摘 要：近幾年，國家的教育政策發生了很大的改變，由于學校的招生規模不斷加大，使學生的整體素質有了很大的下滑。越來越多的問題也顯現了出來，如：管理困難、教學困難、學生厭學等情況，要想改善這種情況，就應從改革母語做起。因為教師傳授母語的好壞是直接影響學生心智發展的，它是影響學生素質的直接因素。該文以分析部分職業中專學校語文教師素質現狀為例，針對相關問題提出一些建議，為提高教學質量提供一些參考。

　　關鍵詞：職業中專 語文教師 素質素養

　　1 培養師德，提高思想品德素質

　　中等職業學校的學生，大部分處于人生觀、價值觀、道德觀形成和叛逆時期，加強該階段思想素質的培養很重要，不僅能夠幫助他們成為具有科學求實精神的合格人才，而且還會在思想上影響其以后的發展。因此，語文教學與其他學科相比有著極其重要的位置，因為語文教學不但是對學生進行日常的聽、說、讀、寫能力方面的訓練，還對學生在思想上、道德上、文史知識和社會學理論方面進行傳授。因此，面對如此艱巨的任務，教師首先就要提高自身的思想道德修養，懂得如何去講師德，學會如何去言傳身教。將自身的那種愛國主義精神、民族主義精神和自身的道德標準等優良精神在日常的生活工作中體現出來，從而去潛移默化地影響學生的身心發展。

　　2 加強鍛煉，培養良好的心理素質

　　2.1 保持良好的情緒提高教學效果的一種重要手段就是教師應該保持良好的情緒。教師在授課時，首先應該控制好自己的不良情緒，時刻保持積極樂觀的心態。對于成績偏低，基礎掌握薄弱的學生應該重點關注，結合他們各自不同的特點，盡可能因人施教。在學生面前要時刻保持快樂、樂觀，將最陽光的一面呈現給學生。其次要學會包容，擁有開闊的心胸。要能理解學生的不知，包容學生的不解、好奇。對于學生提出的一些“可笑”問題，切不可對其冷嘲熱諷，應該沉著冷靜的處理，應該進行思維對換，站在學生的立場上努力用最通俗易懂的語言去給學生講解，使學生在愉快、和諧的環境中成長。

　　2.2 增強意志鍛煉為了更好地克服重重困難，教師必須具有十分堅強的意志。尤其是語文教師，他們通常備課量較大，作業批改量大，這就絕對要求語文教師擁有堅強的意志和優良的品質。

　　2.3 要注重對于良好氣質的培養教師具有一種示范性，對學生起到模范作用。因此教師增強自身的氣質修養對學生會產生一種深遠的影響。培養教師的氣質，首先應該注重為人師表的培養，將最美的外在表現給學生。其次要注重自身的言談舉止，要做到從容大方，舉止端莊，不卑不亢，與學生間的交流要親切講理、把握分寸。

　　3 增強學習能力，不斷提高專業素質

　　從事職業學校教學的語文教師，常被學生稱為“百科全書”，他們不僅了解更多的文學知識，而且具有“一專多能” 的技能。為了滿足學生的需求，就要求教師不斷地學習，努力增強自身的專業素質。具體有以下幾點做法。

　　3.1 以文化基礎知識為中心，深入把握科學前沿知識古人云：資之深，則取之左右逢其源。在 21世紀這個科學知 識 就是生產力的時代，教師如果僅僅掌 握一門單一的學科知識，就會處于比上不足比下有余的尷尬境界。鑒于此，高職教師就應該把握時代旋律，擁有多元化的知識結構，將廣博的知 識與具體的實踐相結合，形成一個“全能型”的教師。而且教師在構建自己知識結構的時候，也應該結合自身實際狀況，將已擁有的專業知識為基礎，不斷地擴展社會科學、自然科學等社會最新的研究成果，努力形成既有專長，又廣泛涉獵;既精通一門專業知識，又有相連學科知識為依托。比如，作為高職中專的語文教師，不僅要擁有扎實的語文學科知識，而且也要多了解些社會科學、哲學等方面的知識。在這個知識爆棚的時代，學生獲取知識的渠道有很多，獲取想要的知識也十分方便。因此，教師必須不斷充實自己，更新自己的知識結構，逼迫自己不斷向前。

　　3.2 增強知識技能的訓練對于高職類院校，其核心就是為社會輸送實用性人才，或者說是為學生走上工作崗位前提高實際工作能力的培訓場所。所以為了更好地就業，擁有更多的就業機會，學生除了要掌握必要的專業知識外，還必須擁有一定語言表達能力和寫作實訓能力。這就從側面要求教師必須先具備這兩種能力，而且，還要積極地撰寫專業論文，關注專業最新動態，積極地參與相關學術的交流與探討，不斷提升自身專業素養，將所掌握的知識盡最大的能力傳遞給學生，使學生的整體素質得以提升。

　　對于書寫規范，首先就是要求教師要寫一手好字。教師是從事正常教學活動的重要媒介，特別是語文教師，我國對于他們的書寫水準具 有 較為明確的 規 定，要求他們書寫能起到一定的示范作用，要求書寫筆畫清晰、字體均勻、筆順正確，禁止出現錯別字、不規范字等。進入 21世紀，多媒體教學已經變得十分 普遍，教師在授課時要準確使用和制作相關教學工具。語文教師應該結合授課目標，就地取材，制作出簡易直觀的教學工具，以便于增強學生的學習興趣，便于學生的理解。

　　參考文獻

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　　《如何提高職業中專語文教師的素質》來源：《科技創新導報》，作者：郭嵐蘭。