設計事理學以事為研究重點，從調研觀察多個體，分析獨立個體的行事特點，影響設計的內外因，以分析其基本需求和潛在個性需求，以更好的滿足個性化設計。本文以設計事理學為指導，探討事理學在兒童房室內設計中的應用，通過宏觀設計事理學和微觀設計事理學分析兒童房室內設計中的外在影響因素，分析得出兒童房的設計方向，搭建目標系統，將設計需求轉化為設計成果。以豐富事理學在室內設計中的研究體系，并為兒童房室內設計定位提供一定理論指導。

　　一、設計事理學與室內設計

　　設計事理學是以“事”作為思考和研究的起點，從生活中觀察、發現問題，進而分析、歸納、判斷事物的本質，以提出系統解決問題的概念、方案、方法及組織和管理機制。[1]事理學強調對設計相關外因的研究，注重外因之間的關系，而不是獨立因素。通過整合分析設計外因，找尋設計的限制關鍵因素，并總結目標評價系統，這個過程叫實“事”。然后，在目標系統的指導下選擇影響設計的內在因素，如材料、工藝、顏色等，這個階段就是求“是”。設計就是實“事”求 “是”的過程。

　　當前，清華大學柳冠中教授提出的事理學在工業產品設計中應用廣泛，但在室內設計中的應用案例幾乎沒有，其原因筆者認為，首先該理論于1995年提出，時間較短，是以工業設計指導為背景提出的理論，在相關其他領域的應用會相對較慢。第二，室內設計涉及事物較為繁雜，品類眾多，相關因素眾多，事理學作為研究設計相關“事”的理論，不宜應用在過大復雜場景設計上，更加適合應用在小場景的設計當中或大場景的細化設計研究。但設計事理學在解決小型室內設計中還是有應用優勢。設計具有相通性的，室內設計一定程度上可以理解為多產品綜合設計，但室內設計相對產品設計，它更加注重空間形態設計和空間規劃和動線布局，室內設計在設計風格和設計技術等與產品設計是具有相通性的。所以基于設計事理學的室內設計應用研究，我們可以基于其在產品設計中的應用方法，在設計需求轉化設計機會中，更多的探討事理學在家具的空間布局、動線規劃、家具選用、儲物方式中進行。

　　二、實“事”階段——二孩兒童房“事”系統分析

　　1.研究人群確定　　針對人群為中低產階級的二孩家庭，該群體家庭年收入在10～25萬元之間，家庭工作人員的職業主要為中低層領導干部或初級辦事人員等。針對該類人群，通過調研分析他們的價值理念、生活習慣、家庭成員關系等因素，以宏觀和微觀兩個角度來分析影響兒童房室內設計的因素。

　　2.兒童房的宏觀事理分析　　在設計二孩兒童房之前，首先要對中地產階級家庭的二孩兒童房內所涉及的“事”進行研究，“事”的分析可以分為宏觀事理分析和微觀事理分。宏觀層次的“事”的研究即在整體的角度去確定使用者的特點與潛在需求。宏觀事理學的分析方法可以運用網絡、印刷書籍、來獲取基本數據。從多角度分析外在因素上，經濟狀況上，中低產階級的二孩家庭在經濟上有一定的自由支配能力，但是沒有足夠的經濟積累，只能購買剛需型70～100平的住宅，住宅人口在四到六人左右。消費偏好上，有一定的事業基礎，追求中等品質的裝修，注重兒童教育，對待兒童產品要求安全、舒適、品質。兒童房的空間布置上，由于住宅體量較小，二孩共用兒童房，甚至與老人共享臥室空間。儲物上，儲物需求空間較大，需要適應兒童的成長所需物品的擺放需求。使用者上，二孩家庭的兒童房的使用人群主要為兩個兒童，但也需要考慮父母和老人在該空間的使用，空間設計上，注意設計能適應多人在該空間的活動空間。兒童房的宏觀限制因素以上選取了：經濟、消費偏好、空間情況、儲物、使用者這五個方向。除了以上，還可以從二孩兒童房市場、兒童家具市場、具體不同年齡兒童特點等分析，以歸納出該兒童房設計的大的方向趨勢。

　　3.兒童房的微觀事理分析　　兒童房的“事”的微觀層次研究，是在具體情境內對“事”的各元素進行分析，從具體的“事”的細節中發現需求，通過情境分析比較，對需求進行分類和評級，整合出需要特別關注的問題，為設計定位提供充分的數據依據。微觀事理學的分析方法可以運用問卷調查、用戶日記、入戶訪談來獲取基本數據。情境分析比較可用網格圖結合文字記錄。網格分析以時間X軸線，不同人物為Y軸，劃分網格，網格內標注典型事件。通過多案例比較，分析得出每個使用者在兒童房內的必要事件和偶然事件，并分析得出必要事件的發生順序關系，和偶然事件可能發生的時間點，以為設計兒童房的行為動線提供依據。文字的記錄描述分析，首先將事件的分類分為衣、食、住、行、用、游、交流這七類。然后記錄事件發生的時間、空間、人與物、行為、產生條件、意義。并將行為分為姿勢、作用點、作用流程。最后通過對多案例文字描述比對，找到關鍵詞較多的點進行提取和分類，并對出現頻率進行標記。以兒童房為例，將出現的問題分為功能、安全、情感、文化四大類，然后統計細分下的每個問題個數，并對比分析分成三類：一樣的問題，相似的問題，不同的問題。總結造成一樣、相似、不同的原因，以為設計機遇提供數據支持。

　　三、“求是”階段——二孩兒童房“物”的設計策略

　　“求是”階段即是概念設計階段，也是概念設計細化階段，以目標評價系統為指導，組織設計內因，如原理、風格、布局、材料、工藝、家具選擇等。組織內因的方法可從功能分類法進行分析。以兒童房為例，分為睡眠功能、收納功能、學習功能、游戲功能。在功能的細分下，可以將睡眠功能分為短期睡眠、深度睡眠、睡前閱讀、床上娛樂、起床等功能。再細分到涉及的物體、環境、設計原則、技術等。如深度睡眠需要床墊、枕頭、床單、被套、夜燈。對于兒童需要安靜、安全的環境，睡眠整體環境偏黑暗，但有夜燈以緩解兒童的睡前焦慮。設計原則注重健康性、安全性、成長性、平等性。健康性、安全性需要主要在選擇兒童床時精良選用實木床，較安全的床墊，如棕櫚床墊配薄乳膠床墊，成長性需要考慮床的高度，對于低齡兒童，選用較矮的床。平等性上，二孩的均能有獨立屬于自己東西，如床、衣柜、書桌，以減少二孩心理的不平衡感，在床的選擇上，盡量不要選擇上下床，在緊湊空間里，可以選擇兩個上床下桌。

　　結語

　　隨著工業4.0的到來，和地產市場逐漸從瘋狂擴張轉變為存量時代。室內設計逐漸從大眾化批量式設計轉變為個性化設計。柳冠中教授的設計事理學基于觀察，發現客戶潛在需求，從“事”的創新來到 “物”的創新，是從設計的源頭來考慮。設計事理學在經過二十多年的發展，逐漸被設計界所接受，將其引入室內設計領域，有助于室內設計從事的角度進行突破。

　　參考文獻

　　[1] [2]柳冠中.事理學論綱[M].長沙：中南大學出版社，2006.

　　《設計事理學在兒童房室內設計中的應用淺析》來源：《中國包裝》，作者：王澤林