高中階段的教學過程中，學下實施德育教育對塑造青少年的人格承擔著艱巨的任務。當代青少年人格品質的好壞將直接關系到我國未來的發展趨勢，這就要求教師在教學過程中要充分的融入德育教育。教學作為一門綜合的藝術，在教學過程中如何有效的把德育教育融入到日常的教學過程中，是對現今每一位教師提出了新的要求。高中語文教學作為一門基礎性的學科，對于培養高中階段學生的思想道德品質和文化修養。弘揚我國的優秀文化和汲取先進文化都具有著十分重要的作用。在高中語文教學過程中，如何高效、靈活的將德育教育融入到日常的教學過程中，將直接影響著德育教育的質量和效果。

　　《高中數學教與學》緊扣中學數學教學實際。讀者對象為廣大中學數學教師、中學生、數學愛好者和學生家長等。江蘇省一級期刊。

　　一、正確把握德育教育和語文教學的關系

　　高中語文教學過程中，教授的重點是文學作用，在文學作品中，思想內容決定著語文的形式，為文學作用的形式又表現出作品的思想內容，兩者密不可分。德育教育在學科中很少是顯露的直接地，多數情況下都是借助相應的文學作用表現出來。德育因素往往都是寄予具體的藝術形式和形象性的文學作品中。就高中語文教學的內容來說，語文教材的三大常用的問題有記敘文、議論文和說明文，這些文學形式都在一定程度上有其自身的思想性，都能在德育方面發揮較大的作用。語文作為一種抒發情感，表達思想感情的載體，涉及到思想感情中的一切，擔負著一定的社會理想、政治信念和階級觀點以及人生的哲學等內容，學生在平常的學習過程中，通過聽說讀寫訓練自身包含的世界觀、人生觀和價值觀。文學作用是語文教學的載體，作者通過藝術形象反應社會生活，借以宣傳自己的觀點和思想觀點，表達自己的審美理想道德情操，學生通過閱讀課文，分析文章中的人物形象，感受作者的情感、意志和志向等各個方面的思想，從而更好的接受教育。根據兩者之間的關系，高中語文教學過程中，應該立足于培養學生熱愛祖國文學作品和文字的思想，通過語文教學把愛國主義教育，社會主義思想以及正確的價值觀和道德觀有效的灌輸給學生，不斷發展學生的健康品格和良好的思想品質。

　　二、德育滲透在高中語文教學中的方法

　　1.在課堂上有針對性的進行德育滲透

　　在高中語文教學中滲透德育教育應該結合教學和學生的實際特點，現在的學生在正確的對待人生觀、價值觀和刻苦自律、熱愛勞動、服務集體、勇于奉獻等方面都比較強欠缺，這個時期的學生在學習過程中，只看重事物的表象，看不到事物的本質。課堂教學是進行德育教育的重要領地，它主要是以教材為藍本，通過教材中極其豐富的德育潔容，不斷培養學生的思想意識和堅強的意志品格。在課堂教學過程中，應該實施德育教和教學有效地統一，不能脫離了語文教學而單獨進行德育教育，更不能讓語文學習從屬于德育教育。例如，在講解文學作品過程中，應該讓學生學習好文言文字，對字詞句進行全面的分析和了解，從而深入領會到文學作品需要表達的思想內容，在此基礎上使學生能夠接受德育教育，讓學生在學習過程中獲得更加深刻的體會。在進行語文教學過程中，要積極的引導學生通過對文言文自的理解，在此基礎上加深對文學作品的體會，受到語文教學應有的效果。

　　2.利用課外閱讀教學實施德育教育

　　課外閱讀是進行德育教育的有效途徑之一。在教學過程中積極的開展內容豐富的教學內容，組織形式多樣的語文課外閱讀形式，這樣不僅有利于開闊學生的視野和抑制，不斷的擴大學生的知識面，同時，還有利于發展學生的意志和培養學生的高尚品德和情操。當然，不同的課外讀物尤其自身不同的特點，在選擇課外讀物時一定要有選擇。教師應該針對學生的年齡、興趣愛好以及思想實際，向學生推薦不同的課外讀物，將書目羅列出來，積極的引導學生去選擇。同時，學生在閱讀過程中還應該加強對學生的指導。激發學生增強對課外閱讀的興趣，教給學生合適的閱讀方法，從而得到高校的閱讀效果。例如，針對學生沉迷于某些談情說愛、情意綿綿的書籍，教師要積極的引導學生認真的學習作品中的主人公的悲歡離合，表明主人公的各種遭遇是時展的要求，并積極教育學生在閱讀過程中不要片面激進的追求離奇的情節，更重要的是要掌握作用的思想內容，看到他的社會意義，從而能夠切實的感受到文學作品中的思想內涵，不斷的被感染。一本好的課外讀物相當于以為良師益友。在閱讀過程中不僅可以擴大學生的知識面，提高學生的學習成績，而且還可以培養學生的自主學習、艱苦奮斗、戰勝困難的精神，所以在課下，教師應該積極的鼓勵學生多讀書、讀好書，不斷擴大學生的視野，提高學生的思想意識。

　　3.積累名言警句

　　在高中的語文教材中，有很多古今中外的名言警句，而有些文學作品的思想意識就是通過這些名言警句表達出來的。對于這些名言警句，教師應該緊緊的抓住，緊緊圍繞課文的重點和中心進行分析和講解。例如，在講解屈原的《離騷》時，不僅要讓學生領略作者的生平理想，了解楚辭的文學特點，同時還應該讓學生對文章中的名言名句進行全面的理解，讓學生能夠充分的了解屈原為了解決人民的疾苦而做出不懈努力。在教學過程中，教師應該將文學作品中的名言警句作為教的重要要求學生重點掌握，這對提高學生的思想意識有著積極的作用。

　　結語

　　總之，在高中語文教學過程中，需要有意識的對學生進行德育教育，對于現階段的高中學生來說，其正處于心理發育期，思想意識還不是很成熟，需要語文教師在教學過程中，重點對學生進行德育教育，促進學生的思想意識的成熟。