語言學是社會學中的一大學科，語言是很深奧的，每個字、詞，甚至標點符號的使用方法都是值得推敲的。本文是一篇文藝研究雜志投稿的論文范文，主要論述了《標點語言學》述評。

　　【摘 要】《標點語言學》以現代語言學理論為支持，從句法角度對標點展開研究。該書有很強的理論性、實踐性和創新性，是標點研究領域內的極為重要的文獻。

　　【關鍵詞】書面語,標點,語篇語法

　　標點形態多樣，種類豐富，在書面語中起著重要作用。因此，關于標點的出版物也屢見不鮮，但大多數書籍也只側重于講授標點的用法及其在使用中的規范性問題，如Jane Straus主編的The Blue Book of Grammar and Punctuation，林穗芳所著的《標點符號學習與應用》等。可是從1980年代起，對標點的研究有了質的飛躍， 研究者開始從語言學角度研究標點，一些著作紛紛問世，如Meyer Charles F. 于1987年出版了A Linguistic Study of American Punctuation，但這些著作大部分缺乏明確的語言學理論支撐，或者缺少系統的研究方法。

　　在此背景下，Geoffery Nunberg于1990年出版了《標點語言學》(The Linguistics of Punctuation)。該書第一次系統地使用了現代語言學理論，從句法的角度研究標點，成功填補了前人研究的不足。該書由CSLI出版，共157頁，分為7章。第一章和第二章描述了目前的研究現狀，指出目前研究的不足。第三章是文章的重點章節，Nunberg提出了語篇語法(text grammar)這個核心概念，并以此展開論述。第四章和第五章結合實例，勾勒出語篇語法的句法規則和呈現規則。第六章以實例為載體，介紹了語篇語法的功能。第七章總結全書。現分述如下：

　　在第一章和第二章中，Nunberg從口語和書面語的比較研究入手，發現很多語言學家認為書面語是口語的記錄，而標點只是書面語的附屬物，并不重要，因此標點并未引起語言學界的關注。但Nunberg認為標點是伴隨書面語的標準化過程而形成的，書面語的文本實現是由標點實現的，標點是語言的子系統。Nunberg通過實例，證明了標點系統的特殊性和復雜性。因此，標點研究應該納入語言學研究體系，從而揭示其隱藏的結構原則。

　　在第三章中，Nunberg提出在書面語中，有兩種不同的語法。換言之，有兩個不同級別的語法，即詞匯語法(lexical grammar)和語篇語法(text grammar)。 詞匯語法負責描述文中單詞的相互依存關系，即傳統意義上的語法。與之相對應，語篇語法指的是描述特定指明的分類，如段落、句子、插入語。在這里，語篇指的是書面語中的語篇(text)，而非傳統意義上的語篇(discourse)，語法則應被理解為一系列決定句子中各個顯性組成的句法規則。詞匯語法的基本單位是單詞，而語篇語法的基本單位是語篇句(text-sentence)，即以大寫字母開頭，以句號為結尾的句子。語篇句既可以由一個傳統意義上的句子組成，也可以由擔任不同語篇語法角色的若干個傳統意義上的句子組成。他舉例闡釋了詞匯語法和語篇語法的關系，指出兩種語法有著不同的語言學研究對象，是屬于不同的語法系統。

　　簡單說，詞匯語法是為了解決詞匯之間關系而建立的，語篇語法則是為解決語篇句關系而建立的，而語篇句之間關系的確立正是由標點完成的。這樣，標點的存在價值和意義就顯而易見了。可見，語篇語法的提出為研究標點提供了理論支撐和實現途徑。

　　在第四章，Nunberg使用大量例證去勾勒標點的句法規則。首先，Nunberg通過大量關于冒號、括號和破折號的例證，論述了作為從句助手(clausal adjuncts)的標點在語篇從句(text clause)中的實現途徑，得出了相應規則，從而說明標點在語篇語法中的工作機制。其次，Nunberg通過大量例證，證明逗號有兩個不同的功能，即分隔功能和分離功能。他將這兩類逗號分別命名為分隔逗號(delimiter comma)和分離逗號(separator comma)。通過實例，Nunberg證明這兩者分屬不同的層級，前者是語篇語法，而后者是詞匯語法，兩者有自己獨立的規則。緊接著在參照分號的基礎上，Nunberg對比分析了分隔逗號和分離逗號，得出結論，即促進規則(PROMOTION RULES)是區分標點是否屬于語篇語法和詞匯語法的正式規則。

　　在第五章中，Nunberg主要介紹了標點的基本呈現規則，即線性規則(Linearization rules)。線性規則就是以按照一定的線性順序將句法結構呈現出來。線性規則可以進一步被分為幾個子規則，即實現規則(Realization)、吸收規則(absorption)、換置規則(transposition)。其中，吸收規則又包括標點吸收(Point absorption)、括號吸收(Bracket absorption)和圖形吸收(Graphic absorption)。通過例證分析，Nunberg發現，這些子規則有一定的層級，要服從一定的線性呈現原則，有先后區別。

　　在第六章中，Nunberg討論了標點的語用和交際功能。在書面語中，標點起著兩個相互關聯的作用。首先，根據不同各種參數對書面語的描述，標點將語言表達進行分類。其次，標點描述和指明了這些語言表達間的層次關系，可以使語篇層次明晰化。

　　在第七章中，Nunberg再次強調了標點的重要性：如果沒有標點，那么將缺乏一套明確標示各個成分的系統，這將導致書面語結構混亂，無法理解。Nunberg指出，由于篇幅的限制，很多問題不能進一步展開。當前研究仍有許多難點，但前景光明，有待進一步展開相關研究。

　　本書最大的貢獻是從語言學的角度理解和闡釋標點。Nunberg從句法角度入手，用語言學的理論和方法對標點展開研究，提出了語篇語法這個核心概念，為標點的研究打開了一扇大門，展示出標點的魅力。該書的出版標志著從語言學角度研究標點的時代正式到來。然而讓人遺憾的是，到目前為止，該書已出版二十余年，但語言學視角下的標點研究尚未全面展開，理論體系還沒有建立，系統的研究依然稀少，很多核心問題還有待解決。但不可否認，語言學視野下的標點研究已展示出其生命力，對標點的研究必然引發更多語言學界的注意和興趣。

　　參考文獻：

　　[1]Jane Straus.2008.The Blue Book of Grammar and Punctuation. San Francisco：Jossey-Bass.

　　[2]林穗芳.標點符號學習與應用[M].北京：人民出版社，2000.

　　相關期刊簡介：文藝研究雜志是文化部主管，中國藝術研究院主辦的大型綜合性文藝理論月刊。長期致力于文藝科學基礎理論的研究，探索文藝發生發展的基本規律。在對文學藝術各門類（文學、戲劇、音樂、舞蹈、曲藝、影視、書畫、雕塑、建筑、攝影、雜技等）現狀與歷史的研究中，注重分析當前我國文藝發展中出現的新情況、新問題。她既是高品位的學術期刊，也是展示我國文藝研究新成果的一個窗口。自創刊以來，始終堅持以馬克思主義文藝思想為指導，貫徹百花齊放、百家爭鳴方針，以推動中國文藝理論建設和文藝創作的繁榮。