[摘要]讀書(shū)是件快樂(lè)且有意義的事情，但現(xiàn)在有不少學(xué)生好讀書(shū)，不好讀書(shū)，不讀好書(shū)。關(guān)鍵的原因是：為什么要讀書(shū)?應(yīng)該怎樣讀書(shū)?這兩個(gè)問(wèn)題沒(méi)有很好的解決。

　　[關(guān)鍵詞]文學(xué)教育論文發(fā)表,讀書(shū),為什么,怎么讀

　　一、為什么讀書(shū)?

　　讀書(shū)，是為了進(jìn)一步地了解這個(gè)世界;讀書(shū)，是為了吸取過(guò)去的教訓(xùn)，來(lái)創(chuàng)造更多美好的將來(lái);讀書(shū)，是為了開(kāi)闊眼界，讓人們有更多內(nèi)涵;讀書(shū)，是一種求知欲的表現(xiàn)，人就是因?yàn)橛辛饲笾�欲，才能去探索更多事物�?/p>

　　讀書(shū)是獲取知識(shí)、培養(yǎng)能力的需要，知識(shí)的獲取和能力的形成又是相輔相成的。達(dá)・芬奇曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“掌握無(wú)論哪一種知識(shí)對(duì)智力都是有用的，它會(huì)把無(wú)用的東西拋開(kāi)，而把美好的東西留住。”有了知識(shí)就有了理解力、辨別力、鑒賞力、創(chuàng)造力等能力。正如培根所說(shuō)：“知識(shí)就是力量。”同學(xué)們現(xiàn)在正處在成長(zhǎng)的黃金時(shí)期，精力充沛、反應(yīng)敏捷、不知疲倦、接受能力強(qiáng)、好讀書(shū)。也正處在成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)刻，人生道路漫長(zhǎng)，關(guān)鍵處只有幾步。中學(xué)階段應(yīng)該說(shuō)是一個(gè)關(guān)鍵處，應(yīng)該好好把握，如果關(guān)鍵的時(shí)候虛度了，那就可能要虛度一輩子。

　　讀書(shū)是加強(qiáng)自身修養(yǎng)、提高自身素質(zhì)的需要。俗話說(shuō)：“書(shū)猶藥也，可以治愚。”任何丑陋愚昧都將與智慧一起在書(shū)中呈現(xiàn)給你，讓你回味沉思，同悲同喜……這對(duì)樹(shù)立正確的世界觀、價(jià)值觀、人生觀，確立理想信念，使人一心向?qū)W向善，擺脫低級(jí)庸俗大有裨益。黃山谷認(rèn)為要擺脫平庸，就要“用古今澆灌”。他說(shuō)：“人胸中久不用古今澆灌，則塵俗生其間。照鏡覺(jué)面目可憎，對(duì)人亦語(yǔ)言無(wú)味。”只有知識(shí)才能使我們成為具有堅(jiān)強(qiáng)精神的、誠(chéng)實(shí)的、有理性的人。知識(shí)越豐富，相應(yīng)的能力也會(huì)越強(qiáng)，人的性格、氣質(zhì)都會(huì)更好一些，對(duì)人生的追求和品位也會(huì)更高，生活的也會(huì)更有意義和價(jià)值。

　　讀書(shū)是充實(shí)人生、豐富生活、體驗(yàn)人生樂(lè)趣的需要。缺乏智慧的靈魂是僵死的靈魂，若以學(xué)習(xí)來(lái)加以充實(shí)，它就能恢復(fù)生氣，猶如雨水澆灌荒蕪的土地一樣。革命先烈、中國(guó)共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)的發(fā)起人李大釗認(rèn)為：“我覺(jué)得人生求樂(lè)的方法，最好莫過(guò)于勞動(dòng)。一切樂(lè)境，都可由勞動(dòng)得來(lái)，一切苦境都可由勞動(dòng)解脫。”休謨說(shuō)：“正是勞動(dòng)本身構(gòu)成了你追求的幸福的主要因素，任何不是靠辛勤勞動(dòng)而獲得的享受，很快就會(huì)變得枯燥無(wú)聊，勃然無(wú)味。”讀書(shū)本身能讓人賞心悅目、心曠神怡、其樂(lè)無(wú)窮，讀書(shū)是一種美好的精神寄托，是一種享受。

　　二、怎么讀書(shū)?

　　古今中外提出了許多讀書(shū)方法，歸納起來(lái)，被多數(shù)人認(rèn)可的，也被廣大讀者采用的讀書(shū)方法是摘讀、略讀和精度三種方法。

　　摘讀是指只讀它的摘要或提要。現(xiàn)在正式出版的圖書(shū)和雜志，在正文的前面都有一個(gè)摘要或提要。用此來(lái)說(shuō)明這本書(shū)或雜志的特點(diǎn)、主要內(nèi)容、方法，以及適合閱讀該書(shū)的對(duì)象等。如果是一篇研究論文，摘要主要介紹該論文的研究目的、理論依據(jù)、實(shí)驗(yàn)方法和所取得的主要成果及結(jié)論等。讀完了摘要之后，對(duì)這本書(shū)或該篇論文的內(nèi)容有了一個(gè)大概的了解，如果只作為一般了解，讀完摘要就可以了，這樣可以節(jié)省許多時(shí)間去讀更多的材料，了解更多情況。所以，建議大家在拿到一本書(shū)之后，首先讀它的摘要，還有序言或前言，如果讀了摘要后，感到需要進(jìn)一步讀這本書(shū)時(shí)，也容易抓住書(shū)中的重點(diǎn)和主要內(nèi)容，讀起來(lái)目的更明確，收效會(huì)更大。如果不需要進(jìn)一步讀它，也就到此為止。應(yīng)養(yǎng)成讀一本書(shū)的習(xí)慣和程序，這樣做在一生中會(huì)節(jié)省下大量時(shí)間，將終生受益。

　　略讀，就是粗枝大葉地讀一遍。對(duì)于一本書(shū)或一篇論文，通過(guò)摘讀之后，感到其中有些內(nèi)容須進(jìn)一步了解，那么就進(jìn)行略讀，對(duì)該書(shū)或論文有一個(gè)大概的了解。在讀的時(shí)候不用從頭到尾一字不落地去讀，有的部分或地方可能一目十行，看看小標(biāo)題，沒(méi)有興趣就隨手翻過(guò)去;對(duì)有些章節(jié)的內(nèi)容有興趣或?qū)δ愕难芯考肮ぷ饔杏锰帯⒂袃r(jià)值，你就讀得仔細(xì)些，甚至做些摘錄以備使用。也就是說(shuō)把本書(shū)中你感到有用的內(nèi)容，要很好地掌握它，仔細(xì)地去讀它，覺(jué)得沒(méi)有什么用處的地方就一翻而過(guò)，其目的也是為了節(jié)省時(shí)間去做更重要的事情。在我們讀過(guò)的書(shū)和論文中，一般略讀占的比重較大。

　　精讀就是認(rèn)認(rèn)真真、扎扎實(shí)實(shí)的一個(gè)字、一句話地去讀。也可以這樣說(shuō)，精讀要求把這本書(shū)或論文的內(nèi)容從書(shū)內(nèi)讀到書(shū)外，從書(shū)前讀到書(shū)后，從有字讀到無(wú)字，反復(fù)讀，過(guò)去也叫“讀之千遍”的讀書(shū)方法。著名數(shù)學(xué)家蘇步青主張讀書(shū)要多讀、精讀，他讀書(shū)時(shí)，第一遍一般先讀個(gè)大概，第二遍、第三遍逐步加深理解。他認(rèn)為，讀書(shū)不必太多，要讀得精，要讀到你知道這本書(shū)的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)和錯(cuò)誤了，這才算讀好、讀精了。

　　讀書(shū)是件有非常意義的事情。高爾基也講：“人的天賦就像火花，它既可以熄滅，也可以燃燒起來(lái)。而迫使它燃燒成熊熊大火的方法只有一個(gè)，就是勞動(dòng)，再勞動(dòng)。”對(duì)于學(xué)生來(lái)講，就是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)。

　　【參考文獻(xiàn)】

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