要保持經濟可持續發展，實現低成本、高效率的擴張，人類的眼光瞄準了“知識創新”。面對知識經濟影響，我們惟一的選擇就是迎接時代的挑戰，對會計進行改革，因此會計的發展及創新勢在必行。
　　一、知識經濟的內涵及特征
　　
　　1知識資本為主導資本
　　在知識經濟社會起主導作用的資本不再是農業社會的土地和工業社會的金融資本，而主要是知識資本。企業的競爭力和發展潛力取決于該企業知識資本擁有量，知識資本增長遠遠大于傳統生產要素，成為知識時代的核心資本、戰略資本。
　　2投入資產的無形化
　　知識經濟是一種創新經濟。創新是知識經濟的特色，創新包括技術創新、管理創新、經營創新等內容。知識經濟的生命就在于創新。在知識經濟中的資源配置上，以智力資源為第一要素，以人力資源為第一資源，知識、智力等無形資產的投入起決定性作用。其企業經濟增長點主要依靠無形資產的拉動，這與傳統經濟中依靠大量機器、設備、土地等有形資產投入相比產生了根本性的變化。
　　二、會計面臨的挑戰
　　1會計及其模式對知識經濟的地位不夠重視
　　而在知識經濟時代，知識成為發展經濟的首要資本，較以前的貨幣資本更為重要，所以該在會計中突出體現，這正是我們現行會計中忽略的地方。僅以“資產負債表”為例：無形資產不僅排在流動資產、固定資產、長期投資項目之后，而揭示的內容也不夠細，沒有突出無形資產的重要地位，不能給決策者提供有效的信息。知識資本正如沃爾曼所說：“相當多的資產在歷史成本會計模式下得不到充分度量”。現有會計制度是與工業經濟相適應，主要圍繞有形資產設計運行，無形資產的會計理論與實踐則相對貧乏，因此隨著知識及產品成為發展經濟的首要資本，必須要改變無形資產會計滯后于知識經濟發展的現實。
　　2知識經濟極大撼動了傳統會計基本假設
　　關于會計主體。在傳統會計中，會計主體是指擁有一定經濟資源并對這部分資源負責，具有經濟業務的獨立體。提出會計主體假設是為了明確會計核算空間范圍。在知識經濟時代，伴隨著網絡發展，虛擬公司的出現，會計主體外延不斷擴大，會計變的模糊起來。另外一個主體在完成某項經營效果后很可能按照自己的資金、技術和知識要求重新組合新的經濟主體進行活動，原企業很快解體，這使會計主體確認困難。
　　關于持續經營。傳統持續經營假設把企業在可以預見的將來會持續經營下去作為前提。在知識經濟時代，會計主體的多變性，加上企業跨行業、跨領域地廣泛聯合，并隨市場不斷變換聯合的對象和范圍，企業持續經營有名無實。此外，知識經濟時代面臨激烈的市場競爭隨時有破產可能，這都動搖了持續經營假設存在的理論基礎。
　　關于會計分期。持續經營假設變動必然影響會計分期假設。知識經濟時代實時信息網絡化成為企業決策者致勝的關鍵。因此會計分期假設毫無意義。
　　對會計報告的挑戰。在知識經濟環境下，對會計計量的沖擊最終反映在會計報告上。傳統會計報告受確認標準限制，將許多有用的人力資源信息、自創商譽、無形資產排除在外，更缺乏預測性，知識經濟時代會計報告體系要在報告內容、范圍、形式及傳遞方面較之現行報告有很大改進。未來會計信息更加豐富。在充分利用計算機和通信網絡技術的基礎上，可實行實時報告與定期報告結合，從而使會計信息系統更加靈敏、準確、及時。
　　
　　三、會計的發展與創新
　　把知識資本放在突出位置，能使決策者清楚地知道無形資產在總資產中的地位和作用，像微軟公司這樣的大型軟件公司，其公司股票價值高達幾佰億元，而其資產負債表中凈資產的數額使其看上去卻像小型公司。面對知識經濟，傳統的會計模式遠不能跟上新經濟時代的需要，會計的發展、創新應從多方面進行。做法是：
　　1對實物的管理。對實物資源仍沿用原有計價方法即歷史成本/名義貨幣單位計價模式。
　　2對人力資源的管理。對人力資源可采用現行市價/名義貨幣單位計量模式，即采用公允價值計量，但人力資源計量是人力資源會計的難點，目前分為成本與價值兩方面對人力資源進行計量，主要是歷史成本與重置成本，人力資源的價值主要是現行成本法或未貼現法等，但這兩種方法卻不是很完美的，因而在會計計量上還要不斷實踐，積累經驗，逐步改進計量方法，使得人力資源等資本得到及時準確的計量。而這一方法的獲得就需要廣大財務人員及相關工作人員不懈努力和探究。筆者認為人力資源也應該像其他經濟資源一樣，其計價的前提是商品化和市場化。這可以準確計量人力資源。
　　3會計模式。在會計模式上，實現國際與國家化相結合。構造適應知識經濟要求和會計模式，以適應參與國際市場競爭的需要。
　　4會計手段。伴隨電子網絡信息的蓬勃發展，財務分析將成為會計工作主流。在會計職能上實現會計核算為主，向預測、決策和價值、增值上延伸使其真正成為企業經營管理的“高級咨詢顧問”。變革財務報告，確保財務報告的有用性、時效性、預測性。滿足信息使用者的信息要求是會計存在和發展的靈魂。企業未來現金流量和市場價值的動力所在是軟件資產。企業增值財務報告客觀公正、公允有用，使企業在持續競爭中得到發展。
　　5知識經濟環境下的企業競爭，歸根到底是人才競爭，高素質、高技能的人才是知識經濟時代企業管理的靈魂。未來會計的發展與創新要從教育抓起，我國會計教育總體水平較一些發達國家而言還有很大差距。培養能適應經濟時代的優秀的、高素質的財會人才，才能從根本上改變這種狀況。培養會計人才要結合我國社會實際和未來的需要，教學內容必須緊扣社會實踐，有比較充分的時間讓學生參加實踐，在實踐中驗證理論和積累經驗。
　　會計教育體制與機制，教育環境與條件等諸多方面需要創新，而在創新中市場機制的作用，與政府力量的加強應得到進一步的重視，且應形成“市場—政府—教育”三位一體的運作模式。在市場經濟環境下，政府應采用靈活務實有效的管理方式，對會計教育及科研進行較大的投入，同時以一個合伙人的姿態與大學、企業共同推進教育，改革舊的教育觀念及教學手段給會計教育發展帶來的障礙，引進組建國際高素質一流師資隊伍，克服師資素質參差不齊、人員眾多，很難做到“小而精”的局面，大膽借鑒國外先進的教學手段和方式，切實改變目前應試教育對人才的束縛，轉向素質教育，培養優秀人才。