【摘 要】 隨著素質(zhì)教育的普及，高校各專業(yè)對于人才的培養(yǎng)有了更新的認識。化學工程與工藝專業(yè)強調(diào)學生的創(chuàng)造性，因此越來越重視學生實踐能力的培養(yǎng)。目前該專業(yè)的人才培養(yǎng)模式仍然存在一定的不足之處，高校需要結(jié)合專業(yè)特點和學生的學習特點進行分析，及時選擇有效的人才培養(yǎng)模式，滿足社會對于此專業(yè)人才的需求。本文結(jié)合化學工程與工藝專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的模式進行探討。

　　【關(guān)鍵詞】 化學工程;應(yīng)用型人才;培養(yǎng)模式

　　在國家不斷發(fā)展的過程中，技能型、應(yīng)用型人才的短缺成為人們關(guān)注的重點問題。因此高校需要及時進行教學改革，從而不斷提高教學質(zhì)量，為社會和企業(yè)提供具備更高素質(zhì)的畢業(yè)生�；瘜W工程與工藝專業(yè)對于人才的要求較高，因此要求學生不僅能夠掌握基本的化學理論知識，更要學會如何在實踐中應(yīng)用這些知識�；�工人才的素質(zhì)與能力關(guān)系著國家的可持續(xù)發(fā)展水平，因此在培養(yǎng)化工人才的過程中必須重視學生實踐能力的培養(yǎng)。

　　1 社會對化學工程與工藝專業(yè)應(yīng)用型人才的需求

　　良好的人才培養(yǎng)模式對于提升學生的就業(yè)率具有重要的作用，目前大部分的學生在學校接受的是理論知識的學習，很少接觸實踐，因此在畢業(yè)時常常處于不利地位。隨著高等教育以及創(chuàng)新型國家的不斷發(fā)展，社會對于應(yīng)用型人才提出了更高的要求�；瘜W工程與工藝專業(yè)順應(yīng)形勢進行了教學改革，尤其是現(xiàn)代化學工業(yè)本身就是一個具有創(chuàng)造性的領(lǐng)域，急需更多的應(yīng)用型人才，因此高校還需要不斷創(chuàng)新這一專業(yè)的應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式。在應(yīng)用型人才培養(yǎng)的過程中，需要注意提升學生的創(chuàng)新和實踐能力，化工高等院校的教學模式和教學內(nèi)容等還需要進一步的改進[1] 。

　　2 化學工程與工藝專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式

　　2.1 堅持專業(yè)教育，建設(shè)特色化課程體系隨著社會的不斷發(fā)展，企業(yè)對于人才的要求逐漸提高，尤其是應(yīng)用型的人才備受青睞，因此高校在培養(yǎng)人才的過程中，還需要結(jié)合專業(yè)特點進行分析，充分分析專業(yè)特點與學生的實際能力，努力培養(yǎng)符合社會需要的應(yīng)用型人才�；瘜W工程與工藝專業(yè)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)，需要選擇合理的模式，建設(shè)特色化課程體系是一個有效的途徑，對于人才培養(yǎng)起著重要的作用[2] �？茖W的課堂體系對于實現(xiàn)培養(yǎng)應(yīng)用型人才的作用十分關(guān)鍵，主要是強調(diào)創(chuàng)新和實踐的重要性，在理論基礎(chǔ)學習的基礎(chǔ)上進行實踐，保證實踐的有效性，是對為應(yīng)用型人才的培養(yǎng)提供機會�；瘜W工程和工藝專業(yè)的教學，需要堅持理論和實踐并行的理念，注意合理配置專業(yè)課時的比例，讓學生的理論學習和實踐能夠得到有效的整合，注意對課程內(nèi)容進行調(diào)整，合理把握上課時間，改進教學方法，從而可以增加專業(yè)的適用性，提升教學質(zhì)量。化學工程與工藝專業(yè)的課程設(shè)置，注意研究學生每個階段的學習情況和接受能力，可以從大一開始重視專業(yè)教育，開設(shè)《現(xiàn)代化工導(dǎo)論》課程，讓學生了解這一學科的入門知識，之后在大二可以開設(shè)《化工設(shè)計概論》等相關(guān)的課程，主要是為了與之后的課程進行有效的銜接，開設(shè)《化工前沿講座》課程，可以增加一些實用性比較強的課程，增加一些專業(yè)特色較為明顯的課程，比如《化工 DCS》等。未來更好的培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，也要注意結(jié)合一些工程案例進行講解，讓學生對相關(guān)案例有足夠的認識。為了拓展學生的知識面，還可以開設(shè)一些選修課程，比如環(huán)境化工、制藥工程導(dǎo)論等課程，不斷提升學生的應(yīng)用能力。

　　2.2 強調(diào)實驗教學的重要性，保證教學質(zhì)量在化學工程與工藝專業(yè)的教學過程中，需要注意實驗教學是其中的一個重要部分，需要引起教師和學生的注意，而且其中的實驗部分也是當前提高教學質(zhì)量的一個關(guān)鍵點，是培養(yǎng)此專業(yè)應(yīng)用型人才需要重點研究的部分。結(jié)合國內(nèi)外的化工基礎(chǔ)實驗教學情況進行分析，發(fā)現(xiàn)我國國內(nèi)的重點大學以及知名院校的實驗室建設(shè)可以滿足當前的教學需求，但是部分學校的實驗設(shè)備無法滿足教學需求，而且有些學校的實驗器材使用次數(shù)較少，主要是在課程設(shè)置中，實驗教學的內(nèi)容比較少，因此導(dǎo)致了資源的浪費。為了培養(yǎng)化學工程與工藝專業(yè)的應(yīng)用型人才，還需要重視實驗教學，尤其是要充分利用學校內(nèi)的各種實驗器材，安排足夠的課時，保證課程的順利開展，同時也要加強學生的實驗訓練[3] 。借助化工基礎(chǔ)實驗來提升學生的實踐能力具有重要的作用，不僅可以合理利用相關(guān)資源，還可以不斷提升學生的動手能力，提升其解決實際問題的能力。專業(yè)教師需要結(jié)合相應(yīng)的教學目標，采用層次化的教學方法，引導(dǎo)學生逐漸進入實驗教學模式。最好選擇可以吸引學生注意力的實驗教學方法，讓學生對實驗真正產(chǎn)生興趣，提高學生的實踐積極性，讓學生認識到實踐的重要作用。在培養(yǎng)學生動手能力的同時，也可以讓其對這一專業(yè)有更加深刻的認識，從而可以提高學生的主動性，提升其未來在社會上的就業(yè)競爭力。

　　2.3 通過實習教學培養(yǎng)學生工程實踐能力基于專業(yè)的性質(zhì)，需要在教學的過程中強調(diào)實踐的作用，尤其是當前社會對學生的整體素質(zhì)有了更高的要求，所以需要通過實踐來培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。在教學的過程中，要合理的安排與教學知識相關(guān)的實習內(nèi)容，讓學生在實習的過程中學會運用所學的知識，保證教學的質(zhì)量。首先，需要為實習做好基礎(chǔ)的準備工作，才能保證實習的效果。在開展實習之前，對學生進行實習前的教育，要求學生清楚此次實習的目的，明確實習在教學過程中的作用，了解相關(guān)的注意事項以及安全問題等，要求學生對實習的安排有足夠的了解。其次，要注意抓住實習中的重點環(huán)節(jié)，保證教學的有效性，根據(jù)專業(yè)教師的安排，為學生安排一定的問題，教師也要編寫實習指導(dǎo)書，要避免學生漫無目的的進行實習，而是要有著一定的計劃，明確此次實習需要做哪些事情，從而達到一定的目的。在實習的過程中，教師也要做好監(jiān)督，最好可以結(jié)合學生的報告了解學生的實習進度，對于學生在實習過程中遇到的問題要及時給予指導(dǎo)，及時解決學生的困惑，在實習結(jié)束以后，要引導(dǎo)學生進行總結(jié)，幫助學生從理論學習到技能學習進行轉(zhuǎn)換。最后，可以建立穩(wěn)定的校外實習基地，每年都安排適時學段的學生到此處進行實習，采用校企合作的方式，讓學生到固定的企業(yè)進行實習，加強學校和企業(yè)之間的聯(lián)系，也可讓學生參與真正的專業(yè)實踐，得到足夠的鍛煉[4] 。

　　2.4 強調(diào)設(shè)計環(huán)節(jié)的重要性，培養(yǎng)學生的工程設(shè)計能力讓學生充分參與設(shè)計環(huán)節(jié)，主要是為了提高其工程設(shè)計的能力，而且這一能力的培養(yǎng)，涉及到化學工程與工藝專業(yè)的課程設(shè)計以及畢業(yè)設(shè)計等多個環(huán)節(jié)，在設(shè)計的過程，學生需要主動查閱相關(guān)資料，做相應(yīng)的實驗，學生需要結(jié)合自己掌握的理論知識進行設(shè)計，需要充分發(fā)揮自己解決問題的能力以及創(chuàng)新的能力等。強調(diào)設(shè)計環(huán)節(jié)的重要性，要求學生根據(jù)自己的實踐進行設(shè)計，可以有效提高學生的工程實踐和設(shè)計能力。學�？梢越M織化工設(shè)計大賽，尤其是一些區(qū)域性的學科競賽，讓學生主動參與，在參與比賽的過程中，學生會結(jié)合主體充分發(fā)揮自己能力，從而可以有效提升自身的整體素質(zhì)。在參賽的過程中，學生還可以接觸到更多專業(yè)領(lǐng)域的老師和學生，從而可以激發(fā)學生的學習積極性，獲取課堂上學不到的知識。通過參與比賽，更有利于應(yīng)用型人才的培養(yǎng)。

　　2.5 強調(diào)產(chǎn)學研結(jié)合，鼓勵學生參與科技實踐活動學校應(yīng)該堅持開門辦學的人才培養(yǎng)模式，在校企合作的過程中，充分發(fā)揮產(chǎn)學研結(jié)合的作用。人才培養(yǎng)需要注意資源的合理利用和共享，注意不斷縮短學生適應(yīng)社會的實踐，讓學生及時了解社會動態(tài)以及企業(yè)對于該專業(yè)人才的要求，從而有目的的提高自身的能力。注意加強實踐的環(huán)節(jié)，促進學生的全面發(fā)展，化學工程與工藝專業(yè)的教學改革，需要鼓勵學生進行實踐和創(chuàng)新，采用科學的評價方式，對學生的實踐能力進行綜合評估，從而可以讓學生意識到實踐的作用。鼓勵學生參與科技實踐活動，可以采用獎勵學分的方式，讓學生主動參與實踐，達到教學的目的[5] 。

　　2.6 加強師資隊伍的建設(shè)為了更好的培養(yǎng)化學工程與工藝專業(yè)的應(yīng)用型人才，需要重視教師的作用，而且要保證教學的質(zhì)量，還需要不斷完善教師的知識結(jié)構(gòu)，確保師資隊伍的有效建設(shè)。建設(shè)一支一流的教師團隊，對于培養(yǎng)人才具有重要的意義。加強師資隊伍的建設(shè)，目的也是為了在理論教學中不斷滲透工程實踐知識，滿足學生的學習需求。在培養(yǎng)教師的過程中，首先要注意制定教師發(fā)展的計劃，聘請專家作為顧問，通過師傅帶領(lǐng)徒弟的方式提高教師的教學水平。其次，要強化教師工程能力的培養(yǎng)，招聘更高學歷的畢業(yè)生，引進具備實踐經(jīng)驗的教師，培養(yǎng)雙師型教師。第三，堅持新課試講的模式，組織觀摩教學比賽，實行專家講評制度。第四，鼓勵教師在專業(yè)領(lǐng)域進行研究，提高教師的學術(shù)水平和實踐能力，從而為學生提供更加直觀的經(jīng)驗指導(dǎo)。

　　3 結(jié)論

　　綜上所述，化學工程與工藝專業(yè)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)是一個長期的過程，雖然不能一蹴而就，但是經(jīng)過不斷的改革可以達到人才培養(yǎng)的目的。強調(diào)實踐的作用，重視理論和實踐的結(jié)合，是培養(yǎng)應(yīng)用型人才的關(guān)鍵所在。為了讓畢業(yè)生在就業(yè)時具備足夠的競爭力，需要不斷完善人才培養(yǎng)的模式。同時高校也要結(jié)合化學工程與工藝專業(yè)的特點進行分析，有目的地進行應(yīng)用型人才的培養(yǎng)，為社會培養(yǎng)更多高素質(zhì)的化工類人才。

　　參考文獻

　　[1]黨翠茹.化學工程與工藝專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式的探索與實踐[J]. 科技風,2018(11):34.

　　[2]杜懷明,顏杰,楊虎,等.化學工程與工藝應(yīng)用型本科專業(yè)“3+1”人才培養(yǎng)模式探索[J].教育教學論壇,2018(4):153-155.

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