摘 要 專業連接了高校人才培養功能和社會的需求，是社會分工在高等教育過程中的表現形式。尤其是新建本科院校的專業設置要符合社會發展需求，符合學校的辦學定位，要有一定的學科基礎。在專業建設中，應當重視與其他同類高校的差異化發展，體現自身特色，把核心放在打造品牌專業上。

　　關鍵詞 核心論文發表網,新建本科院校,特色建設,品牌專業

　　Refelections on Newly-built College Brand Professional Construction

　　ZENG Li， MA Junnian

　　(Lanzhou Institute of Technology， Lanzhou， Gansu 730050)

　　Abstract Professional connects the function of college talent training and social needs， is the social division of labor in the form in the process of higher education. Especially the specialties of newly-built universities and colleges of undergraduate course to meet the demand of social development， accord with school orientation， to a certain discipline foundation. In specialty construction， the development， differentiation and other colleges and universities should be paid great attention to reflect their own characteristics， the core on the professional brand.

　　Key words newly established colleges; characteristics construction; professional brand

　　我國的高等教育，已經由“精英化”轉向了“大眾化”，隨著我國市場經濟體制的轉變，高校間的競爭有了新的內容，即生源競爭和就業市場的競爭愈見明顯。就業市場的競爭主要體現在人才市場的競爭上。培養高質量的人才，適應社會需求是新建本科院校擺脫競爭的重要途徑，這就需要新建本科院校因地制宜，打造品牌專業，走特色發展之路。

　　1 新建本科院校打造品牌專業的內涵解讀

　　高等學校的專業設置和專業建設決定著人才培養的結構和質量，是學校辦學實力的體現。在高等學校的建設和發展中學科專業建設應擺在首位。新建的本科院校，如何能在同類院校中站穩腳跟，辦出特色，就必須在專業設置和專業建設上下功夫。像企業一樣，企業要做強做大要有自己的特色和品牌，高校要辦出特色也要打造自己的品牌，而其落腳點就是打造自己的品牌專業。

　　《現代漢語詞典》里對“品牌”的定義為：指企業及其所提供的商品或服務的綜合標識。作為產品的標識，“品牌”產生于市場，反映了產品的質量、特性、形象和聲譽。同樣，如果將專業設置放到人才市場去衡量，各專業其培養出的學生理論水平高、動手能力強、競爭優勢足，受到企業的歡迎，被社會廣泛認可，這樣的專業就稱得上是品牌專業。如果說商品的品牌反映了產品的質量、特性、形象和聲譽的話，品牌專業則反映的是就是高質量、特色強、創新性、認可度。因此，品牌專業的打造同品牌商品的打造一樣，需要長期的經驗積累，經受住社會的嚴峻考驗，得到單位和社會的關注和認可，在社會上具有較高的聲譽和影響力。因此，品牌專業就是在一定的專業建設積累的基礎上，有其自身特色和優勢，受到社會認可，并隨著社會的需求程度不斷創新發展的具有核心競爭力的專業。簡言之，就是“人無我有、人有我優、人優我特、人特我新”的專業。

　　2 打造品牌專業是辦好本科教育的必然之選

　　(1)從學校人才培養的角度出發，打造品牌專業是辦好本科教育的必然之選。近幾年，我國高校畢業生的就業率一直徘徊在70%左右。隨著社會經濟不斷發展，社會對創新人才、應用型人才的需求量不斷增大，但就應屆高校畢業生而言，既不能迅速成為企業發展的主力軍，也不愿下基層，做一線，高不成，低不就，在就業市場和畢業生不斷博弈的情況下，就業難問題日益凸顯。因此，我國高等教育進入大眾化階段后面臨的首要任務就是增強人才培養的社會適應性。但由于近幾年我國高等教育規模急劇擴張，使得包括就業在內的嚴峻的社會問題劇增，針對這些社會現實，國家提出了“穩定規模，提高質量”的方針，果斷地將高等教育的指導方針由規模擴張轉到質量提升、結構優化上來。

　　新時期的專業設置和建設涵蓋了高校人才培養的各個重要環節，其建設和發展能有效促進人才培養與社會需求的結合。而品牌專業的打造，就是學校自身結構的不斷優化。打造品牌專業，就是要解決高校人才培養與社會發展需求的不協調問題，使高校人才培養與社會發展緊密聯系，增強高校專業建設的社會適應性。學校通過發揮辦學優勢，不斷優化資源結構，推進教育教學體制改革，注重培養學生的創新意識和實踐能力，以培養適應社會經濟發展的高素質人才為目標。

　　(2)從突出學校辦學特色的角度出發，打造品牌專業是辦好本科教育的必經之路。在高等教育領域，我國繼“211工程”、“985工程” 和“國家示范性高等職業院校建設計劃”后，又實施了“質量工程”這一重要項目。其重要任務之一就是品牌專業的建設。國家實施“質量工程”這一重大舉措是新時期深化高校教育教學改革，提高高校教學質量的重大舉措。這說明在新的歷史時期下我國的高等教育工作的重點正在由規模的擴展逐步轉向質量的提高，這就要求高等學校的教育要有個性，有特色。當今高校學科發展的前提和關鍵是特色發展，就是要打造凸顯特色的品牌專業。對一所高校來說，最重要的特色是突出優勢，而不是一應俱全。高校要從本校的實際出發，集中有限的資源，利用自身優勢，結合社會需求，甄別篩選有特色、發展勢頭強的學科專業，將其打造成品牌專業。 　　高等學校的發展必須在充分挖掘利用自身所有的辦學資源的基礎上走特色之路。不能一味地“大而全”，而要有針對性地選擇適合自身發展的重點和非重點。在資源利用上，并不是平均分配資源，而是想方設法在最能體現自身學術優勢、最具有實力和發展潛力的專業上加大資源投放比重。所以，正如我們知道的，實力再強的大學也不可能辦齊所有的學科門類和專業，不可能讓自己所有的學科和專業都處于領先水平。從這個意義上來講，加強品牌專業建設是高�？茖W發展和特色發展的重要路徑。

　　3 新建本科院校加強品牌專業建設的實踐途徑

　　(1)明確培養目標，找準優勢定位。打造品牌專業，必須確立自己的特色，并不斷加以深化和完善。由于學科建設的總體方向離不開教學水平、科學研究和社會貢獻。因此，就教學水平方面而言，在夯實基礎教育的前提下，整合優化課程體系與教學內容，提高課程教學質量，突出專業主干課程，柔性設置專業方向，增加選修課的數量和比例，最終培養出厚基礎、寬口徑、強能力、高素質的創新性應用型人才。科研水平是一個高水平大學的重要衡量指標，也是高等教育發展的基礎，在科學研究方面，認準方向與合理定位是專業建設的前提，這不僅需要教師的科研水平的不斷提升，還要走出一條讓學生參與進來的產學研結合的特色化道路。在社會服務方面，應在提高學生的應用能力方面下功夫，打造品牌專業的根本目的是提高專業人才培養質量，培養出來的人才受到社會認可，能更好地為社會發展服務，人才培養質量的高低最終是要由社會根據高校所培養的畢業生對社會所做的貢獻和產生的影響大小給予公正客觀的評價，所以社會能否認可是評價品牌專業的重要的依據。

　　(2)不斷完善和優化人才培養方案。打造品牌專業的首要環節是人才培養方案的不斷完善和優化。新時期的人才培養要以可持續發展為立足點，以培養厚基礎、寬口徑、強能力、高素質的人才為目的，在本校原有的人才培養經驗的基礎上，大膽借鑒其他高校的有益經驗，通過不斷的改革創新，構建適合自身特色、符合社會需求的培養模式。作為品牌專業的培養方案，要隨時關注學科專業的發展動向，及時整合、總結、借鑒所依托學科的學術成果，找到社會認可點所在，把基礎理論教學和專業能力培養放在同等重要的地位，通過聽取產業、行業和用人部門的人才需求計劃，研究和確定品牌專業人才培養目標，并結合學校定位、培養特色、社會實踐和社會需求等制定出相應的人才培養方案。同時，結合社會對本專業人才需求的動向，不斷完善培養方案，在學科專業基礎課程中體現出自身建設特色成果，為培養適應社會需求的人才服務。

　　(3)推進教學改革，加強教學管理。教學內容與課程體系的改革，是高等學校教學改革的核心問題，要根據學校辦學定位和品牌專業建設的目標，構建具有自身特色的品牌專業課程體系;根據當前社會對人才的知識、能力、素質結構要求，不斷改革教學內容。要突破傳統的以知識灌輸為中心的教學模式，不斷探索、創新教學方法，在夯實學生的專業基礎的前提下，提高教學質量。同時，要建設規范有序、和諧高效的教學環境。建立完備、規范的教學管理制度，嚴格執行，從嚴治教，確保教學運行平穩有序。建立多元化質量監控體系，加強教學過程管理，實現管理機制創新。另外，還要不斷完善和優化師資隊伍結構，引進高水平師資，組成一支教學、科研、綜合水平高、能力強、效果好、結構合理的優秀的教學團隊。

　　(4)不斷強化實踐教學環節。品牌專業建設應注重強化實踐教學環節。新時期高校培養的人才要求知識、能力、素質的協調發展，這就要求在理論教學體系的改革與強化教學管理的同時，不斷加強實踐教學環節。要主動改革、創新專業課程實驗教學手段與內容，提高對大學生科研創新的興趣和潛能的培養，分層次構建專業實踐課程體系，加大實驗室建設的投入，全方位提高實驗室建設水平，要強化特色、品牌專業的實習實訓和社會實踐活動，加強學生的創新意識和動手能力，并引導學生在探索實踐中分析問題和解決問題。同時，加強與企業聯系，取得社會及企事業單位的支持，與社會、企業共建實習實訓基地，拓寬實踐教學渠道。不斷加強對就業實習環節的探索和實踐，學習其他高校先進經驗，密切與企業的聯系，實行統一管理，使就業實習工作真正落到實處。

　　(5)加大對外宣傳的力度，有計劃地進行品牌專業的推廣。在當今這個信息高速發展的社會，學校要在競爭中站穩腳跟，合理的宣傳和推廣必不可少。同樣，高校要打造品牌專業也必須進行積極的宣傳。在加大招生宣傳力度的同時也要進行就業宣傳，不僅讓高考學生明確一所學校的優勢專業，也需要讓用人單位了解這所學校的特色所在。打造品牌專業需要學校不斷地調整、適應、融合、借鑒，是一個復雜的系統工程，不可能一蹴而就，需要一個持續性的、不斷改進和提高的過程，需要長時間、全方位的組織運作和經驗積累。所以品牌專業的對外宣傳工作需要有計劃、有步驟地開展實施。

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