總也不能忘記那天我收到的那張小紙條。紙條中寫道：“您教我的一年中，我遇到困難了，您以一個朋友的身份耐心的聽我傾訴，心情不好了您也來安慰我，我出現問題的時候，您以一個老師的身份處處維護我，不論從哪一方面說，您都盡到了一個做老師的責任，試問，我們哪有不喜歡你的理由呢？……”看看落款，是去年教過的學生給我的。哦，原來是她。前兩天，他來找我，說有男生總是在他家胡同口等她，他苦惱極了，不知怎么辦好就找到了我。我問清了他的感受，他說他害怕，他并沒有考慮這方面的問題。我告訴他，應把自己的想法去直接的跟對方說，讓對方了解自己的感受。并建議他如果有必要的話告訴自己的家長，讓家長出面幫助解決。看樣子他的問題解決了。看著這張小紙條我的心暖暖的，我體會到了當老師的幸福。教師的確是陽光底下最神圣的職業。我們校長說，教育就是愛和寬容。的確，我們施以的是愛和寬容，得到的卻是莫大的幸福。
　　做一名合格的，優秀的教師，是我一踏上工作崗位就給自己定下的目標，可如何實現這個目標，卻一直困惑著我，我在實踐中苦苦的摸索，一直找不到明確的答案。就在這時《教師走向成功的22條“軍規”》這本書進入了我的視野。他告訴我做一名成功的教師應該“怎么做”。為我的進步，提高和走向成功指名了具體的方向。
　　要做一名成功的教師要學會處世寬容，對學生寬容要比批評的教育效果好些。有一天，在課堂上，我在進行當堂小考。LL在悄悄的偷看課本作弊。這個孩子學習成績不差，可是愛耍小聰明，上課紀律也一直不好。昨天在數學課上傳紙條，被數學老師發現，叫到辦公室狠狠地批了一頓。可他卻面不改色心不跳，走出辦公室就和同學說說笑笑的，完全不當回事。今天又是這個樣子，我是厲聲喝止，將他揪起來示眾呢，還是……經過反復的思量，我悄悄地走到他身邊，將課本合上，看著他的卷子輕聲地說：“你哪里不會課下來問老師，認真答題。”課后這個學生真的來了，他紅著臉：“老師我錯了，下次說什么我也不騙我自己了。”從他的眼里我讀到了真誠。這是我想起了《教師走向成功的二十二條軍規》中提到的老和尚和小和尚的故事，果然，寬容比懲罰更有力量。學生轉變了，微笑時時掛在我的臉上，我明白那是幸福的笑容。
　　學生的小腦袋里裝著的東西并不比我們少，他們對人對事會有自己的看法，他們也會有失落的時候，需要有人來傾聽。“老師我們就愿意和您聊天，您總是微笑著聽我們講，適時地給我們點撥，讓我們的交談總是很愉快，有很有收獲。”孩子你們不知道其實真正有收獲的是我呀。在與你們的交談總我能明白，哪些行為是我的學生們喜歡的，我的學生們都有哪些思想傾向，這對我的教學工作是很有幫助的，同時也獲得了你們的信任。做你們的用心地傾聽者我樂此不疲。所以我認為要做一名成功的教師，要做一個用心地傾聽者，傾聽學生的心聲。做學生的朋友，給學生最真誠的幫助是我最大的幸福。
　　雖然如此，教師的工作越來越難做卻是一個不爭的事實。社會上千萬雙眼睛在時時的注視著教育，無形之中增加了老師的精神負擔，我們要疲于奔命的應付各種考試，還要替應試教育頂著罵名；有時會被頑皮的孩子弄得焦頭爛額，還要對學生家長陪著小心；不能再奉行嚴師出高徒了，我們要鼓勵學生，要讓他們快樂的成長；不能觸及孩子的權利……有時我也真的懊惱，為什么教師這一行業干起來這么難。在迷惘中，“軍規”又一次給我指點了迷津。教師要有一顆平常心。書中提到“生活是一面鏡子，你對他笑，他就對你笑，你對她哭，他就對你哭，活著就應該學會去適應一切不盡如人意的事物，在平凡的崗位上尋找自己的閃光點，永遠保持樂觀進取，積極用位的生活態度，在逆境中不斷的修煉內心提高自我，唯有自強不息才能有所作為，請你不要忘了，孩子是需要理解和幫助的，要有耐心，要循循善誘，要正視孩子們的缺點。”對呀，我難道忘了嗎?調皮的孩子會在老師嗓子啞的時候，給老師送來“喉寶”，打架的孩子會在老師提水的時候停下腳步奪下老師手中的水桶，家訪時教師抱著一顆平常心與家長交談，家長必會回報以真誠……抬起頭看看天，晴空萬里，其實被陽光包圍的感覺真好，工作者就是幸福的。微笑著面對生活，生活就會回報以微笑。
　　笑的確是展現魅力的最有效的語言。笑是心境平和的表現，笑是樂觀處世的表現，笑是信心的表現，笑是內心真摯情感的流露，笑是對工作意義的正確認識。愁也是一天，樂也是一天，我么為什么不樂呢？有我在的地方總會充滿笑聲。工作不順利了，說個笑話哈哈笑笑，仿佛將心理的郁悶都到了出去，心里一下子就敞亮多了。看著學生更可愛了，干著工作更起勁了，思考問題更明白了，還會有什么不順心的呢？
　　讀著軍規，幸運與感激之情倍增。幸運的是我能夠在走上教育之路的起始看到這本書。感激的是優秀的教育專家為我指明了實現目標的途徑。讓我真真切切，明明白白的體會到了做一名成功教師的幸福感。