研究生都是學術發展的主體力量，在做學術研究的時候也需要遵守一定的學術道德，隨著近年來我國研究生招生規模的擴大，研究生入學人數的增加，導致了研究生的整體學術道德水平的降低。對研究生的個人發展以及對我國整體的科學研究事業都產生了極其惡劣的影響。本文是一篇研究生論文發表范文，主要論述了研究生學術道德失范的現狀、原因及對策。

 　　[摘要]近年來隨著研究生在校人數的增加，研究生學術道德實際遵守情況讓人擔憂。本文基于當前我國高校所發生真實的違背學術道德之案例，分析了學術道德失范的幾種情況;對違反學術道德現象的危害及原因進行了深層次的闡述，最后從國家、社會、學校三方同時高度重視的視角著手有針對性提出了加強研究生學術道德管理的對策。

　　[關鍵詞]學術道德,學術不端,科研學術環境

　　一、研究生學術道德失范的現狀分析

　　近些年來，高校研究生學術道德失范事件頻出，例如《西安晚報》曾經報道的暨南大學女研究生甘某因連續兩次向校方提交學術論文均被認定為抄襲之作而被校方做開除學籍處理、西北農林科技大學兩位研究生的學位論文在校方評審的過程當中被認定為抄襲而被開除學籍。另外在北京大學、清華大學、浙江大學等高校也不斷爆出學術造假事件，2008年，浙江大學的賀海波，在其學習期間有8篇學術論文涉嫌偽造實驗數據，因學術不端行為而受到了校方的嚴肅處理。對學術道德的違反具體表現在具體來講大約分為以下幾種類型：(1)偽造或者篡改實驗數據。(2)抄襲與剽竊。研究生在科學研究的過程當中，抄襲他人的論文、實驗報告或者學術思想而不注明出處的行為。(3)不當署名。有些研究生為了能夠在讀研期間能夠擁有自己發表的論文，將自己本沒有參加的科研成果當中署名，或者隨意改變作者的順序。(4)重復發表。有些研究生為了能夠使自己有較為豐富的科研經歷，將同一篇文章略加改動甚至全文絲毫未改在不同刊物發表，或者將文章翻譯成其他語言在國外期刊發表，這是嚴重違反學術道德的行為。

　　二、違反學術道德現象的危害及原因

　　(一)違反學術道德現象的危害

　　違反學術道德直接影響的則是研究生個人的發展以及對我國基礎科學研究的順利進行，一方面造成了科研資源的浪費，使得有限的科研資源，沒有發揮出其最大的作用。形成了虛假的泡沫的學術氛圍，這對其它科研人來說不公平，長久以往必然會敗壞學術界的聲譽。另一方面，借助于傳統的科研隊伍傳幫帶的制度，學術造假之風也將不斷的傳承下去，阻礙了強有力的科研隊伍的形成。科學研究的實質就是要追求真理、求真務實，每一項學術成果的出現均離不開樸實無華的科研學術氛圍，因此加強研究生學術道德培養勢在必行，關乎我國科研工作的大計。

　　(二)我國學術道德失范的原因分析

　　深層次分析我國學術道德失范的現象原因，自上而下大約分為了三個方面：

　　首先是國家層面，隨著我國在1978年確立改革開放的方針之后，國家的發展由此全面聚焦于以經濟建設為中心，國家一直在倡導發展的“量”。要求GDP的持續增加，要求各行各業的總產值也要不斷的翻番。從國家到地方層面來講各級組織頒布的各項法律法規主體思想大都停留于“快”，而不考慮發展的“好”，因此為了達到這一目的，很多人便出現了急功近利的思想，因為求“快”的結果必然會導致質量的下降。這個道理同樣適用于學術研究領域，如何在短時間內獲得更多的科研成果或者以更多的論文發表量決定了一名學者是否能夠在評職稱時以及社會地位方面有著更高的進步，看到同時代的別人紛紛跑在了自己的前面，很多人動搖了自己一直堅持的學術道德，轉而走向了一條看似捷徑實則深淵的道路。

　　其次是社會背景方面，自從我國進入市場經濟以來，很多人都抱著“向錢看，向厚賺”的思想。在拜金主義的沖擊之下，浮躁之風盛行。學術科研的集體也會不同程度地受到這種沖擊的影響，怎么快速的出成果就怎么來，看到大把的科研經費會想辦法將其裝到個人口袋中，并且一代又一代的科研人互相效仿起到了上行下效的結果。

　　最后是學校層面，很多高校為了提高就業率、授位率以及文章發表數量和完成科研經費數量等指標，對教師或者學生違反學術道德的現象聽之任之，不管不問。甚至有媒體已經曝出某高校違反學術道德的現象，學校不但不加強自身建設嚴于律己，反而以遮遮掩掩的態度進行淡化。學校的種種不作為直接導致了學校科研中堅力量即研究生導師不斷的放松自己心中那條緊繃的學術道德之線，對違反學術道德的現象不以為然。導師紛紛如此，學生必然會產生上行下效的做法，對于任何一個研究生來講，從小到大接受到的教育一定是從不要抄襲別人作業、不要讓別人替寫作業等，但是為什么從事了科研工作之后對違反學術道德行為聽之任之甚至主動參與呢。主要是心理因素在作怪，首先是僥幸的心理，通過學術道德違反，可以輕松地獲得學位、輕松的發表文章、輕松地完成科研項目等。使得自己以及自己的科研團隊獲得了利益，因此，雖然內心知道這樣做的弊端，但是依然我行我素。其次，是感情道德層面的因素，他們認為寫文章難免要拼拼湊湊，難免要用到別人的東西，并且一直這么做也沒有收到過任何的不良影響，同時大家都在這么做，因此，違反學術道德之風愈演愈烈。這樣會使得一代又一代的科研人養成上行下效的后果，最終敗壞的是我國整體的科研風氣。

　　三、研究生學術道德失范的解決對策

　　從研究生學術道德失范的原因人手，才能從根本上解決學術道德失衡的問題，研究生良好學術道德規范的養成是一項系統的工程，涉及到國家、社會、學校等各個方面，需要有良好的運行機制，良好的反饋機制作指導。良好學術氛圍的養成需要每個方面的努力形成合力，以下則按照各個方面的不同進行分別闡述。

　　(一)國家在研究生養成良好學術道德規范當中的職能：國家的作用在于能夠使用某些強制力以規章制度、法律法規的形式表現其權威性。在國家統籌管理科學研究的過程當中，首先應該根據不同學科制定出不同的規定條例，并且嚴格確定當事人違反條例之后應當受到哪些方面的懲罰，從而能夠為自上而下的優良學術道德精神的培養打下良好的基礎。同時我們認為，學術不端與學術造假行為從根本上來講是誠信的問題，從國家層面來講，可以將研究生導師以及研究生本人的學術誠信水平納入社會誠信體系中來，學生若發生學術不端等事件，將會對當事人的誠信等級帶來負面的影響，個人今后的貸款、就業等均會受到一定程度的限制。導師若發生此類事件，則會影響其今后科研項目的獲得以及職稱的評審等。加大違規成本不失為一條有效地減少學術不端的道路。同時，由于目前實驗數據造假的甄別技術已經成為了一項世界性的難題，國家層面上來講，還需要不斷組織和加強相關領域的研究工作，增強從技術方面打擊學術不端行為的能力。同時國家還需要加強關于學術道德的立法工作，做到有法可依、有法必依。 　　(二)社會在研究生養成優良學術道德當中起到的作用：由于當前的市場經濟現狀決定了任何人做任何事情都有著不可避免的趨利性，因此在學術領域同樣有趨利性因素的存在。當代的很多科學研究并不是為了對科學事業做出貢獻，而是考慮是否獲得了經濟利益，在這樣極端浮躁的氛圍之下，必然會導致金錢至上的觀念盛行，學術道德問題油然而生，因此必須要在全社會范圍內大力倡導端正的科研氛圍教育，使得科研人員深知自己的使命與責任，將經濟利益個人利益暫時放在一邊，以為科學事業做貢獻為自己的根本目的。具體來講，社會在促使研究生養成優良學術道德當中首先應該發揮媒體的導向作用，通過已有的社會資源，例如報紙、網絡、電視新聞等方式大力倡導和宣傳學術道德的作用以及違反學術道德的危害同時應當弘揚正能量，榜樣的力量是無窮的，不斷的宣傳中央的新思路新精神，特別是突出社會主義核心價值觀中關于公民誠信觀的教育，讓研究生充分認識到堅守學術道德是作為一個公民最起碼的準則。其次，社會相關機構應該建立一套行之有效的研究生學術誠信評價體系，一旦研究生發生了違反學術道德的事件，誠信評價體系對其不當行為加以記錄，其結果將對該研究生今后的信用評級產生影響，通過加大其犯錯誤的成本來從另一方面杜絕違反學術道德的現象存在。最后，社會應該在各行各業中倡導勤勞樸實的社會風氣，通過耳濡目染的作用，逐步凈化在學術領域當中的科研學術氛圍。

　　(三)學校在研究生養成優良學術道德當中起到的作用：學校的職能在于加強對研究生導師以及研究生本人的學術道德教育。不斷告知各類違背學術道德的案例，對發生的違背學術道德的事件應當給予嚴肅處理，同時應該逐步改變現有的以發表文章數量為評定職稱以及或者學位的要求，應當注重文章的質量，對違背學術道德事件的當事人采取一票否決制，不得授予學位或者評定相關職稱。同時應該要求研究生導師從自身做起，恪守職業道德，恪守學術規范，為學生樹立一個良好的榜樣。俗話說得好“學高為師、身正為范”一名優秀的導師不僅僅需要對研究生在專業技能的提升上提供必要的幫助，同時還要引導研究生成為一名對國家對社會有用之人。對于研究生本人來講，由于該群體作為高校中最大數量群體的主體科研人員，應該有著嚴格的自律意識，不斷的加強監督和引導，同時將誠信思想運用到實際科研工作當中，嚴于律己，從用制度規范自己的科研行為過渡到將遵守學術道德內化于心的自覺行為。從而通過不同年級研究生傳幫帶的作用，達到凈化科研環境的目的，同時應該加強研究生學位論文以及科研成果的審核力度，對于違反學術道德的行為絕不姑息。

　　四、總結

　　本文首先對學術道德以及學術道德失范的行為做了簡要的介紹，接下來通過提出國家、社會、學校謀求合力的設想來解決科研活動中學術不端的問題，為切實凈化科研環境而奠定了一個良好的基礎。相信通過國家、學校、導師以及一批又一批研究生的共同努力，一定會使得我國的科研環境更上一個新的層次。

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