關鍵詞：禮儀教學，中職生，職業素質，重要性
　　摘要：在當前的社會背景推動下，中職教育必須以就業為導向，實施素質教育，提高中職生的職業素質，培養中職生的職業適應能力，這是新的歷史時期里職業學校發展的必然。禮儀素質的培養是提高中職生職業素質的重要手段，禮儀教學是職業素養教學中的重要模塊，是中職學校教育中不可忽視的重要內容。
　　前言：禮儀是在人類社會交往過程中用以表達真誠友善而約定俗稱的律己敬人的行為習慣準則。它是人們為了維系社會正常生活而共同認可和遵守的最簡單、最起碼的道德水準；是一種自動調節和約束人們行為、人際關系的規范。特別是在當今信息快速暢通的時代里，一個人的形象塑造、交往能力的體現，敬業精神、道德意識直接影響到他們在社會的競爭和生存。
　　正文：
　　禮儀教學的的最終目的是“內強素質、外塑形象”。中等職業學校學生直接面對著社會企事業等用人單位對他們的選擇，要使學生在現代競爭中獲得良好的職業競爭能力，就必須提高學生的社會交際、待人處事以及擇業能力，就必須重視禮儀教育。因此，如何在短期內規范學生的行為，養成良好的習慣，培養優雅的舉止，樹立較高的職業意識，較強的社會責任感，使命感，為社會，企業所接納，為交往對象、服務對象所認可，增強中職生職業素質，提高其職業競爭能力，這是禮儀教育工作者需要明確的責任所在，也是禮儀教學的價值所在。
　　一、思想品德素質的培養
　　教會學生做人、求善、養德，培養學生真誠大方的優秀品質
　　（一）對學生職業道德的滲透教育
　　剛進入職校的學生，因綜合素質較低，自我約束能力差，以追求自由和張揚個性為理念，不愿意遵守大眾認可的道德行為規范，導致遲到、早退、曠課、打架、夜不歸宿、頂撞老師、等等不文明行為時有發生。
　　面對這樣的群體，需要從改掉不良行為習慣入手來滲透職業道德素質教育。禮儀教學過程中要求學生以端莊的儀表、誠懇和善之態去學習相互尊重。禮儀教學的模擬訓練及教師的示范可以起到很好地潛移默化的滲透作用。
　　（二）對學生規則意識的培養
　　禮儀因約定俗成而產生，必然有著不同規則，規定了道德素質的具體表現形式。比如手勢禮儀教學中，學生通過與他人演示不同的手勢來觀察對方的情緒變化可以很直接地體會到人際交往中各種習俗或心理的規范表達方式是不可以隨意冒犯的，一旦違反將給自己的個人形象或信譽帶來極大的損害。
　　（三）對學生自律意識的培養
　　禮儀教學越深入，越能促使學生對自身隨性行為的自省力越強，并在日后的社會交往過程中樹立起內心的道德修養準則，以約束自己的行為，嚴以律己，實現自我教育，自我管理。
　　在這六年的禮儀教學過程中，我深刻體會到禮儀教育對中職生具有特殊的意義。每學期禮儀第一節課進入教室，班長“起立”的發號聲后，大部分人起立懶洋洋地說“老師好”，少數分子卻正趴桌子、或歪靠墻壁。再細看，會發現裝酷扮靚穿拖鞋者、蹺起二郎腿者、甚至曲起一只腳大爺般地聊天者……
　　在多次的禮儀“開班儀式”中，本人更加堅信禮儀對學生品德修煉的自律意識的重要性，因為教學幾星期后走在校園里，總能迎面看到很多張熟悉的笑臉，聽到一聲聲“老師好”的問候。甚至很多學生工作后說：“老師，真感謝您當時上的禮儀課。”
　　二、文化科學素質的培養
　　文化科學素質的培養，主要是通過基礎知識的學習、基本技術的掌握、基本技能的形成過程進行智能教育，培養學生學會學習，學會創新、學會表達。
　　如：空間禮儀不但能教會學生的“有所為，有所不為”的原因，掌握空間運用與心理適應的技巧，更重要的是刺激學生的求知欲望，他們會很好奇，哪怕一個簡單的站位角度都極大地影響別人對自己品德與能力的判斷，這促使學生努力學習其專業技能、及其他基礎知識，為將來的就業打下良好的職業素質基礎，同時也讓學生明白知識就是力量的道理！
　　三、身體和心理素質的培養
　　通過禮儀課堂中的體態與禮節訓練可以進行身體心理素質的培養，可以促進學生的正常生長發育，養成良好的體姿習慣，培養學生優雅體態的表現能力，把學生的心理素質調控在最佳狀態。學生在經過一段時間的禮儀學習后，身體語言表現能力提升，學生內在的自信心也在得到增強。自信是職場中一份很可貴的心理素質。一個有充分自信心的人，才能在交往中不卑不亢、落落大方，也才能更會懂得自尊和尊重他人。
　　四、對交往能力和面試技能的培養
　　禮儀教育能增強中職生的交往信心和能力。在現代生活中，交往越來越頻繁，而禮儀是人們交往規范的集中體現。中職生畢業后即走向社會，如果缺乏人際交往能力，則很難有所作為。開展禮儀教學，讓學生了解知禮懂禮，掌握交往技巧，積累交往經驗，是培養學生社會交往能力的有效途徑之一。
　　同時，良好的禮儀修養可以為中職生順利敲開就業之門。接受過良好禮儀教育的人，就會把握細節，給用人單位留下良好的第一印象，輕松自信地開啟就業之門。比如，適當的笑容、得體的服飾，大方的互動……這些系統的禮儀教育與訓練，對于中職學生而言是十分必要和重要的。
　　總而言之，中職禮儀教學為即將走入企業成為新時代技術工人的中職生而言，能夠培養他們具備良好的個性品質和健全的人格，既充滿自信，又有責任感，既舉止優雅大方，又善于處理好人際關系，從而在他們身上更能體現現代企業的職業形象，使他們具有更強的職業素質與職業競爭能力。
　　參考文獻：
　　[1]胡寧，等.《中職生禮儀規范教程》北京：科學出版社2007年第1版
　　[2]劉嘉，淺析中職教育中的禮儀教育.素質教育論壇，2009，（7）