摘 要：[目的/意義]通過對(duì)近代高等院校讀書會(huì)文化現(xiàn)象、歷史影響的研究，賦予歷史文化新時(shí)代價(jià)值內(nèi)涵，正確引領(lǐng)當(dāng)代青年大學(xué)生的精神需求與價(jià)值取向。[方法/過程]研究利用文獻(xiàn)調(diào)研法，研究近代高等院校讀書會(huì)文化活動(dòng)，從思想根源、物質(zhì)基礎(chǔ)、主題與形式以及社會(huì)影響等維度解析其共性規(guī)律與經(jīng)驗(yàn)，并結(jié)合電子科技大學(xué)圖書館業(yè)務(wù)實(shí)踐，論述新時(shí)代價(jià)值內(nèi)涵付諸實(shí)踐的可操作性。[結(jié)果/結(jié)論]研究揭示了在特定歷史背景下的高等院校讀書會(huì)活動(dòng)在意識(shí)導(dǎo)向、資源建設(shè)、青年培養(yǎng)等方面發(fā)揮的積極作用，為優(yōu)化以圖書館為載體的高校青年學(xué)生思政文化建設(shè)提供歷史借鑒與學(xué)理支撐。

　　關(guān)鍵詞：高等院校 讀書會(huì) 新時(shí)代 價(jià)值內(nèi)涵

　　1 研究背景與意義

　　全球格局加速演變，外部環(huán)境嚴(yán)峻，國內(nèi)雖總體形勢(shì)向好，但價(jià)值觀念日趨多元，意識(shí)形態(tài)斗爭(zhēng)復(fù)雜，分裂勢(shì)力頻繁在境內(nèi)外進(jìn)行反華間諜活動(dòng)。中央電視臺(tái)近年曝光的間諜策反案件中，青年學(xué)生成為間諜情報(bào)機(jī)構(gòu)的主攻對(duì)象，針對(duì)他們的間諜行動(dòng)屢屢得手[1]，為國人敲響了警鐘，引起整個(gè)社會(huì)的深刻思考。和平是需要爭(zhēng)取和維護(hù)的，和平年代更應(yīng)繃緊警戒意識(shí)之弦。如何凈化高校環(huán)境，讓高等教育深入思想深處，引導(dǎo)廣大青年樹立正確三觀，增強(qiáng)中國特色社會(huì)主義自信，愈發(fā)凸顯其戰(zhàn)略性和急迫性。而這離不開對(duì)中華民族歷史的認(rèn)知與利用。從歷史規(guī)律中找到前進(jìn)的正確方向，是中國共產(chǎn)黨近百年領(lǐng)導(dǎo)中國革命、建設(shè)、改革不斷取得勝利的一個(gè)重要原因。習(xí)近平同志多次強(qiáng)調(diào) “歷史是最好的教科書，也是最好的清醒劑”“偉大的抗戰(zhàn)精神，是中國人民彌足珍貴的精神財(cái)富”“要讓收藏在博物館里的文物、陳列在廣闊大地上的遺產(chǎn)、書寫在古籍里的文字都活起來，就是要重溫偉大歷史，不忘初心，牢記使命”“要把紅色資源利用好、把紅色傳統(tǒng)發(fā)揚(yáng)好、把紅色基因傳承好”[2]。銘記歷史磨難，深化憂患意識(shí)，活用歷史經(jīng)驗(yàn)，同樣為全球大變局下的高等教育可持續(xù)發(fā)展指明了方向。

　　2 研究綜述

　　中國在近代經(jīng)歷了重要的歷史轉(zhuǎn)折。多元文化的碰撞帶來了閱讀的變革，造就了讀書會(huì)這一特殊文化現(xiàn)象的普及與興盛。自“五四運(yùn)動(dòng)”揭開以青年學(xué)生為首的愛國運(yùn)動(dòng)序幕，讀書會(huì)成為高校愛國青年靈活參與革命的方式，通過積極傳播新思想、新文化，助推了中國近代革命進(jìn)程，并最終迎來國家與民族的復(fù)興。通過文獻(xiàn)調(diào)研可知，近代讀書會(huì)主題在報(bào)刊、方志、圖書、檔案、期刊等多元文獻(xiàn)載體中均有涉獵。從學(xué)術(shù)研究的維度進(jìn)一步分析發(fā)現(xiàn)，期刊論文研究點(diǎn)聚焦于中國革命中的讀書會(huì)。比如讀書會(huì)群像描繪，如樊憲雷選擇中共中央文獻(xiàn)研究的視角回顧了讀書會(huì)推進(jìn)馬克思主義中國化的進(jìn)程[3]，陶善耕介紹了共產(chǎn)黨人主導(dǎo)的河南早期讀書組織和藏書機(jī)構(gòu)[4]，以及東北各地愛國青年以讀書會(huì)為武器積極抗日[5]、活躍在西江前線的維墩讀書會(huì)[6]、云南昆明地區(qū)青年讀書會(huì)[7]、貴陽湘雅醫(yī)學(xué)院的求真讀書會(huì)[8]、四川地區(qū)的讀書會(huì)發(fā)展歷程[9]，以及上海、北平、天津、廣州等地黨群讀書會(huì)反抗國民黨文化圍剿[10]等。也有針對(duì)個(gè)體讀書會(huì)的深度調(diào)研，如凌冬梅梳理了新塍青年讀書會(huì)對(duì)浙江嘉興區(qū)域革命中堅(jiān)力量的培養(yǎng)[11]，以及乙丑讀書社對(duì)中共臺(tái)州黨組織建設(shè)的貢獻(xiàn)[12]。還有側(cè)重于社會(huì)民生教育，如趙俊玲和葛文嫻梳理了圖書館如何利用讀書會(huì)開展社會(huì)教育[13];蘇全有等同樣回顧了民國時(shí)期民眾讀書會(huì)[14];尹紅針對(duì)民國時(shí)期婦女讀書會(huì)展開研究[15];還有針對(duì)兒童讀書會(huì)的研究[16]等。除論文研究外，近代讀書會(huì)主題還得到了各級(jí)科研項(xiàng)目支持。如國家哲學(xué)社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目“我國民間讀書會(huì)研究”、國家社會(huì)科學(xué)青年基金項(xiàng)目“中國近代讀書會(huì)及其文化現(xiàn)象研究”、教育部人文社會(huì)科學(xué)青年基金項(xiàng)目“民國時(shí)期讀書會(huì)史料整理與研究”、四川王右木研究中心項(xiàng)目“馬克思讀書會(huì)與馬克思主義在四川的傳播”、四川大學(xué)圖書館情報(bào)與文獻(xiàn)學(xué)科研項(xiàng)目“民國時(shí)期兒童讀書會(huì)研究”等，也反映出學(xué)界對(duì)近代讀書會(huì)價(jià)值的認(rèn)同。

　　3 近代高等院校讀書會(huì)文化現(xiàn)象

　　辛亥革命之前，西方近代科學(xué)與馬克思主義的傳入，為沿海地區(qū)的思想與革命注入了新的活力。復(fù)旦大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)[18]、暨南大學(xué)(以下簡(jiǎn)稱“暨南”)、大夏大學(xué)、光華大學(xué)(以下簡(jiǎn)稱“光華”)等校相繼成立讀書會(huì)或文學(xué)小組[19]。至“五四運(yùn)動(dòng)”拉開高校正面參與革命的序幕，全國高校以讀書會(huì)作為革命學(xué)習(xí)與斗爭(zhēng)的主要形式，以閱讀特有的文化力量推進(jìn)中國近代革命進(jìn)程。以北京大學(xué)為例，不僅在校內(nèi)成立了史學(xué)讀書會(huì)、教育系讀書會(huì)、物理學(xué)會(huì)讀書會(huì)[20]、數(shù)學(xué)會(huì)讀書會(huì)[21]、國文系讀書會(huì)[22]、地質(zhì)系教授會(huì)讀書會(huì)[23]等，還連同北京法政專門學(xué)校等校發(fā)起“學(xué)生讀書會(huì)”聯(lián)盟。李大釗在其董事會(huì)成立大會(huì)上指出“在北京成立的團(tuán)體很多，卻向來沒有讀書團(tuán)體的組織。這會(huì)實(shí)是應(yīng)著需要而成立的，且這會(huì)旨以根據(jù)學(xué)理研究實(shí)際問題，則以前所謂主義與問題之爭(zhēng)，也可由此會(huì)解決了”[24]，點(diǎn)明了高等院校開設(shè)讀書會(huì)的現(xiàn)實(shí)必要性。

　　4 近代高等院校讀書會(huì)特征解析

　　近代的中國經(jīng)歷了辛亥革命、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)、解放戰(zhàn)爭(zhēng)等革命斗爭(zhēng)，見證了君主專制的消亡、主權(quán)國土的淪喪、國民黨政權(quán)的垮臺(tái)、中國共產(chǎn)黨的戰(zhàn)略謀劃等歷史，最終成立了中華人民共和國，是中國發(fā)展歷程上極具轉(zhuǎn)折意義的重要時(shí)期，具有深刻的歷史地位與意義。在此期間，東西方文化的交錯(cuò)融合，促成了國立、私立、教會(huì)等多元化高校的興盛，構(gòu)成了近代中國文化的重要板塊，孕育了濃厚的學(xué)術(shù)文化氛圍。針對(duì)此背景下高校主體的讀書會(huì)展開特征解析，挖掘其思想根源，分析其主題與形式，探究其對(duì)個(gè)體、團(tuán)體乃至社會(huì)的影響，具有歷史參考意義。

　　4.1 思想根源思想根源代表讀書會(huì)的核心凝聚力。從表層看，它直接反映共讀群體的閱讀興趣;從深層看，它折射共讀群體的價(jià)值追求。高校本職是高等教育與人才培養(yǎng)，而在戰(zhàn)爭(zhēng)年代，高校肩負(fù)著雙重重任，一是延續(xù)高等教育根基，二是復(fù)興國家與民族。故，近代高校讀書會(huì)的核心凝聚力多為學(xué)術(shù)教育和愛國教育的有機(jī)統(tǒng)一。以鐵道院為例，從北平一路遷至湖南湘潭、貴州平越，直至返遷，兼容吸收了敵占地區(qū)流亡學(xué)生以及西部地區(qū)學(xué)生，雖幾度遷徙導(dǎo)致辦學(xué)條件極其困難，但始終堅(jiān)持學(xué)術(shù)培養(yǎng)，保持著濃厚的文化氛圍。各系紛紛組織學(xué)術(shù)演講、讀書會(huì)、壁報(bào)社等，并建有臨時(shí)圖書館;礦冶工程系的“新生學(xué)社”讀書會(huì)與燕大讀書會(huì)新生讀書會(huì)保持了活動(dòng)聯(lián)系;返遷后成立了“新聲學(xué)社”，既紀(jì)念原新生讀書會(huì)，也寓意在北平校園里發(fā)出新穎宏亮的聲音;學(xué)校重建地下黨支部時(shí)，通過“新聲學(xué)社” 再次組織秘密讀書會(huì)(又稱“新聲讀書會(huì)”)，加強(qiáng)與華北學(xué)聯(lián)以及北大、中法等大中學(xué)聯(lián)系。

　　4.2 物質(zhì)基礎(chǔ)讀書會(huì)能夠蓬勃發(fā)展，得益于對(duì)基礎(chǔ)資源建設(shè)的高度重視。北平地下黨在北大文學(xué)院開辦聯(lián)合文化服務(wù)社，面向清華、北師大、南開等批銷革命書籍;北洋學(xué)生自治會(huì)與中共地下“讀者書店”合辦進(jìn)步閱覽室，被師生稱為“文化解放區(qū)”;河大黨支部聯(lián)系開封山河書店開設(shè)校內(nèi)門市部，銷售紅色著作，免費(fèi)贈(zèng)閱文件;燕大民協(xié) 開 辦 燕 京 圖 書 服 務(wù) 部，堅(jiān) 持 運(yùn) 作 到 北 平 解放[55];西北師范和甘肅學(xué)院等校開辦了北辰書店[56];嶺大創(chuàng)辦讀書室以支持地下學(xué)聯(lián)的讀書運(yùn)動(dòng)[57];福建中共地下黨的六藝、致知、文史等書店與福州開明、立達(dá)書店聯(lián)合在福建協(xié)和、福建學(xué)院、福建音樂專科學(xué)校設(shè)立流動(dòng)書報(bào)供應(yīng)社;光華、暨南、北大、商務(wù)印書館等的有識(shí)志士成立文獻(xiàn)保存同志會(huì)，在戰(zhàn)亂時(shí)期搶救了大量珍貴古籍[58]。

　　4.3 主題與形式讀書會(huì)采用多維選題與形式以充分調(diào)動(dòng)共讀熱情。選題多以時(shí)政為導(dǎo)向，以通識(shí)教育為助力，涵蓋多學(xué)科領(lǐng)域。如政治方向，李大釗在中大哲學(xué)讀書會(huì)上指出“欲改良社會(huì)，非靠政治的力量不可，因?yàn)檎�治的力量，可以改革一切的社�?huì)問題”[59]，燕大新生讀書會(huì)倡導(dǎo)民主信仰[60]，以及光華/燕大讀書會(huì)討論抗戰(zhàn)勝利后將要面臨的國共內(nèi)戰(zhàn)危機(jī)，河大學(xué)子學(xué)習(xí)毛主席1949年新年獻(xiàn)詞《將革命進(jìn)行到底》迎接解放。又如云大文史系結(jié)合本專業(yè)組織了以近百年中國史為主題的讀書會(huì)，暨南教育系讀書會(huì)參與了上海市文化教育界時(shí)局與學(xué)術(shù)研討[61]，河大經(jīng)濟(jì)系主任王毅齋利用讀書會(huì)輔導(dǎo)高年級(jí)學(xué)生用馬克思主義理論分析問題，湘雅醫(yī)學(xué)院“內(nèi)科住院醫(yī)師讀書會(huì)”由教授指導(dǎo)閱讀內(nèi)科專業(yè)英美雜志[62]，以及山東大學(xué)[63]、燕大[64]的物理讀書會(huì)等。活動(dòng)形式除讀書、討論、寫作外，還有歌舞、戲劇、體育、旅行、攝影等文體方式，如光華“民協(xié)”讀書會(huì)包含中文系的“南風(fēng)國樂社”，會(huì)計(jì)系的“大隊(duì)歌詠隊(duì)”“波羅密”排球隊(duì)，團(tuán)結(jié)工管系的秧歌、早操等，則提升了純書目閱讀的共情體驗(yàn)[65]。此外，游行、罷課、參軍，向抗日根據(jù)地輸送人才物質(zhì)等形式更是直接支援了革命。

　　5 新時(shí)代讀書會(huì)價(jià)值內(nèi)涵研究與實(shí)踐

　　當(dāng)代高校讀書會(huì)主題與實(shí)踐呈現(xiàn)多元化趨勢(shì)，鑒于研究時(shí)間精力有限，故選擇電子科技大學(xué)圖書館為切入點(diǎn)，論述新時(shí)代讀書會(huì)的價(jià)值內(nèi)涵及業(yè)務(wù)實(shí)踐。

　　5.1 新時(shí)代高等教育發(fā)展指導(dǎo)思想的確定(1)國家層面的整體指導(dǎo)政策。黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央針對(duì)思政建設(shè)作出系列重大決策部署，陸續(xù)發(fā)布《關(guān)于深化新時(shí)代學(xué)校思想政治理論課改革創(chuàng)新的若干意見》《關(guān)于加快構(gòu)建高校思想政治工作體系的意見》《高等學(xué)校課程思政建設(shè)指導(dǎo)綱要》(以下簡(jiǎn)稱《綱要》)等重要文件，倡導(dǎo)傳統(tǒng)思政理論由知識(shí)體系向信仰體系的轉(zhuǎn)化，加大正面宣傳和輿論引導(dǎo)力度，旨在將青年大學(xué)生培養(yǎng)成為發(fā)展中國特色社會(huì)主義事業(yè)、建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的合格建設(shè)者和可靠接班人。(2)高校層面的解讀與執(zhí)行。北大化學(xué)系袁翰青教授在燕大理聯(lián)讀書會(huì)主題講演時(shí)曾指出，科學(xué)工作者尤其應(yīng)明確自身肩負(fù)的責(zé)任，愛國利民應(yīng)該始終是科學(xué)技術(shù)發(fā)展的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)[72]。這種觀點(diǎn)在紛繁復(fù)雜的當(dāng)今國際環(huán)境中尤為重要。《綱要》即明確強(qiáng)調(diào)“理學(xué)類專業(yè)課程，要注重科學(xué)思維方法的訓(xùn)練和科學(xué)倫理的教育，培養(yǎng)學(xué)生探索未知、追求真理、勇攀科學(xué)高峰的責(zé)任感和使命感。工學(xué)類專業(yè)課程，要注重強(qiáng)化學(xué)生工程倫理教育，培養(yǎng)學(xué)生精益求精的大國工匠精神，激發(fā)學(xué)生科技報(bào)國的家國情懷和使命擔(dān)當(dāng)。”作為電子信息行業(yè)特色型高校，電子科技大學(xué)堅(jiān)持以人才培養(yǎng)為根本，以服務(wù)國家、地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)和國防建設(shè)為己任，高度重視加快構(gòu)建具有成電特色的思想政治工作體系[73]，加強(qiáng)西南馬列思政理論教育與實(shí)踐研究陣地建設(shè)，設(shè)有四川省首批重點(diǎn)馬克思主義學(xué)院，建有共青團(tuán)中央中國特色社會(huì)主義理論體系研究中心研究基地，開設(shè)系列國家精品課程[74]，通過教育啟動(dòng)儀式、專題學(xué)習(xí)講座、經(jīng)典閱讀計(jì)劃、主題黨日活動(dòng)、演講誦讀、知識(shí)競(jìng)賽、微展覽等活動(dòng)聚焦“四史”學(xué)習(xí)教育，堅(jiān)持理論與實(shí)踐、線上與線下、思政教育與日常學(xué)習(xí)多維結(jié)合，在師生中掀起“四史”學(xué)習(xí)教育熱潮[75]。

　　5.2 新時(shí)代高校圖書館文獻(xiàn)信息資源的保障圖書館對(duì)照綱要“圍繞習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，黨史、國史、改革開放史、社會(huì)主義發(fā)展史，憲法法律，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，國家安全觀等重點(diǎn)主題模塊”要求，結(jié)合專題調(diào)研中總結(jié)的共性經(jīng)驗(yàn)，在業(yè)務(wù)實(shí)踐中從四個(gè)維度逐步探索與完善新時(shí)代高校思政資源體系建設(shè)：①圍繞馬列主義的理論指導(dǎo)，打造典著、紅色專題書柜;②圍繞“四史”的社會(huì)主義核心價(jià)值培養(yǎng)，專題采選“創(chuàng)新報(bào)國 70周年大型報(bào)告文學(xué)叢書”等，并針對(duì)中國近代讀書會(huì)及其文化現(xiàn)象展開專項(xiàng)研究;③圍繞中華優(yōu)秀文化的文化傳承，采選并展推經(jīng)典著作，搭建在線通識(shí)教育平臺(tái)“博學(xué)堂”等;④圍繞雙一流學(xué)科的學(xué)術(shù)資源建設(shè)，打造成電著作實(shí)體展區(qū) “三品堂”，推進(jìn)學(xué)術(shù)圖書核心資源項(xiàng)目等。尤其在新冠疫情期間，圖書館黨總支充分發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘與先鋒模范作用，迅速搭建基于教學(xué)安排的在線課程資源平臺(tái)，整合教材教參資源數(shù)千種，為在線教學(xué)活動(dòng)提供了強(qiáng)力資源保障，并結(jié)合國家信息安全、用戶信息素養(yǎng)、學(xué)術(shù)市場(chǎng)協(xié)作等持續(xù)探索應(yīng)急資源的常規(guī)型、特色化、體系性建設(shè)。

　　5.3 新時(shí)代高校圖書館文獻(xiàn)信息服務(wù)的深化在疫情的特殊背景下，電子科技大學(xué)圖書館與西南交通大學(xué)圖書館聯(lián)合承辦了第三屆“悅讀新時(shí)代：四川高校閱讀文化節(jié)”之“閱讀戰(zhàn)‘疫’———探索科技與生命的意義共讀活動(dòng)”，由導(dǎo)師云端帶領(lǐng)讀者分期完成經(jīng)典書籍的選讀分享[76]。其中，電子科技大學(xué)馬克思主義學(xué)院副院長、四川省政治學(xué)會(huì)理事、四川省法學(xué)會(huì)憲法學(xué)研究會(huì)常務(wù)理事商繼政教授解讀《習(xí)近平用典》深意。四川省 52所高校圖書館組織上萬名高校師生讀者參與其中，主題討論 8萬余次，閱讀分享 15萬余條，引起廣泛社會(huì)關(guān)注[77]。無論是“科技與生命的意義”的主題，還是“領(lǐng)讀 +導(dǎo)讀 +共讀”的模式，其實(shí)質(zhì)是在特殊抗“疫”戰(zhàn)斗中，以讀書會(huì)的形式傳導(dǎo)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，正向引導(dǎo)青年大學(xué)生的價(jià)值取向，探索豐富高校思政工作的新途徑。

　　6 結(jié)語

　　讀書會(huì)是一種讀書方法，在近代革命中被賦予了特殊的文化內(nèi)涵與使命。高校靈活運(yùn)用讀書會(huì)開展青年教育，將閱讀行為升華為革命運(yùn)動(dòng)方式，在意識(shí)導(dǎo)向、資源建設(shè)、青年培養(yǎng)等方面發(fā)揮了凝聚與導(dǎo)向作用。重視近代讀書會(huì)的研究?jī)r(jià)值，包括圍繞近代讀書會(huì)的專題史料挖掘與整理，揭示、學(xué)習(xí)并善用其閱讀運(yùn)動(dòng)模式，把學(xué)習(xí)“四史”同學(xué)習(xí)貫徹黨的創(chuàng)新理論相結(jié)合，賦予常規(guī)工作深層次價(jià)值內(nèi)涵，充分利用紅色資源，傳播先進(jìn)文化，光大紅色傳統(tǒng)。尤其作為承擔(dān)館藏資源采訪與閱讀文化推廣的基層黨員，更須重視理論清醒和政治堅(jiān)定，嚴(yán)把意識(shí)形態(tài)關(guān)口，承擔(dān)起面向高校師生群體傳播優(yōu)秀文化的重?fù)?dān)，使基礎(chǔ)工作更加生動(dòng)、更富張力，為青年大學(xué)生思政工作提供正向引導(dǎo)，堅(jiān)守新時(shí)代高校思政文化高地。

　　參考文獻(xiàn)：

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　　《近代高等院校讀書會(huì)文化現(xiàn)象與新時(shí)代價(jià)值內(nèi)涵研究》來源：《圖書情報(bào)工作》，作者：張赟玥; 李泰峰; 凌冬梅