【摘要】校企文化對接的根本目的是為了更好地培養和教育人，高校教師要積極參與和指導校企文化對接，充分發揮教師在校企文化對接中引導作用，是搞好校企文化對接，加強校園文化建設的重要條件。
　　【關鍵詞】高校教師，校企文化對接，引導作用
　　校企文化對接是市場經濟發展對高校教育體制改革發展的必然要求。高校教育的目的就是要培養社會所需要的人才，校企文化對接有利于學校更好地整合社會各類資源并加以改造和優化，進而充實和完善校園文化建設內涵，以實現校園文化更好地教書育人的目的，促進學生成長成才和適應社會。
　　對高校而言，教師和學生是校企文化對接的最基本的參與者，是實現校企文化有效對接最關鍵和最核心的組成部分。但教師和學生在校企文化對接中的作用和地位是不相同的，教師是學生健康成長的引路人，其傳道授業解惑的職業角色決定他們必須發揮主導、組織、策劃和推動作用，而學生僅僅是接受和實踐者。因此，高校教師在校企文化對接中如何發揮引導作用，對于完善校園文化建設和培育合格人才有著重大而現實的意義。
　　一、高校教師要準確理解和正確把握校企文化對接的主要內容
　　校企文化對接關鍵是實現企業文化與校園文化的良性互動，以達到校企文化深層次的融合，進而將企業文化精華鑄就成校園文化的重要組成部分，變成一種無形的教育形式，隨時隨地潛移默化地影響學生職業價值觀念、專業認知結構、職業技能水平等，而這些有助于鍛煉學生綜合心理生理素質，有利于學校培養和造就適應社會需求的人才。
　　(一)精神文化是校企文化對接的核心。精神文化是一種內在的深層次理性文化。校企文化對接要以營造校企精神文化緊密融合和相互促進發展為最高目標。校企精神文化對接主要包括：一是把體現企業精神文化的元素和精髓融合到學校校訓、校風、教風、學風等校園精神文化建設中，將辦學理念與企業經營理念有機結合。二是加強學校與企業交流與銜接，開展社會實踐和建立企業實訓基地，促進校企精神文化優勢互補與創新。三是將企業哲學、企業精神、經營理念、企業作風和倫理準則等內容納入學校教育教學活動整體規劃。
　　（二）物質文化是校企文化對接的基礎。這里所說的物質文化建設，其并不是說表面和形式上的物質設施建設有多宏偉和裝修有多豪華，而是透過物質設施生活環境布置所體現出的文化內涵，這是校企文化對接的“硬件”和基礎載體，其最能反映出校企文化對接建設的方向和追求的目標。沒有完備的校企文化對接硬件環境，校企文化對接就不可能得到健康發展。校企物質文化對接，一是要建立理論與實踐一體化的現代化專業教學設施，構建豐富多彩的校企實訓基地。二是要在校園文化設施建設中進行企業文化氛圍布置，建設融合企業特色的校園物質文化。三是加強校企文化對接信息通道建設，搭建校企溝通信息平臺。
　　（三）制度文化是校企文化對接的保障。俗話說“沒有規矩不成方圓”，制度是一種行為規范，是任何一個社會及組織團體正常運轉所必不可少的因素。校企文化對接要以建立健全一整套規范的制度文化為保障。其主要內容：一是加強校企文化對接體制制度探索和研究，不斷推出既適合高等教育教學管理又適合學生發展需要的創新長效制度體系，讓優秀的制度來保證校企文化對接的順利實施。二是組建適應校企文化對接的組織機構，長遠規劃和引導校企文化對接機制研究與創新。三是著眼學校長遠建設發展，培養和造就與校企文化對接相適應的專業型教師隊伍。
　　（四）行為文化是校企文化對接的指南。行為文化建設一個非常重要的方面就是要落實到行為之中。在校企文化對接中，學校要積極倡導優秀的企業行為文化，把它作為校園文化建設的重要組成部分，讓學生在學校實現“零距離”感受優秀企業文化特點、文化品位和文化內涵。其主要內容：一是學術文化的對接；二是科技文化的對接；三是藝術文化的對接；四是陣地文化的對接；五是網絡文化的對接。
　　二、高校教師要適應校企文化對接，努力營造校企文化對接的良好氛圍。
　　校企文化對接不是兩種文化簡單的疊加，而是相互沖突、交流、融合和滲透的過程。要實現校企文化有力對接，必須要有高素質的教師隊伍，必須要著眼于社會的長遠發展需求，著眼于高素質人才的培養，著眼于校企文化的改造與創新，積極搭建對接平臺，努力營造校企文化融合的濃厚氛圍。
　　（一）要轉變思想觀念，提高教師自身綜合素質。校企文化對接涉及社會方方面面，內容豐富廣泛，知識信息含量大，學生接觸的問題往往超出專業領域，教師幾乎沒有優勢可言。“打鐵先要自身硬”。校企文化對接，教師要切實轉變思想觀念，不斷提高自身業務素質，拓寬專業領域。為此，教師一方面要深入校企文化交流與合作，參與學生社會實踐，另一方面要深入企業市場研究調查，延伸校園文化教育視野、豐富校園文化理論教學內容，加強校園文化反映社會問題的力度，指導學生實習實訓，切實滿足學生渴望了解真實社會的意愿，提高教學的針對性和親和力。
　　（二）要順應時代特點，加強理論創新和課程研究改革。合作發展是社會進步動力機制，新形勢下校企聯合是學校教學改革和企業結構轉型的戰略訴求。校企文化對接要鮮明地突出時代特征、學校建設特點及社會發展需要，與學生實際需求結合起來。充分發揮校企之間傳統優勢和學科優勢，積極開展理論創新和課程研究改革，以創新促科研，以科研豐富教學，以教學推動創新，形成良好的創新文化氛圍。理論是實踐的指導，沒有思想理論科研做支撐，教學質量就不可能提高水平和上升層次，要以“專業與產業”、“教學與研究”、“培養與就業”等多種形式，建設理論研究與創新、新課程探索與實踐教師團隊，以集體智慧和最新學術研究最新成果指導和推動校企文化對接。
　　（三）要加強引導和完善機制，積極探索和搭建校企文化對接平臺。要通過聯合辦學、訂單培養、定向培養等多種模式，與企業建立起長期的合作伙伴關系，完善校企合作機制，搭建交流對接平臺，充分利用學校和企業兩種不同的教育資源和環境，采取“請進來”和“走出去”的方式，主動汲取優秀企業文化精髓，把企業文化理念滲透到校園文化的校風學風等核心理念中去，形成資源共享、優勢互補、良性互動的雙贏局面。通過產教結合、工學結合、社團組織等，積極建構全方位、多層次、寬領域的職業素質拓展平臺，使學校教育與企業真實環境“零距離”，使課堂教學與企業管理一體化。

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