英語作為國際上通用的語言是非常重要的，看電視節目的時候我們不難發現，很多小學生都能把英語說的很流利。如今的經濟也需要對外交流和溝通，所以，學好英語是每個人的一項必修課，也逐漸成為一種趨勢。本文是一篇英語教學論文范文，主要論述了英語高效教學方法探究，下面是文章正文：

 　　【摘要】英語在國際中的應用廣泛，眾多國家開設了英語課程。英語教育的目的，是讓學習者能夠提升自己的英語水平，能夠通過語言和文字形式，表達自己的想法。英語專業和國際經貿等專業的學生，還可以把英語應用于工作當中。本文從英語聽、說、讀、寫四個能力體現環節進行分析，如何能偶有效的提升英語水平。同時從英語教育角度思考，闡述了高效教學，提升英語能力的方法。

　　【關鍵詞】口譯,閱讀理解,文化風俗,興趣引導,實踐性

　　一、專項能力提升推動英語整體能力水平提升

　　英語能力的提升需要長時間的積累。其中包含了各種專項能力、個人綜合素質、文化水平等各項因素。從微觀角度來分析。英語的能力主要包括聽、說、讀、寫四大部分。只有四大部分的水平得到提升，同時各項水平能力均衡，相差不多的情況下，英語能力才可能整體的提升。

　　1.英語聽力能力的有效提升途徑探究。英語聽力水平的高低，決定于耳朵的敏感度。多聽多看是最好的方法。可能有人會提出疑問，聽力，為什么要多看。因為聽力聽的最小單位是單詞，如同建筑物的磚頭一般。沒有單詞，即使聽的很清楚，也難以理解具體的含義。當能夠分辨單詞后，在腦海中有單詞映現時，這只是聽力的第一步。在真正的對話和交談時，我們聽的應該是整個句式，聽的是其中的重點。語法結構是不能去思考的，要及時的做出反映。這就是我們所說的耳朵的靈敏度。其實也是經驗和熟練度的體現。所以，聽要從易到難，要從慢到快。要從大聲到小聲。逐步實現這些過程，就是聽力水平提升的體現。同時要注意，四項專項能力的聯系，綜合運用。不能只聽不說，光聽不寫。要通過寫與說，鞏固聽力基礎。

　　2.英語表達能力的有效提升途徑探究。說是英語專項能力中的另一大模塊。嚴謹稱之為口語。口語是很多非英語專業人員應該重點掌握的。他們學習英語的目的就是表達和交流。所以口語能力至關重要。口語提升在于交流的環境。與外國留學生交朋友，使用英語交談、學生可以在寢室中以英語交流、參加校園舉辦的英語沙龍、大聲朗讀等等都是不錯的提升途徑。

　　3.英語閱讀能力的有效提升途徑探究。閱讀能力，體現在文章的閱讀速度和整體含義的正確理解。句式與語法是基礎，但是許多文章存在一些詞義的改變與異譯。這要求作者多去了解以英文為官方語言的國家的文化習俗、地理人情。這樣可以幫助你正確的理解整個句式和文章。同時閱讀能力要多與寫作能力配合。多動筆，用英文協作。養成英文表達習慣。這也是幫助閱讀能力提升的關鍵。

　　4.英語寫作能力的有效提升途徑探究。英語寫作的關鍵在于句式的把握，寫作中詞匯和句式的配合是否地道合理。起步從模仿中提升是一個不錯的辦法。多看些短篇小說，從中抄寫經典的句子，或者句式表達舒暢在寫作中經常用到的句式，經常摘抄，不斷修改，是提升的可行辦法。

　　二、英語教育教學中促進能力提升方法探究

　　1.注重興趣，調動自主學習。現在教育理念中，也重視師生角色的轉換。教師的角色不能一成不變。教師應該是學生學習的引導者。給出方向，讓學生去探索。給學生更廣闊的空間。在知識傳授時，可以是故事的講授者。用故事的主線引導整個課堂。讓學生走入故事情境當中，仿佛身臨其境。萌發探究下一步的興趣。自主學習，積極學習。這樣可以讓專項能力不再枯燥，整體英語能力提升更加高效率。

　　2.注重文化元素的作用。中國古時候兒童入私塾讀書，讀《三字經》《千字文》《百家姓》，此外還讀《千家詩》《唐詩三百首》，意在讓兒童早期接觸我國傳統文化。學英語也一樣，讓學生通過英語文章、材料等的學習，了解西方人說話、做事等禮儀知識，了解其風土人情。在課堂內外，可以抽出時間去介紹西方禮儀和節日的知識。如：在談及西方的感恩節、圣誕節時，可通過VCD、多媒體、圖片、書報資料等，讓學生觀看節目和閱讀文字，感受節日的歡樂氣氛。平時在開課前播放音樂、英文歌、對話材料，營造語言學習氣氛。教師可在課外組織各種文化專題講座。如外國節日、宗教習俗、餐桌禮儀、小費、問候語、禁忌語、體態語和手勢語等。教師也可幫助學生閱讀一些英文故事、報紙雜志文章，促使學生留心并積累有關文化背景，社會習俗等方面的知識，這將有利于學生跨文化交流的意識和能力。

　　3.專項能力提升中給出建議。上面對專項能力的有效提升途徑做出了總結。這些有效的方法，學生在學習中卻不能夠及時的發現。這就需要教師對這些方式方法做出總結，提供給學生們。同時在總結時候注重方法的多樣性，讓不同的學生能夠找到適合自己的能力提升之路。比如在聽力提升模塊中、磁帶練習方式可以、網絡收音臺也是不錯的選擇、原聲電影的情節則更加充滿吸引力。如此等等，不一而足。

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　　英語教學論文發表期刊推薦《英語教師》是一本面向基礎英語教育與教師教育領域實踐者和研究者的專業刊物，是中國教育學會外語教學專業委員會會刊。《英語教師》致力于我國基礎英語課堂教 學研究、中小學英語教師發展以及英語學科教師教育水平的提升，愿和廣大中小學英語教師及相關領域的研究者共同學習、共同進步、共同發展。