論文關(guān)鍵詞:市場經(jīng)濟論文，職業(yè)教育論文，知識結(jié)構(gòu)論文，社會需求，實踐能力
　　論文摘要:為了適應(yīng)中國經(jīng)濟市場的發(fā)展，改變?nèi)瞬诺闹�識結(jié)構(gòu)在中國實行職業(yè)教育是勢在必行，如何提高職業(yè)教育的質(zhì)量、如何增大職業(yè)教育的吸引力，文章對這些問題提出了一些看法。
　　近年來我國勞動力市場都出現(xiàn)兩個極端的怪現(xiàn)象，一邊是人才高消費現(xiàn)象，特別是一些經(jīng)濟發(fā)達的沿海城市，勞動力市場存在供大于求的現(xiàn)象，但同時又出現(xiàn)另一個怪現(xiàn)象，許多公司不惜出天價來求聘一些高級技工，應(yīng)聘者仍然是寥寥無幾。出現(xiàn)這種現(xiàn)象的主要原因是:一是普通高校不斷擴大招生規(guī)模，普通高中也相應(yīng)擴大招生，這給職業(yè)教育造成巨大的沖擊。二是長久以來“高學(xué)歷才能出人頭地”的觀念根深蒂固在人的心目中，對職業(yè)教育不大熱衷。再加上中國工業(yè)的高速發(fā)展，第一線的技術(shù)專業(yè)人才需求不斷加大而輸入勞動市場的專業(yè)技術(shù)人才明顯減小，所以在勞動市場上出現(xiàn)技術(shù)工人嚴(yán)重短缺而高校畢業(yè)生卻造成浪費的現(xiàn)象。雖然這幾年國家在政策和物力上不斷地鼓勵發(fā)展職業(yè)教育，但每年技術(shù)工人的缺口還是很大，符合經(jīng)濟市場所需的合格技術(shù)工人更是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，如何能解決一方面的人才浪費，另一方面卻是嚴(yán)重的不足，平衡社會主義經(jīng)濟市場的需求，改變?nèi)瞬诺闹�識結(jié)構(gòu)，發(fā)展職業(yè)教育是勢在必行的，但是在發(fā)展的過程中要注意些什么，怎樣才能為社會培養(yǎng)用得上，適應(yīng)社會發(fā)展需要的合格人才呢?下面我談?wù)勛约旱囊恍┛捶ā?br /> 　　(一)加強對學(xué)校的監(jiān)督和支持論文
　　在加強職業(yè)教育的大形勢下許多學(xué)校看到發(fā)展的優(yōu)勢，在經(jīng)濟利益的驅(qū)動下一些教學(xué)設(shè)施和師資跟不上的學(xué)校拼命開設(shè)熱門專業(yè)招生，教學(xué)設(shè)施和教師的配套跟不上，往往一個班級人滿為患，教師超負(fù)荷上課只求數(shù)量不能顧及質(zhì)量，學(xué)計算機專業(yè)的一個星期輪不到一兩次上機、學(xué)服裝染整專業(yè)的學(xué)校里一個實驗室也沒有、學(xué)辦公室自動化的連一套自動化辦公設(shè)施也沒有。教師上課只能紙上談兵，一些私有學(xué)校只顧眼前的利益，不注重投資，沒有固定的師資，低廉的工資留不住專業(yè)的師資。學(xué)生花了錢學(xué)不了什么東西自然會流失，特別是一些經(jīng)濟較為困難的學(xué)生，會過早地流向社會，無一技之長的他們增加了就業(yè)的困難。就算是讀滿了三年也學(xué)不了什么，誤人子弟，也給職業(yè)教育造成不良的影響。一些輿論監(jiān)督媒體對這些學(xué)校時有曝光，給人民群眾留下了不好的印象，可謂是“一粒老鼠屎破壞一鍋湯”。所以為了提高職業(yè)教育的質(zhì)量，有關(guān)部門應(yīng)加強對學(xué)校的檢查和監(jiān)督應(yīng)堅決取締不符合辦學(xué)條件的學(xué)校，對符合條件的的學(xué)校應(yīng)在指導(dǎo)思想、管理力度、激勵措施和經(jīng)濟上開展多方面的監(jiān)督和支持論文。
　　(二)以市場需求為導(dǎo)向，培養(yǎng)實用的人才
　　職業(yè)教育應(yīng)以滿足社會的需求為主要的目標(biāo)，市場對各類技術(shù)人才需求的數(shù)量、類型結(jié)構(gòu)、層次結(jié)構(gòu)、人才的知識結(jié)構(gòu)都在動態(tài)變化，職業(yè)教育應(yīng)把握時代的脈搏不斷自我調(diào)節(jié)，國家的支持是有限的，我們可以利用有限的支持和資源實現(xiàn)教育資源的重組和循環(huán)利用，如跟蹤相關(guān)領(lǐng)域高新技術(shù)發(fā)展，實施超前教育，注重師資的培訓(xùn)、增加設(shè)置的專業(yè)學(xué)習(xí)內(nèi)容的靈活性。根據(jù)不同的地區(qū)不同的經(jīng)濟特色開設(shè)有當(dāng)?shù)靥厣�的適銷的專業(yè)，加強與當(dāng)?shù)仄髽I(yè)的交流，形成當(dāng)?shù)亟?jīng)濟環(huán)境下的職業(yè)教育，共同促進，互惠互利。這樣既能吸引生源又能滿足當(dāng)?shù)厥袌鏊�需�?/p>