高職學院生源的綜合素質參差不齊，學生類型主要包括：大專生、少部分單招生、部分(2+3)高職生。學生成分復雜，素質層次差異較大。文章是一篇職業(yè)教育論文范文，主要論述了新形勢下高職學院安全教育的內容與對策。

　　【摘 要】當前高職學院學生在學習、生活和工作過程中不同程度地存在一些安全隱患，通過了解、分析和掌握高校大學生安全教育的現狀，為社會培養(yǎng)高素質的勞動者，探索更加實用、有效和先進的教育與管理模式。

　　【關鍵詞】高職院校,安全教育,管理模式

　　一 安全教育面臨的新形勢

　　學校辦學層次多元，辦學條件、教學設施、生活設施的改善相對滯后，學生與學校資源的矛盾凸顯。同時，市場經濟對社會環(huán)境、校園環(huán)境的影響和滲透以及對人們思想觀念的改變，都使得高職學生面臨的社會環(huán)境更加復雜、多元。隨著大學擴招導致校區(qū)的不斷擴大，在校學生人數不斷增加，更多的獨生子女進入學校，都使大學生安全教育出現了新形勢、新情況，需要我們積極去面對，思考良策去解決。

　　開放的網絡世界，給某些不道德者和人們潛意識中的不道德欲望帶來了可乘之機，網絡上的不良信息大量出現，污染了網絡環(huán)境;不斷出現的虛假信息、詐騙信息，又因網絡監(jiān)控的不足使得網絡道德問題尤為突出。國家網絡安全方面，反動勢力利用網絡進行文化、價值觀的滲透。單純追求感官刺激的信息、網站、游戲充斥網絡，讓部分不成熟的學生難以抵制。更有違法分子在網絡上以交友等形式實施犯罪行為，網絡成為他們犯罪的平臺。大學生正處于發(fā)展成熟期，心理承受能力、明辨是非能力、自我控制能力有待發(fā)展，容易沉迷于網絡，受到不健康信息的誘惑。物質基礎決定上層建筑，市場經濟是工業(yè)社會的主流思想，自由主義、技術主義、拜金主義、享樂主義、消費主義、利己主義等，很容易吸引青年學生的眼球影響著他們的價值觀、道德觀。好逸惡勞、貪圖享受、愛貪便宜等的思想，使各種案件頻出。隨著學生數量的增加，校區(qū)面積擴大，校園變成了開放社區(qū)，是一個多元化、多層次、復雜的小社會，以高校校園為中心在周邊形成了高校經濟圈，各種社會人員頻繁進出校園，部分學生在周邊租房、消費，面對校內校外兩個戰(zhàn)場，學院安保力量相對不足，使高校面臨較大的安全壓力。

　　二 安全教育的主要內容

　　1.校園網絡安全

　　目前，在網絡安全問題上，對于學生上網存在認知盲區(qū)。大量的網絡信息帶來了網絡文化垃圾，垃圾文化的發(fā)展正影響著高職學生的價值觀。互聯(lián)網快速的發(fā)展和應用，可以豐富大學生的思想和知識、拓寬他們的視野，這是積極的影響。但是，網上的信息參差不齊，監(jiān)管力度不到位，造成網絡文化的無序，判斷能力不強的學生很容易受到感染。例如，迷信、消極、黃色的內容，都會造成學生道德意識不強、是非觀念模糊、道德情感冷漠、價值觀沖突與迷失、社會主義主流的人生觀和價值觀弱化等。學生利用網絡平臺交友已經暴露出部分問題，如網上交友在不了解的情況下就見面，不法分子利用學生單純、缺乏社會經驗的弱點，非法侵犯學生的人身和財產安全�？傮w上看，網絡信息安全、網絡倫理仍然處在被動封堵的狀態(tài)，還沒有形成主動防范、積極應對、全面監(jiān)管的意識，我們要從根本上提高網絡監(jiān)測、防護、引導、抗擊等的能力。

　　2.校園消防安全

　　校園消防安全意識淡薄。為了個人生活方便，在寢室私自接電線;違章使用電熱水壺、大功率吹風機、電磁爐等，造成了安全隱患。在缺乏必要的消防常識、自救逃生技能的情況下，突遇火災的學生，容易驚慌失措，加上沒有掌握基本的滅火、自救方法，往往造成不必要的損失。

　　3.學生心理安全

　　學生的心理問題主要表現為心理上的不適，諸如焦慮、強迫、恐懼、抑郁、冷漠、消沉和暴躁等。學生在出現心理問題時，沒有及時得到疏導，積累到一定程度時，就有可能導致安全問題。例如，打架斗毆、偷盜、自虐、破壞公共財物等行為。有些高職教師以學生成績的高低判定學生的品質，這無疑嚴重地傷害了他們的自尊，引發(fā)厭學情緒。部分學習差生心理比較脆弱，遇事不冷靜，易沖動，遇到壓力、挫折、委屈時，容易走極端，易因一點小事發(fā)生違法犯罪的現象。

　　4.學生求職安全

　　一些單位以招聘為名，借招工、介紹工作實施詐騙。以高收入為誘餌，對一些“無知”學生設置騙局，花樣翻新，操作耐心周到，用低投入、速成功等字眼來吸引人的眼球。然后巧立名目收取高額的中介費、培訓費、押金、報名費及其他不明費用，往往是收取費用后，招聘人員便會消失得無影無蹤，這讓許多求職心切的大學生叫苦不迭。

　　5.體育課安全

　　據了解，2010年至今我國已發(fā)生多起學生體育課猝死事件。發(fā)生猝死的原因非常復雜，也難以通過日常普通的體檢查出。越來越多的體育課學生傷害事件發(fā)生，一個重要的原因是學生身體素質的整體下降和健康教育的缺乏。健康是生命的基石，是幸福的源泉，是事業(yè)成功的不竭動力。越來越多的人已經認識到身體健康和心理健康的重要性。在身體健康方面，體育教學無疑具有特殊性。體育課堂上難免會出現意外的身體傷害事故，所以教師的安全意識要不斷提高，保護措施更是重要環(huán)節(jié)。

　　三 完善安全管理工作的對策

　　1.安全教育以預防為主

　　學校的安全工作，以預防為主，就是把安全工作的關口前移，做到超前防范。例如，預教、預測、預想、預報、預警、預防的遞進式、立體化事故隱患預防體系，改善安全狀況，預防安全事故。隨著高校在校生人數的激增，要做到預防為主，就必須建設安全文化、健全安全法制、提高安全科技水平、落實安全責任、加大安全投入，構筑堅固的安全防線。當前高校學生中發(fā)生的人身安全意外事故，相當一部分是由于安全防范不到位。問卷調查數據顯示，大部分在校生希望學校多舉辦實踐性、針對性較強的安全教育活動，例如滅火、地震逃生、山洪逃生等。

　　學校應該通過聯(lián)系當地公安消防部門，組織消防安全演練教育，通過滅火救援演練、現場演示、實際模擬等多種形式豐富教育內容，使大學生學會使用消防器材等。 　　2.打造大學生在線學習、交流的新網絡平臺

　　任何事物都有利與弊，網絡也是如此。大學生是使用網絡人數最多的群體之一。教育部門必須進一步占領、控制思想政治教育的新陣地――網絡平臺，把握思想政治教育的主動權�，F在的大學生基本上都是涉世不深，從小學到中學，從中學到大學，基本上沒有什么社會經驗，加之強烈的好奇心，遇事缺乏應變處理的能力，易被網絡不良信息迷惑，易被人利用，缺乏自我保護能力。例如，網絡交友、網戀與現實生活中的交友、戀情是存在著極大的區(qū)別的。網友在現實生活中的缺點很容易被網絡所掩蓋。面對這類問題，交友中必須保持平常心態(tài)，把注意力集中到學習和工作中，做到客觀分析，避免沉迷于網絡，難以自拔。網絡平臺要設立安全教育和思想政治教育專題頁面，加強相關知識的宣傳和普及，密切關注校園貼吧的學生言論、學生QQ群討論主題等;建立網上咨詢制度，加強學生與學校的溝通，消除學生中的不穩(wěn)定因素。

　　3.安全教育隊伍建設和大學生安全教育方法的優(yōu)化

　　維護高校安全的學校保衛(wèi)科和各班輔導員，構成了校園安全教育的主要力量。應想辦法建設與學生數量匹配、知識結構與年齡結構合理、專兼結合、相對穩(wěn)定的安全教育教師隊伍，從根本上保證學校各項教學活動的開展。提高大學生安全教育質量，不但要加強相關人員的培養(yǎng)、培訓工作，同時也要積極開展教學和研究，改革教學方式方法，充分利用網絡資源，優(yōu)化安全教育資源的配置，通過視頻、動畫和影像等增強學習效果，同時學生可以自主、多方面和全方位地進行選擇性學習，提高學習效率。開展網絡在線學習與考核，優(yōu)化和精選教學內容，做到因地制宜，因材施教。多種形式地開展教學活動，促進安全教育效果不斷提高。

　　4.營造安全文化氛圍，努力創(chuàng)建和諧平安校園

　　大學要發(fā)揮環(huán)境育人的作用。對大學生的安全教育，應更多地關注他們的學習與生活的環(huán)境，把校園安全環(huán)境的營造、學生道德素養(yǎng)的提高、學校安全文化的建設等，有機地融為一體。環(huán)境和文化對人的熏陶、影響是潛移默化的，也是深入持久的。為了達到最佳的教育效果，就要把三者有機地結合起來。在校園安全文化建設中，學生道德素養(yǎng)是內核，校園安全環(huán)境和安全文化建設是外部力量。

　　四 結束語

　　創(chuàng)建平安、和諧的校園是高校工作的重要組成部分。大學生作為高校的培養(yǎng)對象和服務主體，他們在校期間的思想和言行受到國家、社會和家庭的廣泛關注。安全教育工作的加強，安全知識的普及，大學生安全防范能力的提高，有利于在校學生的正常生活學習，有利于他們認識和適應社會、分析和應對各種情況。因此，負責安全工作的人員要重視、加強和改進大學生安全教育，這也是高校工作中的一項重要內容和緊迫任務。只有全體教師、學生的共同參與，形成一個人人重視安全、人人關心安全、人人自覺維護校園安全的局面，才能為大學生的健康成長提供一個良好的育人環(huán)境。

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