這個(gè)問(wèn)題。教師利用計(jì)算機(jī)教學(xué)，使教學(xué)過(guò)程不僅“教師——學(xué)生”共同學(xué)習(xí)，而且增加了“學(xué)生——計(jì)算機(jī)”雙向交流，在網(wǎng)絡(luò)上學(xué)生能搜索到適合自己英語(yǔ)程度的讀物以及試題，單詞等，聽(tīng)力、口語(yǔ)語(yǔ)音資料（MP3，rm），可重復(fù)練習(xí)，也可及時(shí)看到得分，這樣的及時(shí)反饋，更促進(jìn)了學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的熱情和興趣，更有激情地向更高的級(jí)別努力。這幾方面的個(gè)互動(dòng)激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)掌握英語(yǔ)語(yǔ)言的興趣和求知欲，這樣就為從以教師為中心向以學(xué)生為中心的轉(zhuǎn)變提供了條件的保證。
　　對(duì)于自學(xué)者來(lái)說(shuō)，利用計(jì)算機(jī)作為輔助手段來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)更是最有效的手段之一，老師可以有目的地提供一些網(wǎng)址，比如訓(xùn)練口語(yǔ)，可以給，比如聽(tīng)力，可以給。一臺(tái)連網(wǎng)的多媒體計(jì)算機(jī)，就象一名任你支配的英語(yǔ)教師，例如金山快譯就是一個(gè)運(yùn)用頻率非常高的翻譯軟件。可以說(shuō)他有求必應(yīng)，有問(wèn)必答，無(wú)所不知，無(wú)所不能，神通廣大，他讓你不出屋便知天下事，便交天下友，變通天下信，隨時(shí)都可以成為你學(xué)習(xí)英語(yǔ)的得力助手。
　　
　　二、計(jì)算機(jī)在英語(yǔ)輔助語(yǔ)言學(xué)習(xí)上的優(yōu)越性論文
　　
　　通過(guò)利用多媒體計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)功能證明，計(jì)算機(jī)輔助語(yǔ)言學(xué)習(xí)具有信息量大，交互性強(qiáng)，生動(dòng)有趣，實(shí)用性強(qiáng)，知識(shí)新等很多優(yōu)點(diǎn)。
　　
　　1、 磁盤(pán)容量大，網(wǎng)絡(luò)信息無(wú)窮：，一張1、44兆U盤(pán)，能存儲(chǔ)50多萬(wàn)字的信息，一張光盤(pán)大約600兆，能存大約3億字的信息。現(xiàn)在U盤(pán)容量更大，更方便了。一般計(jì)算機(jī)儲(chǔ)存容量在3千兆左右，可存15億字的信息。從因特網(wǎng)上下載了總計(jì)達(dá)16千兆容量的信息，包括2000多部文學(xué)作品，如不考慮圖形，每本書(shū)按十萬(wàn)字計(jì)算，相當(dāng)于8萬(wàn)冊(cè)書(shū)；師生在校園網(wǎng)上共享這些資源，就可有利地推動(dòng)師生教學(xué)科研工作。因特網(wǎng)上的信息可以說(shuō)是“海量”，在因特網(wǎng)公共圖書(shū)館（InternetPubliclibrary）的主頁(yè)上，所鏈接的網(wǎng)點(diǎn)上有各類(lèi)名著5500多部，這里所有電子文獻(xiàn)都可以免費(fèi)下載，可以說(shuō)因特網(wǎng)是一個(gè)取之不盡的“信息海洋”。
　　
　　2、 交互性強(qiáng)：所謂交互性，就是在學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)生不只是單純地被動(dòng)學(xué)習(xí)，而是可以參與到過(guò)程中去。以前人們采用學(xué)習(xí)英語(yǔ)的輔助手段是錄音機(jī)放磁帶，放像機(jī)放錄象帶，基本上是被動(dòng)聽(tīng)和被動(dòng)看。對(duì)機(jī)器控制也只能是停，倒，錄，放，有時(shí)很難控制；而使用計(jì)算機(jī)軟件，卻可以對(duì)文字、聲音、圖象等任意選擇，只要用計(jì)算機(jī)的鼠標(biāo)器一點(diǎn)，非常簡(jiǎn)便，就是幾歲的孩子都能操作,就把自己融入單詞游戲，對(duì)話角色中。交互性好，還表現(xiàn)在可以使你進(jìn)入一個(gè)比較時(shí)間的語(yǔ)言環(huán)境中進(jìn)行交流。在多媒體計(jì)算機(jī)教室，你可以同老師或任何一個(gè)同學(xué)單獨(dú)對(duì)話，加一個(gè)小攝像頭，甚至還可以看到各自的口型。你在因特網(wǎng)的英語(yǔ)語(yǔ)音聊天室里，可以和世界上任何一個(gè)連網(wǎng)的人交談，在真正的情境中談?wù)摳鞣NTOPICS，這是真正的語(yǔ)言交流，而不是模擬。這樣足不出戶就可以解決缺乏情景氣氛的問(wèn)題。著名語(yǔ)音聊天室有Englishchatroom,CrazyEnglishchatroom,wwEnglishchatroom,可以在Yahoo中找到各國(guó)外國(guó)人進(jìn)行交流。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)還可以建立網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程在線教室，不僅讓學(xué)生在運(yùn)程中能聽(tīng)到老師聲音，還能看到老師圖像。學(xué)生老師互動(dòng)性強(qiáng)，老師也能同時(shí)得到學(xué)生反饋信息，及時(shí)更正點(diǎn)評(píng)。有些學(xué)習(xí)英語(yǔ)的軟件，如《大嘴英語(yǔ)》，還能給你提供一個(gè)具備語(yǔ)言情景，讓你有針對(duì)性地做出回答，然后給出可選擇的答案，供你參照。VOASpecialEnglish提供了聽(tīng)力更讀文本，可以聽(tīng)寫(xiě)對(duì)話句子，把聽(tīng)到的句子通過(guò)鍵盤(pán)打出來(lái)，不僅鍛煉了聽(tīng)力，也對(duì)語(yǔ)言的情境作出相應(yīng)反應(yīng)，還提高了打字的速度，這學(xué)期任課的計(jì)算機(jī)專業(yè)的兩個(gè)班對(duì)些興趣極濃，掀起了一股口語(yǔ)熱。這種相互交流，互相作用的語(yǔ)言環(huán)境，是任何其他學(xué)習(xí)手段不可比擬的。
　　
　　3、 信息知識(shí)新：傳統(tǒng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)，是以固定教材為主，而且為了保持教材穩(wěn)定性，往往一般使用幾年，甚至十幾年，語(yǔ)言比較陳舊，語(yǔ)法學(xué)習(xí)乏味。而計(jì)算機(jī)軟件更新快，尤其是在網(wǎng)絡(luò)上的語(yǔ)言，同實(shí)際的語(yǔ)言發(fā)展同步。比如可以很容易讀到當(dāng)天的英美電子版的報(bào)刊雜志，像《今日美國(guó)》、《時(shí)代》等。而專題討論組，電子郵件中用的語(yǔ)言更是最新的語(yǔ)言。迅速了解英語(yǔ)國(guó)家文化背景，社會(huì)變化，甚至?xí)r髦用語(yǔ)等原因，有好些詞雖貌似相識(shí)但對(duì)其確切含義并不好理解，甚至在十幾萬(wàn)字的字典里全都查不到。當(dāng)我們學(xué)習(xí)一種語(yǔ)言時(shí)，只有我們學(xué)習(xí)到它最新最現(xiàn)實(shí)的語(yǔ)言，才能理解和溶入這個(gè)社會(huì)，才能更好地交流溝通，而網(wǎng)絡(luò)的利用完美地解決了這個(gè)問(wèn)題。
　　
　　4、 趣味性強(qiáng)：計(jì)算機(jī)軟件采用的是多媒體技術(shù)，并且界面友好（friendlyinterface），設(shè)計(jì)得非常生動(dòng)有趣，使學(xué)生可以在很輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。比如《金山單詞通》軟件，開(kāi)始出現(xiàn)的是一個(gè)卡通的畫(huà)面，隨著單詞氣球的升高，可以點(diǎn)擊正確的漢語(yǔ)言或英語(yǔ)意思，正確，氣球則破碎，音效也十分地生動(dòng)。鼠標(biāo)箭頭移到某一物體上面時(shí)，計(jì)算機(jī)就會(huì)發(fā)出該物體的英語(yǔ)名字的讀音，如，一只母雞，當(dāng)鼠標(biāo)箭頭移到母雞圖的上面時(shí)，計(jì)算機(jī)就會(huì)發(fā)出英語(yǔ)“hen”的讀音，單擊母雞，它會(huì)拍打著翅膀活起來(lái)，還發(fā)出幾聲“咯咯”的叫聲。雙擊它就會(huì)出現(xiàn)另一個(gè)有一只母雞的小畫(huà)面，比如：幸福單詞通，輕輕松松記單詞，新東方單詞通界面非常美麗，融入活潑的游戲，在娛樂(lè)中輕輕松松地記著單詞，這是以前最枯燥、最頭痛的事。在英語(yǔ)學(xué)習(xí)當(dāng)中背單詞是非常枯燥的，但有一張《輕輕松松背單詞》的光盤(pán)，其中包括小學(xué)、初中、高中、大學(xué)，“TOFL”，“GRE”，醫(yī)學(xué)，電腦等英語(yǔ)詞匯。它可以幫助你通過(guò)快速記憶，聽(tīng)寫(xiě)，選擇漢語(yǔ)定義，選擇英語(yǔ)定義，練習(xí)拼法，游戲等多種方法來(lái)記憶單詞。這樣背單詞就變得輕松愉快，這是其他任何媒體所做不到的。經(jīng)常下載經(jīng)典和最新流行的英文歌曲讓學(xué)生在學(xué)歌中，大膽開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，practice他們的嘴，無(wú)形中培養(yǎng)他們對(duì)美的鑒賞力。
　　
　　除了這些主要的優(yōu)點(diǎn)之外，還有實(shí)用性：在網(wǎng)上交流的過(guò)程就是語(yǔ)言運(yùn)用的過(guò)程。多樣化：學(xué)習(xí)英語(yǔ)的各種方法都能在計(jì)算機(jī)上實(shí)現(xiàn)，如：通過(guò)歌曲，電影，F(xiàn)lash動(dòng)畫(huà)，游戲等多種手段。省時(shí)省力：學(xué)英語(yǔ)的人都知道英語(yǔ)詞匯量大，碰到生字，查字典是很麻煩的事，但在計(jì)算機(jī)上一本十幾萬(wàn)字的在線字典，鼠標(biāo)箭頭一指漢語(yǔ)，就顯示英文意思，一指英語(yǔ)，就顯示漢語(yǔ)意思，再一擊小喇叭就能發(fā)出中文英文的讀音，真可謂得來(lái)全不廢功夫。
　　現(xiàn)代教育技術(shù)的使用在一定程度上幫了英語(yǔ)教師的一個(gè)大忙。它寓教育教學(xué)于一定形象思維和創(chuàng)設(shè)的情景當(dāng)中，能夠綜合利用視、聽(tīng)覺(jué)，使學(xué)生感受到語(yǔ)言和音像的不斷沖擊，有意注意和無(wú)意注意交替進(jìn)行。也對(duì)大大加強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣。新的教學(xué)模式還有待于我們英語(yǔ)教育工作者的完善和改進(jìn)，不斷地更新。
　　需要我們的不懈努力。