中學教育論文特別推薦
中學教育論文范文
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中學語文論文發表之初中語文教學中對學生生態價值觀的培養2013-08-23 09:05
中學語文論文發表期刊推薦省級期刊《中學時代》，《中學時代》雜志，全國百種重點期刊，中國期刊方陣雙百期刊，山東省一級期刊。本刊是由中共濟南市委宣傳部主管、濟南出版社主辦的面向全國公開發行的綜合 教育類...【閱讀全文】
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語文教學論文發表之開展有效教學的教學策略2013-08-20 09:33
語文教學論文發表期刊推薦《中國語文》，雜志以提高學生“語文素養”為主要目標，突出人文性，但不脫離“語文”，不是一般的文學讀本或人文讀本。力爭在較高的層次上(相對高中而 言)，讓同學...【閱讀全文】
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英語教育論文發表之課堂教學中教師言語行為的作用2013-08-20 09:26
英語教育論文發表期刊推薦《海外英語》，《海外英語》雜志創辦于2000年，隸屬于安徽出版集團、安徽科學技術出版社。《海外英語》是經國家新聞出版署批準，獲得了中國科學技術大學特別支持，代 表中國最權威的英語...【閱讀全文】
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教育教學職稱論文語文方向范文2013-04-15 09:47
摘要: 高中實施新課改,對于提高學生能力,促進教育事業的整體發展具有十分重要的意義。當前高中語文閱讀教學仍然存在喪失人文精神、忽略閱讀本質、忽視個性發展、精神吸引缺失等諸多頑疾,語文閱讀教學已經成為制約語文教學發展的瓶頸。語文閱讀教學的功利性嚴重制約了學生語文素養的全面提高。
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教師職稱論文中學語文教育方向論文范文2013-04-12 09:10
摘要:在中學語文教學中,文學教育是教學活動的重要組成部分之一。中學語文教學中的文學教育是以古今中外優秀的文學作品為基礎,加以教師的引導和教育,使學生在語文學習過程中全面提升文化素養。另外,文學教育還可以引導學生了解文學作品中深層次的精髓,并大力弘揚世界優秀的傳統文化,進而加強對于學生的綜合能力與素質的提升。本文僅就中學語文教學中文學教育的意義及價值做以淺要分析。
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以農村中學作文教學為例解析“仿”得云開見月明2013-04-03 09:54
摘要：農村中學的作文教學是語文教學的一大難題。學生怕寫，老師怕改;學生寫的累，寫得絞盡腦汁;老師改的累，改的焦頭爛額。通過近幾年的不斷摸索和實踐，認為仿寫是提高農村學生作文水平的一種好方法。首先教會學生仿內容，培養觀察能力。其次仿語言，培養學生的語言感受力。再次仿思路，拓展學生的思維空間。總之，仿寫可使學生胸有成竹;仿寫可使學生筆下生輝;仿寫可使學生思維開闊。怯于作文的同學，不妨從仿寫開始;對于農村的孩子，不妨從仿寫指導，因為看似簡單的“仿”，卻得云開見月明。
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新課程下初中語文閱讀教學的探討2013-01-12 09:41
摘要： 閱讀是學生搜集信息，認識世界，發展思維，獲得審美體驗的重要途徑。提高學生的閱讀能力是新課程下的初中語文閱讀教學的核心目標。 培養初中生養成勤于閱讀、積累的習慣，激發學生進行研究性閱讀的興趣，教給學生研究性閱讀的方法，培養學生良好的閱讀習慣。注重指導學生的運用與創新，做好閱讀向課外拓展的指導工作。
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淺談如何處理高中生的早戀問題2012-12-24 09:27
摘要：一個有責任心的班主任，對于中學生的早戀問題不能忽視，讓我們所有的教育工作者攜起手來，以誠相待每一名學生，處處為學生著想，發揮群體的力量，用愛心去感化學生、用信心去說服學生、用真心去打動學生。相信一定能處理好高中生的早戀問題，讓他們健康成長，實現自己的遠大理想，到達理想成功的彼岸。
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積極有效地記憶英語單詞2012-12-22 09:56
摘要：在英語教學過程中，學生普遍感到困難的是記憶單詞。為了提高學生的記憶效率，筆者在試用新教材的過程中，對如何提高學生的記憶力方面作了一些探索，總結歸納了部分記憶英語單詞的方法，供同學們學習時選用。
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信息技術與政治課整合的基本策略2012-11-21 09:44
在信息技術與高中思想政治課教學的整合過程中，整合策略的選擇和制定不僅是優化教學過程和提高教學效率的重要環節，也是信息技術與高中思想政治課教學整合能夠順利進行的重要保證。...【閱讀全文】
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淺析某中學教學樓的設計思路與抗震結構設計2012-11-15 09:40
摘要：汶川地震后，我國的住宅設計現狀引起了住建部和廣大工程設計人員的日益重視。抗震加固設計成為當今建筑界研究的重要課題。本文通過工程實例的介紹, 強調在加固設計中充分注重改善結構體系, 提高房屋的整體抗震性能, 加強構件的連接構造等設計理念；文章從方案選擇、計算分析等幾個方面總結了加固設計的方法，希望為工程建設者提供一些經驗和參考。
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數學教學中促進學生思維形態三個轉化的探討2012-11-13 09:38
摘要：初中階段是學生正處于由形象思維為主向以抽象邏輯思維為主過渡的一個關鍵期，在數學教學中，遵循學生思維發展的規律，完成“形象思維向抽象邏輯思維的轉化”、“經驗思維向理論思維的轉化”和“抽象邏輯思維向高級形象思維的轉化”三個思維形態的轉化”，以提高學生的思維能力和思維層次水平，不僅是促進學生智力加速發展的必要前提，而且是提高教學有效性的根本途徑。 ...【閱讀全文】
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