摘要：計(jì)算機(jī)等級(jí)考試作為衡量計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)質(zhì)量的重要標(biāo)準(zhǔn)之一，促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)理論與實(shí)操知識(shí)，推動(dòng)了計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)改革。作為中等職業(yè)學(xué)校計(jì)算機(jī)等級(jí)考試教學(xué)工作的參與者，針對(duì)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程在實(shí)際教學(xué)中存在的問題進(jìn)行分析，結(jié)合實(shí)際提出改進(jìn)措施與建議。
　　關(guān)鍵字：計(jì)算機(jī)等級(jí)考試，計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)，教學(xué)改革
　　一、 教學(xué)改革的原因
　　在應(yīng)試教育的今天，相當(dāng)一部分中等職業(yè)學(xué)校在計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)過程，以學(xué)生順利通過“計(jì)算機(jī)等級(jí)考”試為教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生只練習(xí)等級(jí)考試相關(guān)題目，爭(zhēng)取通過考試考取證書，但這樣的教學(xué)無法實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，違背中職學(xué)校強(qiáng)調(diào)以培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力的教學(xué)宗旨，尤其對(duì)計(jì)算機(jī)這樣的一門知識(shí)更新速度快、結(jié)構(gòu)拓展面廣的前沿學(xué)科，在教材和教授的知識(shí)方面都要做到與時(shí)俱進(jìn)，與社會(huì)主流的知識(shí)接軌，這就給我們職業(yè)教學(xué)提出新的教學(xué)目標(biāo)：(1)學(xué)生主體：以學(xué)生為主體，不是以教師為主體；(2)能力目標(biāo)：突出能力培養(yǎng)；更要注意的是：知識(shí)≠能力；知識(shí)可以傳授，但是能力要靠動(dòng)手，通過訓(xùn)練鍛練出來的；(3)任務(wù)訓(xùn)練：用恰當(dāng)?shù)娜蝿?wù)進(jìn)行訓(xùn)練，最好是直接解決未來職業(yè)崗位上的問題。新標(biāo)準(zhǔn)所要達(dá)到的目的是圍繞培養(yǎng)學(xué)生的“信息綜合應(yīng)用能力”這個(gè)中心，進(jìn)而提高學(xué)生的思維能力，即發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。
　　二、對(duì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)教學(xué)改革的探討
　　計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)中，教學(xué)方法恰當(dāng)與否是計(jì)算機(jī)教學(xué)是否達(dá)到預(yù)期效果的關(guān)鍵，好
　　的教學(xué)方法能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，因此，計(jì)算機(jī)教學(xué)中方法的選擇很重要，具體可以從以下幾個(gè)方面入手。
　　1、 規(guī)范計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量
　　規(guī)范計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)，有利于在同一尺度下對(duì)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行評(píng)價(jià)，使基礎(chǔ)教學(xué)規(guī)范化、教學(xué)目標(biāo)更加明確。其次，針對(duì)本校學(xué)生的特點(diǎn)，以能力為中心、以素質(zhì)為向?qū)А８鶕?jù)學(xué)生不同的計(jì)算機(jī)水平，采用不同的教學(xué)模式。在教學(xué)實(shí)踐中，注意到不同專業(yè)的學(xué)生基礎(chǔ)不同，學(xué)習(xí)的目的也不同；對(duì)不同的專業(yè)，要采用不同的教學(xué)方式，側(cè)重點(diǎn)也不同。
　　2、選用適當(dāng)?shù)慕滩?br /> 　　在選用教材時(shí)，計(jì)算機(jī)理論方面的知識(shí)不能太突出，否則，學(xué)生在學(xué)習(xí)中感到理論性強(qiáng)，容易產(chǎn)生枯燥感，影響學(xué)習(xí)效果。我們可以選擇既有理論講解，操作性又比較強(qiáng)的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教材，或者組織在這個(gè)學(xué)科教學(xué)有一定教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師，根據(jù)本校的教學(xué)實(shí)際情況，編寫符合本校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)要求和特點(diǎn)的校本教材。
　　3、組織和實(shí)施教學(xué)
　　計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)是操作性較強(qiáng)的課程，在教學(xué)過程中注重學(xué)生能力培養(yǎng)，全面提高學(xué)生素質(zhì)。這里所說的“能力”除包括計(jì)算機(jī)軟件的操作能力外，還包括學(xué)生自學(xué)能力和創(chuàng)新能力。因此，在教學(xué)過程中，我們緊抓下面幾個(gè)方面的訓(xùn)練。（1）在理論學(xué)習(xí)的過程中，強(qiáng)化學(xué)生指法打字訓(xùn)練，現(xiàn)在的計(jì)算機(jī)鍵盤指法就是計(jì)算機(jī)操作人員的一支“筆”，因此，是否熟練掌握指法是計(jì)算機(jī)操作考核的一個(gè)方面，這也是為后面的計(jì)算機(jī)課程打下基礎(chǔ)。（2）通過計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)這門課程的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生“熟練掌握一種漢字輸入方法，使用一種流行的操作系統(tǒng)，熟練辦公自動(dòng)化，掌握一定的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)”。因此，在計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)中，我們加強(qiáng)辦公軟件Office教學(xué)和實(shí)踐。（3）教學(xué)中，除加強(qiáng)每個(gè)章節(jié)的課堂實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)外，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際，設(shè)置大量能提高學(xué)生動(dòng)手能力與創(chuàng)新能力的課后練習(xí)和課后實(shí)驗(yàn)題，使理論教學(xué)和實(shí)踐訓(xùn)練交替進(jìn)行，提高理論教學(xué)和實(shí)踐訓(xùn)練的整合度，開發(fā)學(xué)生生的思維能力，即發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力，從的創(chuàng)造性思維。例如，講到計(jì)算機(jī)硬件組裝的時(shí)候，要求學(xué)生分組到市場(chǎng)查看配置一臺(tái)學(xué)生用的微機(jī)需要什么購(gòu)買什么部件，各部件的型號(hào)、性能指標(biāo)和價(jià)格，這樣既了解了市場(chǎng)行情，又對(duì)計(jì)算機(jī)的各大部件有了更深入的了解，做到學(xué)以致用。總之，通過強(qiáng)化能力的培訓(xùn)和素質(zhì)的提高，學(xué)生在學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)這門課程后，基本上能夠獨(dú)立處理和運(yùn)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行日常應(yīng)用，這不但增強(qiáng)了他們信息處理能力，也為后面繼續(xù)學(xué)習(xí)其他計(jì)算機(jī)課程打下了良好的基礎(chǔ)，培養(yǎng)了學(xué)好計(jì)算機(jī)的興趣和信心。
　　4、自學(xué)能力的培養(yǎng)
　　計(jì)算機(jī)技術(shù)在飛速發(fā)展，計(jì)算機(jī)知識(shí)的更新加快，特別是隨著網(wǎng)絡(luò)的普及，各種各樣的軟件越來越豐富，因此，一個(gè)人要想跟上計(jì)算機(jī)發(fā)展的步伐，只有通過自己不斷地學(xué)習(xí)、不斷地更新知識(shí)，才能跟上時(shí)代的步伐，這就要求教師在教學(xué)的過程中，適當(dāng)安排一些的自學(xué)內(nèi)容讓學(xué)生自學(xué)；或安排一些實(shí)踐課程，讓學(xué)生到市場(chǎng)上去調(diào)研，如：計(jì)算機(jī)組成內(nèi)容。此外，每次上機(jī)操作都要給實(shí)驗(yàn)題及要達(dá)到操作的目標(biāo)，并及時(shí)進(jìn)行檢查和評(píng)分，以激發(fā)學(xué)生完成上機(jī)操作的積極性和緊迫感，使學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)，操作更多的內(nèi)容，事實(shí)證明，采取每次上機(jī)都給學(xué)生等級(jí)操作成績(jī)，能更好促使學(xué)生完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)，從而也提高了教學(xué)質(zhì)量。
　　5、進(jìn)行考核方式的改革，推廣無紙化考核
　　為了保證計(jì)算機(jī)教學(xué)質(zhì)量、更好的促進(jìn)計(jì)算機(jī)教學(xué)改革，對(duì)計(jì)算機(jī)教學(xué)的考核手段也進(jìn)行了相應(yīng)的改革，實(shí)行校本證書的考核方式。每學(xué)期對(duì)相應(yīng)的學(xué)科進(jìn)行考核。此外在期末考試中，使用無紙化對(duì)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)學(xué)科進(jìn)行期末考試，內(nèi)容包括客觀題和操作應(yīng)用題，客觀題主要考察學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)理論知識(shí)的掌握，操作應(yīng)用題用于評(píng)測(cè)操作系統(tǒng)、辦公軟件和INTERNET應(yīng)用等內(nèi)容。考試過程中試卷由系統(tǒng)隨機(jī)生成，使相鄰學(xué)生的試題內(nèi)容不同，有效地避免了互相抄襲的現(xiàn)象。考試結(jié)束后，系統(tǒng)自動(dòng)閱卷給出正確的分?jǐn)?shù)。實(shí)踐證明，這種方法實(shí)施以后，學(xué)生那種臨時(shí)應(yīng)付的現(xiàn)象減少了，投機(jī)取巧的現(xiàn)象減少了，課堂學(xué)習(xí)效率也提高了，老師組織課堂教學(xué)的時(shí)間也縮短了，教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量有了明顯的提高。
　　目前，很多中職學(xué)校都組織學(xué)生積極參加全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試，除了為學(xué)生的就業(yè)增加砝碼外，也是提高自身的計(jì)算機(jī)水平。但是，在計(jì)算機(jī)等級(jí)考試促進(jìn)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)的同時(shí)，也要明確教學(xué)目標(biāo)：不要因考證而教學(xué)，應(yīng)該從實(shí)際出發(fā)，使教學(xué)聯(lián)系生活，實(shí)實(shí)在在提高學(xué)生的計(jì)算機(jī)水平。
　　
　　
　　參考文獻(xiàn)
　　
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