隨著我國(guó)高等教育改革的逐步深入，高校畢業(yè)生就業(yè)工作的重要性日益突出。大學(xué)生職業(yè)指導(dǎo)工作是高質(zhì)量就業(yè)工作的基礎(chǔ)和前提，而職業(yè)指導(dǎo)工作內(nèi)涵的日益豐富和不斷拓展注定要有新的技術(shù)、新方法和新工具，而計(jì)算機(jī)技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)不僅適應(yīng)了這種需要更發(fā)揮了巨大的助推作用。

　　【摘要】本文通過(guò)分析目前大學(xué)生職業(yè)指導(dǎo)信息化問(wèn)題，對(duì)大學(xué)生職業(yè)指導(dǎo)微信平臺(tái)的必要性、平臺(tái)價(jià)值和頻道規(guī)劃等方面進(jìn)行設(shè)想，得出從整合社會(huì)資源，優(yōu)化職業(yè)指導(dǎo)微信平臺(tái)信息化程度、增強(qiáng)創(chuàng)新大學(xué)生職業(yè)指導(dǎo)內(nèi)容和方式、發(fā)揮就業(yè)信息在微信平臺(tái)網(wǎng)絡(luò)化與合理應(yīng)用等方面實(shí)現(xiàn)大學(xué)生職業(yè)指導(dǎo)微信平臺(tái)應(yīng)用。

　　【關(guān)鍵詞】職業(yè)教育論文發(fā)表,職業(yè)指導(dǎo),微信平臺(tái),應(yīng)用

　　將微信平臺(tái)應(yīng)用于大學(xué)生職業(yè)指導(dǎo)領(lǐng)域，極大地拓寬就業(yè)指導(dǎo)工作的服務(wù)對(duì)象、內(nèi)容和功能，滿(mǎn)足大學(xué)生就業(yè)對(duì)各類(lèi)信息的需求，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的交互性?xún)?yōu)勢(shì)，為大學(xué)生與學(xué)校、用人單位之間提供有效的溝通渠道，同時(shí)實(shí)現(xiàn)資源共享、個(gè)性化輔導(dǎo)與咨詢(xún)就業(yè)指導(dǎo)。為了更好的做好大學(xué)生職業(yè)指導(dǎo)工作，我們可充分利用微信平臺(tái)互動(dòng)工具，最大化把相關(guān)職業(yè)指導(dǎo)信息傳播給服務(wù)對(duì)象。

　　一、目前大學(xué)生職業(yè)指導(dǎo)信息化問(wèn)題分析

　　信息化是大學(xué)生職業(yè)指導(dǎo)工作發(fā)展的內(nèi)在要求和必然趨勢(shì)。目前，大學(xué)生職業(yè)指導(dǎo)信息服務(wù)工作中，仍存在著只停留在形式和表面問(wèn)題。主要表現(xiàn)在：

　　1.職業(yè)指導(dǎo)信息化程度不夠

　　目前大學(xué)生職業(yè)指導(dǎo)工作僅限于開(kāi)個(gè)會(huì)，作個(gè)報(bào)告，介紹一下形勢(shì)，宣傳一下政策。沒(méi)有后續(xù)的跟蹤，更沒(méi)有利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)化時(shí)代，充分利用電子信息平臺(tái)、如博客、微博、微信、專(zhuān)題網(wǎng)址等技術(shù)策略有力推介職業(yè)指導(dǎo)。其實(shí)，隨著就業(yè)市場(chǎng)化程度的提高和范圍的擴(kuò)大，失業(yè)持續(xù)增長(zhǎng)和勞動(dòng)力市場(chǎng)瞬息萬(wàn)變，使傳統(tǒng)的職業(yè)指導(dǎo)難以滿(mǎn)足宏觀勢(shì)態(tài)發(fā)展的要求。但當(dāng)前職業(yè)指導(dǎo)方法技術(shù)多數(shù)局限在單一的崗位匹配、簡(jiǎn)單的信息發(fā)布，以及直接創(chuàng)造和維持就業(yè)崗位上，信息化程度不高，更新不夠及時(shí)，且信息采集不夠全面、規(guī)范。網(wǎng)絡(luò)化的信息時(shí)代里，高質(zhì)量的職業(yè)指導(dǎo)就應(yīng)緊貼時(shí)代的變化，充分應(yīng)用多功能的電子信息平臺(tái)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)更新最新的職業(yè)信息以及最貼近市場(chǎng)變化及時(shí)傳播給求職者和企業(yè)。

　　2.職業(yè)指導(dǎo)信息化的方式上創(chuàng)新不足

　　由于不同年級(jí)、專(zhuān)業(yè)的學(xué)生在不同階段的關(guān)注點(diǎn)和需求不同，這就要求大學(xué)生職業(yè)指導(dǎo)的內(nèi)容根據(jù)對(duì)象的特點(diǎn)進(jìn)行合理地選擇和設(shè)計(jì)。但是，現(xiàn)在的學(xué)校普通存在著職業(yè)指導(dǎo)沒(méi)有差異化，沒(méi)有階段、沒(méi)有特點(diǎn)，都是學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)中心統(tǒng)一發(fā)信息，信息化宣傳方式上缺乏對(duì)服務(wù)對(duì)象細(xì)致的切合。更不用說(shuō)，個(gè)性的職業(yè)測(cè)評(píng)、個(gè)性心理測(cè)評(píng)、能力素質(zhì)評(píng)估、職業(yè)目標(biāo)設(shè)定、生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)等這個(gè)信息化服務(wù)的推廣和創(chuàng)新。

　　3.職業(yè)指導(dǎo)信息的網(wǎng)絡(luò)化與合理應(yīng)用有待提高

　　長(zhǎng)期以來(lái)人們對(duì)職業(yè)指導(dǎo)存在著一種狹義的理解，產(chǎn)生這種誤解與職業(yè)指導(dǎo)單純追求“就業(yè)率”的功利化目標(biāo)有著直接關(guān)系，同時(shí)也受制于獲取信息的渠道、手段和載體。例如，職業(yè)指導(dǎo)信息的網(wǎng)絡(luò)化上，高校沒(méi)有統(tǒng)一的規(guī)劃、經(jīng)費(fèi)和專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員進(jìn)行研究這塊工作。其實(shí)，實(shí)現(xiàn)大學(xué)生職業(yè)指導(dǎo)工作信息化很重要的一點(diǎn)就是對(duì)職業(yè)指導(dǎo)信息的全面把握和正確應(yīng)用。尤其需要注意的是，職業(yè)指導(dǎo)信息網(wǎng)絡(luò)化不可避免地存在信息良莠不齊、有效性不足等問(wèn)題，也可會(huì)導(dǎo)致大學(xué)生求職成功率不高甚至有被欺詐的可能。另一方面，在職業(yè)指導(dǎo)信息的合理應(yīng)用上，缺乏對(duì)職業(yè)指導(dǎo)信息進(jìn)行科學(xué)分類(lèi)與整理，沒(méi)能為大學(xué)生準(zhǔn)確、有效地利用各類(lèi)信息提供便利，這樣使得學(xué)生所獲得的招聘信息有限，缺乏更多的就業(yè)機(jī)會(huì)。

　　二、關(guān)于建立大學(xué)生職業(yè)指導(dǎo)微信平臺(tái)設(shè)想

　　1.建立大學(xué)生職業(yè)指導(dǎo)微信平臺(tái)必要性

　　大學(xué)生處在一個(gè)知識(shí)更新快、信息量交流迅速的文化氛圍中，所受傳統(tǒng)束縛較少，容易形成新的觀念和看法，他們的創(chuàng)造力，接受新事物能力增強(qiáng)。近年來(lái)，以web2.0為代表的網(wǎng)絡(luò)新技術(shù)得到了廣泛關(guān)注，并受到大學(xué)生的青睞。隨著大學(xué)生電腦擁有量的增多和手機(jī)等移動(dòng)終端的普及，大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)新技術(shù)的探索為他們帶來(lái)了許多全新的體驗(yàn)。許多大學(xué)生已經(jīng)習(xí)慣于利用網(wǎng)絡(luò)檢索自己感興趣的內(nèi)容，利用空間日志、微博等2.0工具與他人交流互動(dòng)，并樂(lè)于將自己感興趣的內(nèi)容與人分享。網(wǎng)絡(luò)新技術(shù)正在滲透大學(xué)生的生活，并影響著他們的信息獲取和加工的方式以及信息傳播的范圍，這些影響又將會(huì)對(duì)他們的學(xué)習(xí)方式產(chǎn)生潛移默化的滲透。因此，網(wǎng)絡(luò)化的信息時(shí)代里，高質(zhì)量的職業(yè)指導(dǎo)就應(yīng)緊貼時(shí)代的變化，充分應(yīng)用多功能大學(xué)生職業(yè)指導(dǎo)微信平臺(tái)可通過(guò)網(wǎng)絡(luò)更新最新的職業(yè)信息以及最貼近市場(chǎng)變化及時(shí)傳播給求職者和企業(yè)。

　　2.建設(shè)大學(xué)生職業(yè)指導(dǎo)微信平臺(tái)價(jià)值

　　將微信平臺(tái)應(yīng)用于大學(xué)生職業(yè)指導(dǎo)領(lǐng)域，具有以下四個(gè)方面的重要價(jià)值：第一，通過(guò)微信網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建立發(fā)揮整合資源，將企業(yè)優(yōu)秀的資源運(yùn)用到職業(yè)指導(dǎo)工作中，通過(guò)在平臺(tái)建立就業(yè)虛擬市場(chǎng)，學(xué)生都能通過(guò)平臺(tái)了解最新就業(yè)指導(dǎo)動(dòng)態(tài)，閱讀相關(guān)的就業(yè)指導(dǎo)文章，觀看網(wǎng)上就業(yè)指導(dǎo)視頻等，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，從而為廣大畢業(yè)生提供一個(gè)全方位、多層次、全社會(huì)、多功能的服務(wù)窗口，擴(kuò)大大學(xué)生人就業(yè)途徑。第二，利用網(wǎng)絡(luò)方便快捷、覆蓋面廣、資源豐富等特點(diǎn)，滿(mǎn)足大學(xué)生就業(yè)對(duì)各類(lèi)信息的需求，發(fā)揮微信網(wǎng)絡(luò)的交互性?xún)?yōu)勢(shì)，為大學(xué)生與學(xué)校、用人單位之間提供有效的溝通渠道，通過(guò)微信公眾平臺(tái)，可以推送即時(shí)信息，同時(shí)有效收取師生、用人單位的反饋和意見(jiàn)，迅速解答疑問(wèn)，提高工作效率，實(shí)現(xiàn)資源共享與咨詢(xún)等。第三，微信平臺(tái)還可以極大地貼近職業(yè)指導(dǎo)服務(wù)對(duì)象的生活內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化、科學(xué)化、系統(tǒng)化的就業(yè)指導(dǎo)，使微信平臺(tái)成為大學(xué)生身邊的職業(yè)指導(dǎo)專(zhuān)家。

　　3.大學(xué)生職業(yè)指導(dǎo)微信互動(dòng)平臺(tái)頻道規(guī)劃

　　在頻道規(guī)劃上包括有職業(yè)生涯規(guī)劃、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)、就業(yè)指導(dǎo)、就業(yè)形式與政策等內(nèi)容，首先，職業(yè)生涯規(guī)劃可以設(shè)置規(guī)劃案例、規(guī)劃指導(dǎo)、在線(xiàn)咨詢(xún)等；第二，創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)可以規(guī)劃有創(chuàng)業(yè)故事、創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目、在線(xiàn)咨詢(xún)等；第三，職業(yè)指導(dǎo)——行業(yè)解讀、就業(yè)信息、崗前實(shí)習(xí)，崗位解讀、面試故事等；第四，就業(yè)形式與政策，及時(shí)幫助大家了解國(guó)家就業(yè)形勢(shì)，把握未來(lái)，第五，導(dǎo)師在線(xiàn)，集合優(yōu)秀校內(nèi)外優(yōu)秀職業(yè)指導(dǎo)專(zhuān)家，幫助大家解決就業(yè)問(wèn)題等。另外，職業(yè)指導(dǎo)微信互動(dòng)平臺(tái)可通過(guò)如下三大互動(dòng)實(shí)現(xiàn)功能：（1）圖文信息互動(dòng)——可以定期推送圖文信息到用戶(hù)，也可以接收用戶(hù)發(fā)送過(guò)來(lái)的消息，通過(guò)自己開(kāi)發(fā)的系統(tǒng)把對(duì)應(yīng)內(nèi)容反饋回去。（2）音視頻電臺(tái)互動(dòng)——可以用來(lái)做微信聊天機(jī)器人，這個(gè)需要很強(qiáng)大的語(yǔ)義識(shí)別技術(shù)，如信息廣播、專(zhuān)家座談等都能很好地集合此項(xiàng)技術(shù)應(yīng)用。（3）遠(yuǎn)程可視化互動(dòng)——可以實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程面試、遠(yuǎn)程視頻教學(xué)等可視化互動(dòng)。三、大學(xué)生職業(yè)指導(dǎo)微信平臺(tái)實(shí)現(xiàn)方式

　　職業(yè)指導(dǎo)方法選擇的恰當(dāng)與否，直接關(guān)系到工作質(zhì)量的高低。因此，想在復(fù)雜多變的信息時(shí)代環(huán)境中，提高職業(yè)指導(dǎo)工作效能，我們可以用微信平臺(tái)來(lái)創(chuàng)新職業(yè)指導(dǎo)的新方法和技術(shù)策略，具體可從如下方式實(shí)現(xiàn)：

　　1.整合社會(huì)資源，優(yōu)化職業(yè)指導(dǎo)微信平臺(tái)信息化程度

　　職業(yè)指導(dǎo)微信平臺(tái)可利用和整合學(xué)校、社會(huì)和企業(yè)的資源，通過(guò)“引進(jìn)來(lái)”的方式，在專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)、校企崗前實(shí)踐培訓(xùn)、自助指導(dǎo)等方面多層次強(qiáng)化職業(yè)指導(dǎo)信息化程度。首先，在構(gòu)建專(zhuān)兼結(jié)合的多元化師資隊(duì)伍上，充分利用社會(huì)資源，通過(guò)聯(lián)合社會(huì)專(zhuān)業(yè)團(tuán)體合作辦學(xué)，或以邀請(qǐng)、兼職、聘任等多種形式吸引校外優(yōu)秀的職業(yè)指導(dǎo)專(zhuān)家來(lái)組建大學(xué)生微信平臺(tái)指導(dǎo)專(zhuān)家團(tuán)，及時(shí)幫助高校畢業(yè)生在處理就業(yè)信息中遇到的問(wèn)題。其實(shí)，在崗前實(shí)踐培訓(xùn)方面，校企合作是目前培養(yǎng)應(yīng)用型人才最為成熟的模式，我國(guó)一些高職院校在校企合作和工學(xué)結(jié)合方面進(jìn)行了許多有益的嘗試，特別是一些理工類(lèi)專(zhuān)業(yè)還取得了驕人的成績(jī)，提供了不少成功的經(jīng)驗(yàn)。在微信平臺(tái)規(guī)劃里，可聯(lián)接社會(huì)資源和結(jié)合市場(chǎng)要求，及時(shí)向?qū)W生推送崗前實(shí)踐機(jī)會(huì)，這樣來(lái)既可以幫助學(xué)生把理論運(yùn)用到實(shí)踐，進(jìn)行職業(yè)化前移，另一方面，經(jīng)過(guò)高校篩選的實(shí)習(xí)信息，通過(guò)平臺(tái)送到學(xué)生，保證信息的真實(shí)性和安全性。再次，自助指導(dǎo)方面，在平臺(tái)上有職業(yè)生涯規(guī)劃、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)、就業(yè)指導(dǎo)、就業(yè)形式與政策等幾大方面的頻道，大學(xué)生可以根據(jù)個(gè)人所需的知識(shí)進(jìn)行訂閱，并且還可以設(shè)置自助菜單，對(duì)自定義菜單進(jìn)行創(chuàng)建、查詢(xún)、添加、分享價(jià)值信息等，以此來(lái)提升職業(yè)指導(dǎo)信息化服務(wù)水平，以及職業(yè)指導(dǎo)與學(xué)校、學(xué)生和市場(chǎng)粘合度，同時(shí)，學(xué)校可以以打造職業(yè)指導(dǎo)微信平臺(tái)塑造品牌，加強(qiáng)師生、企業(yè)的忠誠(chéng)。

　　2.利用微信平臺(tái)增強(qiáng)創(chuàng)新大學(xué)生職業(yè)指導(dǎo)內(nèi)容和方式

　　高校在運(yùn)用微信作為職業(yè)指導(dǎo)新工具時(shí)，在指導(dǎo)內(nèi)容上，可以通過(guò)微信公平訂閱號(hào)進(jìn)行除了就業(yè)相關(guān)政策、就業(yè)趨勢(shì)預(yù)測(cè)、社會(huì)職業(yè)狀況、職業(yè)道德等宏觀上的指導(dǎo)外，還需加強(qiáng)對(duì)某類(lèi)職業(yè)的知識(shí)、性質(zhì)、特點(diǎn)、發(fā)展前途、意義及經(jīng)濟(jì)收入、工作環(huán)境、晉升機(jī)會(huì)、就業(yè)難易程度、對(duì)從業(yè)人員的要求等微觀上的指導(dǎo)，甚至要能夠?qū)崿F(xiàn)就每一個(gè)人的職業(yè)興趣測(cè)定與調(diào)查、個(gè)性心理品質(zhì)與職業(yè)適應(yīng)程度來(lái)進(jìn)行個(gè)性化的生涯規(guī)劃與咨詢(xún)輔導(dǎo)。技巧指導(dǎo)包括面試面談要領(lǐng)和技巧，求職函的撰寫(xiě)和回復(fù)，個(gè)人表格及有關(guān)資料的填寫(xiě)、整理與使用，儀容、禮貌、服飾、應(yīng)對(duì)，就業(yè)后的心理調(diào)適等。在方式創(chuàng)新上，由于不同年級(jí)、專(zhuān)業(yè)的學(xué)生在不同階段的關(guān)注點(diǎn)和需求不同，這就要求運(yùn)用微信大學(xué)生對(duì)職業(yè)指導(dǎo)的內(nèi)容根據(jù)對(duì)象的特點(diǎn)進(jìn)行合理地選擇和設(shè)計(jì)。與之相適應(yīng)，其在微信網(wǎng)絡(luò)上的載體和方式也會(huì)互有差異。職業(yè)指導(dǎo)以單向的信息傳遞為主，客觀地反映現(xiàn)實(shí)狀況即可，因此要求的是微信信息及其分析準(zhǔn)確、及時(shí)、有效。就職業(yè)測(cè)評(píng)而言，量表的選擇和使用應(yīng)盡量科學(xué)，其結(jié)果對(duì)大學(xué)生個(gè)體的個(gè)性心理測(cè)評(píng)、能力素質(zhì)評(píng)估、職業(yè)目標(biāo)設(shè)定、生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)起著導(dǎo)引作用，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)不僅要實(shí)現(xiàn)每個(gè)人的測(cè)評(píng)記錄在案，而且要與其后續(xù)的網(wǎng)上就業(yè)咨詢(xún)、求職技巧輔導(dǎo)、心理情緒調(diào)適等環(huán)節(jié)很好地銜接起來(lái)。與課堂面授、面對(duì)面咨詢(xún)相比，大學(xué)生微信職業(yè)指導(dǎo)的信息化可以提供各類(lèi)授課軟件的下載和在線(xiàn)學(xué)習(xí)，能夠滿(mǎn)足大學(xué)生隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)就業(yè)知識(shí)的需要，解決了目前職業(yè)指導(dǎo)課程與現(xiàn)行教學(xué)體系在授課時(shí)間、專(zhuān)業(yè)教師、資源配置等方面的沖突，通過(guò)多媒體演示、網(wǎng)上招聘面試等方式也可以簡(jiǎn)化學(xué)習(xí)與求職過(guò)程，既省時(shí)又省力。

　　3.發(fā)揮就業(yè)信息在微信平臺(tái)網(wǎng)絡(luò)化與合理應(yīng)用

　　在網(wǎng)絡(luò)化方面，微信平臺(tái)網(wǎng)絡(luò)傳遞不僅豐富了就業(yè)信息的種類(lèi)和數(shù)量，而且徹底改變了以往的傳遞方式，在很大程度上彌補(bǔ)了眼下大學(xué)生就業(yè)所需信息不足及渠道不暢的缺陷，也減少了人為的“信息壁壘”，提高了運(yùn)行效率，降低了就業(yè)成本。在大學(xué)生職業(yè)指導(dǎo)新理念的指導(dǎo)下，就業(yè)信息實(shí)際上指的是與個(gè)人職業(yè)生活有關(guān)的知識(shí)或資料，既包括反映整個(gè)就業(yè)市場(chǎng)的社會(huì)職業(yè)狀況方面情況的資料，也包括反映特定職業(yè)的性質(zhì)、任務(wù)、要求、待遇以及升遷機(jī)會(huì)等與職業(yè)密切相關(guān)的具體情況，同時(shí)還包括與職業(yè)資格有關(guān)的教育與培訓(xùn)方面的信息等等。

　　合理運(yùn)用方面，首先，微信平臺(tái)將網(wǎng)絡(luò)上的大量信息進(jìn)行科學(xué)分類(lèi)與整理，為大學(xué)生準(zhǔn)確、有效地利用各類(lèi)信息提供便利。建立統(tǒng)一的信息平臺(tái)，網(wǎng)絡(luò)集中向社會(huì)發(fā)布，建立常態(tài)化、實(shí)時(shí)性的就業(yè)信息服務(wù)收集，這樣可提高信息利用效度和安全性。比如就業(yè)政策、就業(yè)形勢(shì)、社會(huì)職業(yè)狀況等信息對(duì)高校的專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、學(xué)生的擇業(yè)導(dǎo)向具有積極的參考作用，同時(shí)，將網(wǎng)絡(luò)化的就業(yè)指導(dǎo)將選擇和應(yīng)用就業(yè)信息的主動(dòng)權(quán)交給了大學(xué)生本人，幫助學(xué)生利用充分微信平臺(tái)提升進(jìn)行職業(yè)傾向測(cè)評(píng)、職業(yè)說(shuō)明書(shū)等信息的采集能力，使之明確自身的職業(yè)興趣、目標(biāo)和能力，客觀地評(píng)估自己與該職業(yè)所需能力素質(zhì)之間的差距，科學(xué)規(guī)劃自己的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)和能力培養(yǎng)并付諸行動(dòng)，最大程度上發(fā)揮就業(yè)信息在微信平臺(tái)網(wǎng)絡(luò)化與合理應(yīng)用。

　　總而言之，大學(xué)生職業(yè)指導(dǎo)的微信平臺(tái)應(yīng)用是指導(dǎo)理念與技術(shù)革新的有機(jī)融合，是大學(xué)生職業(yè)指導(dǎo)工作在新形勢(shì)下向前推進(jìn)的必然趨勢(shì)和要求。在職業(yè)指導(dǎo)理念指導(dǎo)下，大學(xué)生就業(yè)服務(wù)信息網(wǎng)站的建設(shè)要在微信平臺(tái)上實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)資源整合、就業(yè)環(huán)境預(yù)測(cè)、社會(huì)職業(yè)狀況、信息服務(wù)系統(tǒng)、生涯教育課程開(kāi)發(fā)、職業(yè)性向測(cè)評(píng)和網(wǎng)上咨詢(xún)輔導(dǎo)等方面重點(diǎn)突破。要在微信平臺(tái)上把握不同類(lèi)型職業(yè)指導(dǎo)信息的作用和特點(diǎn)的同時(shí)，注意培養(yǎng)學(xué)生選擇和應(yīng)用所需職業(yè)指導(dǎo)信息的能力；要根據(jù)微信平臺(tái)內(nèi)容的不同特點(diǎn)選擇適宜的載體和方式；要利用微信平臺(tái)網(wǎng)絡(luò)的交互性從技術(shù)層面和整體上探索個(gè)性化職業(yè)指導(dǎo)的可能路徑。

　　參考文獻(xiàn)：

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