物理這門學科對于高中生而言，已然不是陌生而又難以掌握的課程。在義務教育時期，學生大都已經接觸過這門學科，而且時間也不是很短。因此，在啟蒙階段早早的讓學生接受到該項教育，這就會在高等教育中學生對物理學科的學習起著事半功倍的效果。

　　[摘要]建立全程性教育法的過程中，教師與學生需要怎樣配合：1.教師應該根據教育局所下發的相關文件，并在此基礎上給予自己的理解，而后加以擴充、完善;2.提升學生對物理的認知度，其主要還是依賴于教師，教師應當認真思考如何將生活搬進課堂等問題;3.學生應當在課堂上積極配合老師，遇到問題要勤動腦、動手，建立一種自我思考的能力，最好養成一種做筆記的習慣，將教師講授的精髓全部記錄下來，這樣也有助于自己課下復習找到側重點;4.如果說教師與學生在學習的過程中配合的相得益彰，那會帶來超乎一般的收獲;倘若教師與學生之間默契不足，那就可能會造成收效甚微的結果。

　　[關鍵詞]教育探索期刊投稿,物理,全程性,教育法

　　客觀來講，高等教育不同于義務教育，它是基于義務教育的。如果說義務教育是對孩子進行啟蒙，培養他們的思維能力與動手學習能力，那高等教育意在讓學生真正掌握各類他們所需要汲取的知識，并且搞清楚個中知識的因果緣由。學生在接受高等教育時，或多或少也會對某一科或者更多科產生興趣，興趣會激發學生的學習能力，但這不會再是主導他們學習的方向。因為高等教育中需要學生掌握的內容很多，所以就要做到合理分配，使得每一門課程都能有所兼顧。因此，要做到45分鐘對教學任務的推進同時，又對學生進行大量的必修知識的傳輸，這就需要教師發揮對教材、學科的理解。憑借自己的教學經驗與獨到的教育方式，盡可能多的讓學生在45分鐘的課堂上注意力集中，多吸收知識。因此，有一種全新的教學模式―全程性教育法，它所建立的課堂可以很好的輔佐教師完成對學生的教育任務。

　　何為全程性教育法，筆者認為大致分為四個方面：首先，要求教師要確立明確的教學目標;其次，就是要全面提升學生對本門學科的認知度;再就需要學生對學科有著正確的學習方法與充分的熱情、時間投入;最終就是教師需要得到學生的反饋。

　　筆者淺談下建立全程性教育法的過程中，教師與學生需要怎樣配合：

　　第一點：明確的教學目標。教師應該根據教育局所下發的相關文件，并在此基礎上給予自己的理解，而后加以擴充、完善，最終確定教學的目標與方針，把握住教學重點。在日后的教育工作中，教師的教學任務應當緊緊圍繞已經確立的教學目標，抓住教育工作的側重點，通過每節課堂與學生的交流進行改進，一步步完善教育工作。最終能夠讓學生通過全程性教育方法真正輕松地學到知識，假以時日也會有所裨益。

　　第二點：學生對學科的認知。物理這門學科算的上是與生活緊密相關的課程，生活中的一些規律、常識、現象，歸根結底就是物理在生活中的應用。因此，相對于其他科目來說，學生會更有興趣與耐心進行學習。提升學生對物理的認知度，主要還是依賴于教師，教師應當認真思考如何將生活搬進課堂，如何讓生活與課堂融為一體等問題。這樣做拉近了知識與生活之間的距離，不言而喻，學生自然而然就會清楚明白為什么自己要學習物理，學習了物理之后會對生活有哪些幫助。這就是需要教師輔助學生起到推波助瀾的效果，讓他們擁有非常清晰的條理。因此，即使教師的語言表達不夠豐富飽滿，憑借這種教育方式也足夠引人入勝。

　　第三點：學生充分的投入。學習一門知識，只有投入足夠的精力才會學得好、學得透徹。學習一門課程，如果完全依賴于任課教師在課上所傳授的知識，那只能是事倍功半，達不到學好、領悟這門學科的結果。如何才能做到充分地投入?學生應當在課堂上積極配合老師，遇到問題要勤動腦、動手，建立一種自我思考的能力，倘若實在解決不了再去與老師進行溝通，能夠充分的利用課上的學習時間，以使自己有所收獲。學習物理最好還是養成一種做筆記的習慣，將教師講授的精髓全部記錄下來，這樣也有助于自己課下復習找到側重點，課下的時間就需要學生進行充分的練習。說到底，物理就是一門基于理論的學科，只有足夠的學習經驗、做題經驗，才會在以后的學習中、生活中有關物理方面做到游刃有余，而這些經驗的取得就是要靠平日的積累。所以，如果想要學好物理，就需要有所投入。

　　第四點：學生給予的反饋。如果說教師與學生在學習的過程中配合得相得益彰，那會帶來超乎一般的收獲;倘若教師與學生之間默契不足，那就可能會造成收效甚微的結果。在學習的過程中，要是真的取得了很好的成績，盡可能保持住學習的熱情，與教師及時溝通，通過教師的指點，自己加以總結，去發現自己相對于薄弱的環節，然后給予充分的練習，最終去突破自己。要是在學習的過程中取得的成績不盡如人意，就要靜下心來去分析，首先要好好的考慮下是否是自己的學習方法有誤，再確認下是否自己做到了足夠的投入等。如果確定自己這些方面都沒有問題，那可以去與教師溝通溝通，看看是否是教師與自己的交流之間存在某些問題，讓教師給自己提供一些幫助。筆者相信，只要自己足夠的努力，物理的學習會變得很輕松，取得的成績通常也都會稱心如意。

　　為物理這門學科安排全程性教育法，筆者認為是再合適不過的了。它擺脫了以往枯燥的課堂氛圍與繁瑣的授課內容，將生活與知識緊密相連，讓學生自行體會什么叫做學有所用。如此的教育方法是希望提供給學生一個相對舒適的課堂環境，讓他們在這種環境下能夠學有所成，為國家輸送卓越的人才。