論文導(dǎo)讀：隨著這幾年的發(fā)展金融行業(yè)的人員不斷遞增，但作為快要邁出校門(mén)的大學(xué)生們?nèi)绾慰创�所學(xué)的金融行業(yè)呢?對(duì)此做了一下論述。本文選自《現(xiàn)代商業(yè)》。《現(xiàn)代商業(yè)》創(chuàng)刊于1999年，是由中國(guó)商業(yè)聯(lián)合會(huì)主管、中華全國(guó)商業(yè)信息中心主辦、聯(lián)商網(wǎng)協(xié)辦的一本國(guó)家級(jí)經(jīng)濟(jì)類(lèi)學(xué)術(shù)期刊。雜志融新聞性、科技性、創(chuàng)新性、可讀性、針對(duì)性為一體，以“引領(lǐng)流通科技騰飛、創(chuàng)造現(xiàn)代商業(yè)輝煌”為宗旨，始終堅(jiān)持對(duì)商業(yè)流通經(jīng)濟(jì)的研究與探討，通過(guò)匯集高等院校、學(xué)術(shù)研究機(jī)構(gòu)的研究成果、實(shí)戰(zhàn)派的寶貴經(jīng)驗(yàn)，集學(xué)術(shù)性、前沿性、實(shí)踐性為一體，從而達(dá)到打造科研人員交流展示研究成果的平臺(tái)，推動(dòng)商業(yè)經(jīng)濟(jì)研究的發(fā)展，為研究者和經(jīng)營(yíng)者提供借鑒和思考。

　　關(guān)鍵詞:金融學(xué),現(xiàn)代商業(yè)

　　一、規(guī)范化培養(yǎng)質(zhì)量考核

　　作為就業(yè)前景好、薪酬高的熱門(mén)專(zhuān)業(yè)，我國(guó)開(kāi)設(shè)金融學(xué)專(zhuān)業(yè)的院校不斷增加，我國(guó)已經(jīng)形成了較為完善的金融學(xué)人才培養(yǎng)層次。2010年數(shù)據(jù)顯示，我國(guó)分別有341家、112家和28家院校具有本科、碩士和博士研究生培養(yǎng)資格。2012年，全國(guó)具有培養(yǎng)金融專(zhuān)業(yè)碩士有85家。我國(guó)金融學(xué)人才培養(yǎng)的數(shù)量逐年增長(zhǎng)，但是結(jié)構(gòu)性矛盾仍然非常嚴(yán)峻，各地紛紛將高端金融人才列為緊缺人才。當(dāng)前，仍然有一些地區(qū)將學(xué)歷作為衡量高端人才的依據(jù)，例如《廣西“十二五”人才開(kāi)發(fā)目錄》提出重點(diǎn)引進(jìn)本科以上層次的人才。長(zhǎng)期以來(lái)，我國(guó)研究生培養(yǎng)質(zhì)量的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)一直是重視科研水平，論文發(fā)表數(shù)量是最重要的指標(biāo)，這一評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)導(dǎo)致了激勵(lì)導(dǎo)向與社會(huì)需求嚴(yán)重偏離。金融業(yè)相對(duì)發(fā)達(dá)地區(qū)更加重視人才的從業(yè)能力，具有相關(guān)從業(yè)資格或權(quán)威的職業(yè)能力水平資質(zhì)的人才更受青睞。以天津?yàn)I海新區(qū)為例，國(guó)際公認(rèn)的注冊(cè)金融分析師不足10名①。《重慶市金融人才發(fā)展中長(zhǎng)期規(guī)劃》將金融分析師、保險(xiǎn)精算師、資產(chǎn)評(píng)估師、證券分析師等專(zhuān)業(yè)人才列為最緊缺人才，預(yù)計(jì)到2015年需求人數(shù)將達(dá)到近5000人。新興服務(wù)業(yè)雖然具有良好的發(fā)展前景，但是具有很高的不確定性。以高技術(shù)服務(wù)業(yè)為例，信息技術(shù)服務(wù)、研發(fā)設(shè)計(jì)服務(wù)、知識(shí)產(chǎn)權(quán)和成果轉(zhuǎn)化服務(wù)等都是重要的組成部分。這一行業(yè)在發(fā)達(dá)國(guó)家主要依賴(lài)直接融資，美國(guó)納斯達(dá)克市場(chǎng)科技類(lèi)企業(yè)比重達(dá)到17%。我國(guó)創(chuàng)業(yè)板市場(chǎng)設(shè)立目的也是便于新興產(chǎn)業(yè)融資需求，但是運(yùn)作過(guò)程出現(xiàn)了過(guò)高風(fēng)險(xiǎn)和非理性投資等問(wèn)題。因此，需要更多具有合格資質(zhì)金融分析師擔(dān)任投資顧問(wèn)、財(cái)務(wù)顧問(wèn)。針對(duì)這一需求，我國(guó)金融專(zhuān)業(yè)碩士培養(yǎng)質(zhì)量考核需要規(guī)范化，實(shí)現(xiàn)高層次人才能夠真正適應(yīng)高層次需求。金融專(zhuān)業(yè)碩士培養(yǎng)應(yīng)該與相應(yīng)的職業(yè)資格認(rèn)證考試接軌，按照廣泛公認(rèn)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)為導(dǎo)向培養(yǎng)人才。國(guó)外已經(jīng)廣泛采用這一模式，英國(guó)很多大學(xué)金融專(zhuān)業(yè)學(xué)生需要參加注冊(cè)金融分析師考試。黃方亮(2009)研究顯示:美國(guó)金融碩士的培養(yǎng)遵循市場(chǎng)原則，執(zhí)業(yè)資格認(rèn)證對(duì)人才培養(yǎng)的實(shí)用性提供了一個(gè)外在約束。通過(guò)專(zhuān)業(yè)碩士培養(yǎng)與職業(yè)資格認(rèn)證考試對(duì)接，可以進(jìn)一步提升社會(huì)認(rèn)可程度，為畢業(yè)生創(chuàng)造良好的就業(yè)前景。

　　二、優(yōu)化課程知識(shí)體系

　　隨著經(jīng)濟(jì)理論和數(shù)學(xué)等分析工具的發(fā)展，金融學(xué)的知識(shí)體系不斷更新，為解決金融業(yè)創(chuàng)新與風(fēng)險(xiǎn)并存的矛盾不斷提供有力的支持。從金融學(xué)理論研究前沿來(lái)看，已經(jīng)融入了物理學(xué)、心理學(xué)、生物學(xué)等多學(xué)科知識(shí)，行為金融等新理論已經(jīng)進(jìn)入主流金融學(xué)教材。當(dāng)前，金融學(xué)學(xué)術(shù)型碩士的課程主要集中于金融理論和金融機(jī)構(gòu)管理，包括了貨幣銀行學(xué)、商業(yè)銀行經(jīng)營(yíng)管理、中央銀行、國(guó)際金融、國(guó)際結(jié)算、證券投資等。通過(guò)學(xué)習(xí)這些課程，形成了金融機(jī)構(gòu)運(yùn)作機(jī)制與操作的問(wèn)題的知識(shí)儲(chǔ)備，從較為宏觀的層面闡釋了投融資和風(fēng)險(xiǎn)管理原理。在當(dāng)前知識(shí)體系中培養(yǎng)的金融人才，具有處理銀行、證券、投資與保險(xiǎn)等方面業(yè)務(wù)的基本能力，但是金融產(chǎn)品和交易設(shè)計(jì)、產(chǎn)品定價(jià)的教學(xué)相對(duì)欠缺。周德才(2012)研究顯示:我國(guó)金融產(chǎn)品和業(yè)務(wù)的復(fù)雜化提高了人才需求的層次，資產(chǎn)證券化和金融結(jié)構(gòu)化等創(chuàng)新擴(kuò)大了人才缺口。當(dāng)前，掌握現(xiàn)代金融技術(shù)與方法的人才成為社會(huì)緊缺人才，需要針對(duì)這一趨勢(shì)完善金融專(zhuān)業(yè)碩士的知識(shí)體系。以《福建省緊缺急需人才引進(jìn)目錄》為例，產(chǎn)品研發(fā)已經(jīng)超越業(yè)務(wù)管理成為最急需的人才，金融產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、信托、基金、設(shè)計(jì)都是以掌握先進(jìn)金融技術(shù)和方法為基礎(chǔ)。以文化創(chuàng)業(yè)產(chǎn)業(yè)為例，缺乏固定資產(chǎn)作為合格抵押品制約了銀行信貸融資，以版權(quán)、著作權(quán)等知識(shí)產(chǎn)權(quán)質(zhì)押融資是當(dāng)前金融創(chuàng)新的重要思路，對(duì)此類(lèi)資產(chǎn)進(jìn)行評(píng)估和產(chǎn)品開(kāi)發(fā)的人才成為緊缺人才。因此，專(zhuān)業(yè)碩士課程體系應(yīng)該增加金融產(chǎn)品設(shè)計(jì)的內(nèi)容，增加金融市場(chǎng)和公司金融的知識(shí)比重，例如固定收益證券，金融產(chǎn)品定價(jià)，金融工程等等，從產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)、定價(jià)、模擬交易等多個(gè)環(huán)節(jié)提高金融投資工具的應(yīng)用能力。

　　三、調(diào)整專(zhuān)業(yè)方向設(shè)置

　　為了提高了人才培養(yǎng)質(zhì)量和突出辦學(xué)特色，我國(guó)金融人才培養(yǎng)的方向在不斷調(diào)整，向由原來(lái)單一貨幣銀行專(zhuān)業(yè)方向轉(zhuǎn)變?yōu)榻鹑趯W(xué)、金融工程、投資學(xué)、保險(xiǎn)學(xué)等多個(gè)專(zhuān)業(yè)。同時(shí)，一些學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行改革。例如北京大學(xué)金融學(xué)專(zhuān)業(yè)已經(jīng)進(jìn)行了理論、應(yīng)用和數(shù)理金融的劃分。隨著產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不斷的高端化、高新化和高質(zhì)化，服務(wù)業(yè)呈現(xiàn)了服務(wù)形式多樣化和服務(wù)層次精細(xì)化的趨勢(shì)。作為生產(chǎn)性服務(wù)業(yè)的重要組織部分，金融業(yè)不但要適應(yīng)新興產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，進(jìn)行金融工具的創(chuàng)新;還要適應(yīng)產(chǎn)業(yè)鏈組織形式的變化，進(jìn)行服務(wù)模式創(chuàng)新。因此，原有按照銀行、證券、保險(xiǎn)和衍生工具等金融業(yè)務(wù)類(lèi)型劃分的專(zhuān)業(yè)需要進(jìn)行調(diào)整。按照原有劃分標(biāo)準(zhǔn)，一些新興的金融業(yè)務(wù)類(lèi)型需要補(bǔ)充，例如融資租賃、理財(cái)規(guī)劃等等。有報(bào)道顯示:2012年前4個(gè)月，證券行業(yè)從業(yè)人員離職人數(shù)約為1萬(wàn)人左右，去向主要是第三方理財(cái)?shù)刃屡d金融行業(yè)②。同時(shí)，理財(cái)規(guī)劃又是很多新興消費(fèi)性服務(wù)業(yè)的重要支撐，教育服務(wù)業(yè)、社區(qū)服務(wù)業(yè)都與家庭消費(fèi)和儲(chǔ)蓄計(jì)劃密切相關(guān)。因此，需要根據(jù)社會(huì)需求增設(shè)一些專(zhuān)業(yè)或?qū)�業(yè)方向。同時(shí)，原有的劃分標(biāo)準(zhǔn)需要調(diào)整。當(dāng)前，金融業(yè)服務(wù)外包日趨增多，這一趨勢(shì)與金融產(chǎn)業(yè)鏈的細(xì)分存在密切關(guān)系，對(duì)人才的專(zhuān)業(yè)化程度要求越來(lái)越高。數(shù)據(jù)顯示，2011年，中國(guó)企業(yè)承接服務(wù)外包合同執(zhí)行金額達(dá)到323．9億美元，占據(jù)全球的23．2%。據(jù)國(guó)際咨詢(xún)機(jī)構(gòu)麥肯錫預(yù)測(cè)，未來(lái)5年，中國(guó)金融服務(wù)外包，尤其是離岸服務(wù)外包將面臨34萬(wàn)合格人才的缺口。造成人才缺口的原因是金融產(chǎn)業(yè)鏈細(xì)分，而人才培養(yǎng)的專(zhuān)業(yè)方面沒(méi)有按照產(chǎn)業(yè)鏈進(jìn)行細(xì)分，從而無(wú)法達(dá)到對(duì)某一產(chǎn)業(yè)環(huán)節(jié)高度專(zhuān)業(yè)化的要求。曹俊杰(2011)研究認(rèn)為:發(fā)達(dá)國(guó)家的專(zhuān)業(yè)碩士學(xué)位教育體現(xiàn)了各學(xué)科之間的交叉融合的特點(diǎn)，專(zhuān)業(yè)設(shè)置打破傳統(tǒng)思維模式的束縛，從而培養(yǎng)了綜合技術(shù)素養(yǎng)專(zhuān)業(yè)應(yīng)用人才。因此，有必要與其他相關(guān)專(zhuān)業(yè)重構(gòu)新的專(zhuān)業(yè)方向。例如，數(shù)據(jù)處理、支付結(jié)算、信用卡業(yè)務(wù)等與應(yīng)用統(tǒng)計(jì)、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)等學(xué)科密切相關(guān)。新專(zhuān)業(yè)方向設(shè)置不但有利于適應(yīng)產(chǎn)業(yè)融合和細(xì)分的需求，還有利于結(jié)合業(yè)務(wù)環(huán)節(jié)整合相關(guān)專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源。

　　四、提升專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力

　　現(xiàn)代金融業(yè)集高創(chuàng)造、高技術(shù)、高風(fēng)險(xiǎn)、知識(shí)密集的特點(diǎn)，需要適應(yīng)市場(chǎng)環(huán)境和業(yè)務(wù)開(kāi)展多方面能力的人才。金融學(xué)屬于應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)下屬的二級(jí)學(xué)科，實(shí)踐能力是對(duì)接產(chǎn)業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。為了形成良好的職業(yè)能力，需要在人才培養(yǎng)環(huán)節(jié)重視實(shí)踐能力的提升。當(dāng)前，很多新興服務(wù)業(yè)都位于產(chǎn)業(yè)生命周期的成長(zhǎng)階段，市場(chǎng)不確定性非常顯著，更加需要綜合的職業(yè)素養(yǎng)和實(shí)踐能力。上海市是新興服務(wù)業(yè)發(fā)展最快的城市之一，對(duì)金融高層次人才的需求更加重視實(shí)踐能力。《上海市金融領(lǐng)域緊缺人才開(kāi)發(fā)目錄》將“知識(shí)、能力、業(yè)績(jī)”作為人才評(píng)價(jià)的導(dǎo)向，具有扎實(shí)較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)技能、較強(qiáng)的執(zhí)行能力和熟練掌握相關(guān)政策都是基本要求。以醫(yī)療服務(wù)業(yè)為例，2009年以來(lái)，共有24家企業(yè)獲得VC/PE融資，累計(jì)融資金額將超過(guò)14．81億元，平均單家企業(yè)融資0．99億元③。風(fēng)險(xiǎn)投資相對(duì)信貸融資而言需要更強(qiáng)的實(shí)踐能力，不但要有投資機(jī)會(huì)的項(xiàng)目篩選能力，還要有實(shí)現(xiàn)價(jià)值的管理能力。因此，需要進(jìn)一步在金融專(zhuān)業(yè)碩士培養(yǎng)過(guò)程中提升專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力。提升實(shí)踐能力需要從多方面推動(dòng)，實(shí)現(xiàn)“產(chǎn)學(xué)研”多方的銜接、配合。建立實(shí)訓(xùn)基地是當(dāng)前普遍采用的模式，通過(guò)高校與金融機(jī)構(gòu)建立穩(wěn)定合作機(jī)制，提供實(shí)際參與金融業(yè)務(wù)的機(jī)會(huì)。同時(shí)，還應(yīng)進(jìn)一步多元化實(shí)踐渠道和方式。從國(guó)外經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，作為人力資源戰(zhàn)略的重要組成部分，企業(yè)更多的發(fā)揮了主導(dǎo)作用。外資金融機(jī)構(gòu)普遍采取“管理培訓(xùn)生”的模式培養(yǎng)后備人才，可以將一些培訓(xùn)項(xiàng)目引入實(shí)踐教學(xué)，加快與金融機(jī)構(gòu)需求的對(duì)接。我國(guó)的政府政策導(dǎo)向作用也非常重要。教育部《關(guān)于全面提高高等教育質(zhì)量的若干意見(jiàn)》提出:新增生均撥款優(yōu)先投入實(shí)踐育人工作，新增教學(xué)經(jīng)費(fèi)優(yōu)先用于實(shí)踐教學(xué)。教育投入除了加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，還應(yīng)進(jìn)一步開(kāi)展“創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目”資助，鼓勵(lì)提出一項(xiàng)具有市場(chǎng)前景的創(chuàng)新性金融服務(wù)，為金融機(jī)構(gòu)發(fā)現(xiàn)、篩選有潛力的項(xiàng)目提供廣泛的基礎(chǔ)。綜上所述，金融專(zhuān)業(yè)碩士培養(yǎng)需要以科技和金融創(chuàng)新為導(dǎo)向，研究新的人才培養(yǎng)理念和教學(xué)方法，對(duì)金融專(zhuān)業(yè)碩士的未來(lái)發(fā)展是前瞻性的理論探索;通過(guò)研究，構(gòu)建“系統(tǒng)、開(kāi)放和靈活”的人才培養(yǎng)體系，培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的應(yīng)用人才。有助于改善教學(xué)效果和人才培養(yǎng)質(zhì)量，有利于更好的支持新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展，有利于為金融機(jī)構(gòu)有針對(duì)性的擴(kuò)展新業(yè)務(wù)。