摘　要：隨著近幾年來我國的高職類院校在不斷擴大，學(xué)校招收學(xué)生的層次比較多，這就意味著新生入學(xué)后在新組建的班級中學(xué)生的組成比較復(fù)雜，普遍的存在英語基礎(chǔ)差的問題。在全球化發(fā)展的社會大環(huán)境中，作為高職類院校的一門公共基礎(chǔ)課，英語的學(xué)習(xí)顯得尤為重要。而在現(xiàn)實的教學(xué)中，學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)并不重視也不積極，所以培養(yǎng)高職類院校學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣是一個非常重要的事。本文就高職類院校學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)提出幾點建議，以期對高職類院校學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)有所幫助。

　　關(guān)鍵詞：期刊論文,高職類院校,學(xué)生,英語學(xué)習(xí),興趣

　　一、針對英語學(xué)習(xí)的課前準(zhǔn)備方面

　　在確定上課班級后了解學(xué)生的基本情況。上課前對學(xué)生的基本情況要做大致的了解，知道班級的男女生比例，了解學(xué)生入學(xué)前受教育的程度以及這個年齡段學(xué)生大致的一些心理等。

　　在正式上課前教師因做好充分的準(zhǔn)備。首先就備課而言，要以教材為本，充分理解課程內(nèi)容，做好教案與課件。而且要注意在備課時不能只備教材的內(nèi)容，還要備學(xué)生。其次一切準(zhǔn)備的基礎(chǔ)要根據(jù)學(xué)生的實際情況而定。最后在備好課后，可以組織教研室的同事們一起討論研究，看看是否還有需要改動的地方，大家一起彼此多題意見建議，一起進步提高。在方便的情況下可以組織教研室的同事們一起模擬上課，大家聚在教室里一起感受學(xué)生在聽課時的感覺，了解之前準(zhǔn)備的上課內(nèi)容能不能引起學(xué)生的注意，從而引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

　　二、針對英語學(xué)習(xí)的課中教學(xué)方面

　　在正式的教學(xué)中，尤其是第一堂課，要在學(xué)生心中留下一個好的映像，爭取得到班上絕大部分同學(xué)的喜歡。這對今后的教學(xué)時有著關(guān)鍵作用的，要讓學(xué)生在教學(xué)過程中配合教師組織教學(xué)就應(yīng)該從好的映像開始。所以每一個新的班級，授課教師都應(yīng)該充分發(fā)揮自己的個人魅力，博得學(xué)生的喜愛，同樣的教師也要真心的對待每一個學(xué)生。

　　為了引起學(xué)生對英語學(xué)科的重視，在第一堂課上還要著重提醒學(xué)生英語學(xué)科在大家一生中的影響，還有英語等級證書在未來找工作過程中的重要性。引起學(xué)生的重視之后也不能忘了鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)英語，講一兩個學(xué)習(xí)英語的勵志故事，讓大家明確，只要自己努力付出了，一定能學(xué)好英語。由此一來，在正式開始上課前提起學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，進一步的引入到課程內(nèi)容的教學(xué)中。

　　在課程內(nèi)容的教學(xué)過程中也時刻不能忘了學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣的培養(yǎng)。特別實在講到不太容易理解的語法內(nèi)容時，盡量用簡單明了又易懂的方式講授給學(xué)生，而且要多和學(xué)生互動，讓學(xué)生參與到課堂教學(xué)中來，實行參與式教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。在授課過程中要時刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，在大多數(shù)學(xué)生注意力都不集中的時候適當(dāng)?shù)幕钴S一下課堂氣氛，從而從新抓住學(xué)生的心，進行下一步的教學(xué)。

　　三、針對英語學(xué)習(xí)的課后組織方面

　　英語的學(xué)習(xí)不是說只有在課堂上短短的幾十分鐘，而是貫穿在平時的日常生活之中的。很多學(xué)生都只是在上課的時候才會打開英語課本看一下，更別說是課后在去做一些和英語相關(guān)的事了。在這樣的一個情況下，學(xué)校應(yīng)該廣泛的組織開展和英語相關(guān)的活動，將英語融入到學(xué)生的日常生活中去。目前學(xué)校已經(jīng)成立的外語協(xié)會，也組織了一些活動，像英語角、英語演講比賽等的活動。但是從目前的情況看，活動組織的次數(shù)少，參與活動的人數(shù)不多。因此，為了進一步的提高學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，高職類院校還應(yīng)該在學(xué)校加大對英語學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)有幫助這些活動的宣傳，激發(fā)更多學(xué)生的參與。在活動組織的形式上，不要太過死板，可以征詢一下學(xué)生的意見，增加多種培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣的活動。比如說是模擬英語導(dǎo)游，帶學(xué)生到附近的景點，用英文做景點介紹，讓學(xué)生感受一下做導(dǎo)游的滋味。還可以組織英語話劇或小品比賽等學(xué)生喜歡并且愿意參加的與英語相關(guān)的活動。只要是對學(xué)生培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)興趣有幫助的活動，都可以再學(xué)校允許的條件下有序地組織開展。

　　四、針對英語課的學(xué)生成績考核方面

　　高職類院校的英語成績考核大多都是以期末考試的總成績?yōu)橐罁?jù)，再結(jié)合著學(xué)生的出勤、作業(yè)等的完成情況而定。這樣一來對于基礎(chǔ)一般的學(xué)生而言，是很受打擊的，因為他們會覺得不管自己多努力，要是期末考試沒有考好，那就是必定要掛科的啦。所以，對于高職類英語學(xué)科的成績考核，要是能夠綜合化一些，多給學(xué)生一些增加分?jǐn)?shù)的機會，對于高職類院校英語成績考核進行分層評價，更能激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

　　五、針對英語課學(xué)生的反應(yīng)方面

　　教學(xué)是為了讓學(xué)生能學(xué)到知識，所以要了解學(xué)生對這門課的一個反應(yīng)情況。要及時的了解學(xué)生對課程教學(xué)的意見建議，收集到的信息如果是確實存在的問題了則需及時改正，如果是學(xué)生反應(yīng)都比較好的則要繼續(xù)堅持。這樣一來，學(xué)生才會覺得自己的感受是得到教師關(guān)心的，由此學(xué)生對這門課的學(xué)習(xí)興趣也會隨著提高許多。

　　總而言之，教師應(yīng)該針對高職類院校學(xué)生的特點，從多方面入手，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，從而進行一個很好的英語教學(xué)。因為如果學(xué)生是沒有興趣的單純?yōu)榱丝荚嚩鴮W(xué)英語的話，對于英語的學(xué)習(xí)沒有意義。所以希望以上提出的幾點建議能夠?qū)Ω呗氼愒盒５挠⒄Z教師在針對我們這個高職類院校學(xué)生層次的英語教學(xué)有所幫助。

　　參考文獻：

　　﹝1﹞徐小貞.體現(xiàn)高職高專特色，創(chuàng)造習(xí)得環(huán)境﹝J﹞.外語界，2001，(1).

　　﹝2﹞方梅.如何培養(yǎng)高職生的英語學(xué)習(xí)興趣﹝J﹞.湖南民族職業(yè)學(xué)院報，2006,3.

　　﹝3﹞康偉杰.淺談大學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)﹝J﹞.黑龍江科技信息報，2009，(2).

　　﹝4﹞羅萬瓊.提高高職學(xué)生英語課堂學(xué)習(xí)興趣實踐探索﹝J﹞.遼寧高職學(xué)報，2007(10).