戲劇教學(xué)的發(fā)展與應(yīng)用是戲劇建設(shè)和應(yīng)用中的一個(gè)方面，同時(shí)對(duì)于戲劇認(rèn)識(shí)和應(yīng)用上小編對(duì)于現(xiàn)代學(xué)校戲劇教學(xué)方面租了新的介紹。

　　摘要：有越來(lái)越多的校園戲劇的當(dāng)前從事者們已漸漸失去了本應(yīng)具有的純粹的出發(fā)點(diǎn),并在執(zhí)行的過(guò)程中帶有許多的功利的行為,是當(dāng)代時(shí)代發(fā)展的必然趨勢(shì)造成校園戲劇的性質(zhì)要有所改變還是校園戲劇缺乏更多相關(guān)。

　　關(guān)鍵詞：現(xiàn)代學(xué)校,戲劇解析,戲劇類論文

　　記得在我就讀上戲?qū)а菹当究贫�年�?jí)的時(shí)候,我們組織了代寫論文一臺(tái)名為《青春的腳步》演出,其中挑選了我們?cè)趯?dǎo)演元素階段創(chuàng)作的反映大學(xué)生校園生活的六個(gè)小品,在先后三個(gè)月的時(shí)間里走進(jìn)復(fù)旦、交大等上海三十所綜合性大學(xué)巡演。這次可貴的經(jīng)歷不僅豐富了我的戲劇演出的劇場(chǎng)經(jīng)驗(yàn),而且了解到眾多高校的大學(xué)生對(duì)我們正在學(xué)習(xí)的這份專業(yè)充滿了無(wú)盡的羨慕之情,讓我更加珍惜這份從事專業(yè)的機(jī)會(huì)。

　　推薦期刊：《當(dāng)代戲劇》(雙月刊)創(chuàng)刊于1958年，是由陜西省委宣傳部主管，陜西省戲劇家協(xié)會(huì)主辦的西北地區(qū)唯一公開發(fā)行的戲劇·電視雙月刊，迄今已48年歷史。匯思想性、藝術(shù)性、觀賞性為一體，熔研究性、知識(shí)性、可讀性為一爐。

　　然而感觸最深的是每次演出前后校園觀眾經(jīng)久不息的掌聲和演出之后一次次熱情真摯的交流對(duì)話的那份感動(dòng),是一回回站在大學(xué)的禮堂、食堂、演講廳、圖書館這些屬于校園戲劇的大大小小的舞臺(tái)上感受著校園戲劇的特殊觀演交流的那種真實(shí)體驗(yàn),是直到今日還有當(dāng)時(shí)的校園劇社的社員在幾次換屆后依然定期送上他們?cè)瓌?chuàng)的劇本需要我?guī)Ыo他們排演的建議的那份持久的信任…這一切讓我強(qiáng)烈地感受到大學(xué)生對(duì)于戲劇的歡迎和渴望,對(duì)于專業(yè)戲劇創(chuàng)作者給予他們創(chuàng)作的校園戲劇的關(guān)注和指導(dǎo)的熱切希望。

　　在本科及剛留校任教初期的時(shí)間里我抽出課余的時(shí)間在上海、杭州等地的部分高校及中學(xué)參加校園戲劇的排演工作,并鼓勵(lì)所帶班級(jí)的學(xué)生也能積極參與到校園戲劇工作中去,把其作為豐富自身專業(yè)經(jīng)驗(yàn)的有利實(shí)踐。這一切使得我對(duì)校園戲劇逐漸產(chǎn)生了濃厚的興趣,繼而著手進(jìn)行研究。

　　我國(guó)校園戲劇歷史悠久,它伴隨著話劇在我國(guó)的產(chǎn)生發(fā)展,在特定的歷史時(shí)期,對(duì)當(dāng)時(shí)中國(guó)社會(huì)產(chǎn)生了一定的影響。如話劇的產(chǎn)生:話劇是由學(xué)校演劇發(fā)展而來(lái)的,即是我們現(xiàn)在所稱的校園戲劇孕育了中國(guó)話劇。鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后西方戲劇進(jìn)入中國(guó),教會(huì)學(xué)校的學(xué)生業(yè)余演劇活動(dòng)超越了傳播教義的作用而走向了用“無(wú)唱工”、“無(wú)做工”、“穿時(shí)裝”的生活化的演出樣式傳達(dá)學(xué)生間的思想目的。

　　這種嶄新的戲劇特征不僅讓正在民族危難時(shí)刻找尋承載救國(guó)救民新思想所急需的新形式的青年人看到了希望,而且培養(yǎng)了中國(guó)最早的話劇觀眾,并從中產(chǎn)生了中國(guó)早期話劇的創(chuàng)作者:汪仲賢、李叔同、朱雙云等。1907年2月中國(guó)在日本留學(xué)生們成立了春柳社,并在同年上演了《黑奴吁天錄》標(biāo)志著中國(guó)話劇的開端。春柳社的留學(xué)生們辛亥革命后回國(guó),將話劇舶到中國(guó),并與在國(guó)內(nèi)的學(xué)生演劇隊(duì)伍共同走向了文明戲職業(yè)劇團(tuán)。

　　文明戲沒落的時(shí)期:此時(shí)的學(xué)生戲劇仍然堅(jiān)持進(jìn)步的傳統(tǒng),踏踏實(shí)實(shí)地做戲演出,為當(dāng)時(shí)的中國(guó)話劇作出了貢獻(xiàn)。“學(xué)生演劇沒有沾染銅臭,他們嚴(yán)肅認(rèn)真的藝術(shù)態(tài)度,宣揚(yáng)新思想,揭露社會(huì)弊端的創(chuàng)作宗旨,使學(xué)生演劇在文明戲的沒落之中出現(xiàn)了一線生機(jī)。”

　　學(xué)生演劇在“愛美的戲劇”運(yùn)動(dòng)時(shí)期的作用顯著,它開啟了“愛美的戲劇”的開展并在戲劇運(yùn)動(dòng)中承擔(dān)實(shí)踐的主體,促成了一次中國(guó)話劇史上的轉(zhuǎn)變。“愛美的戲劇”是由陳大悲、汪仲賢等人提倡的,“愛美”是英語(yǔ)Amateur的音譯,即業(yè)余的、非職業(yè)的。“愛美的戲劇”的非職業(yè)化、非商業(yè)化、業(yè)余的性質(zhì)著實(shí)符合當(dāng)時(shí)非職業(yè)的業(yè)余戲劇骨干學(xué)校演劇的宗旨,使其很快站到了這次運(yùn)動(dòng)的主體的位置。上世紀(jì)二十年代初期,北大、清華、燕京、交大、北京高等師院等多所大學(xué)的師生組成的校園戲劇業(yè)余劇社活動(dòng),在職業(yè)戲劇滑坡時(shí)把戲劇推向了一個(gè)新的高峰。洪深、應(yīng)云衛(wèi)、歐陽(yáng)予倩等人用實(shí)踐將“愛美的戲劇”推向藝術(shù)道路。

　　洪深在1924年導(dǎo)演的《少奶奶的扇子》標(biāo)志著中國(guó)話劇建立專職的導(dǎo)演和正規(guī)的排演制度的開端,同期他對(duì)當(dāng)時(shí)的上海學(xué)生業(yè)余演劇活動(dòng)熱情關(guān)心支持,對(duì)復(fù)旦劇社的愛美劇演出悉心親臨指導(dǎo),并從中培養(yǎng)了馬彥祥、朱端鈞等我國(guó)著名的戲劇家。在第二次國(guó)內(nèi)革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期,各大校園的學(xué)生演劇利用其特殊的優(yōu)勢(shì),發(fā)揮著積極的作用,并與專業(yè)演劇的關(guān)系在變化中發(fā)展。

　　中國(guó)左翼劇團(tuán)聯(lián)盟中不僅將建立各大學(xué)校的學(xué)生劇團(tuán)作為聯(lián)盟中不僅將建立各大學(xué)校的學(xué)生劇團(tuán)作為其組織的三類劇團(tuán)的重要一類,其基干劇社--大道劇社社員中很大一部分來(lái)自各大大學(xué)校園劇團(tuán)。很多戲劇創(chuàng)作者在此時(shí)都擁有業(yè)余和專業(yè)演劇的雙重身份,學(xué)生演劇同專業(yè)主流戲劇達(dá)到了緊密結(jié)合。在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)期間,上海戲劇界救亡協(xié)會(huì)成立,在其組織的奔赴抗日前線的救亡演劇隊(duì)中擁有大批來(lái)自高校學(xué)校演劇的骨干成員。解放戰(zhàn)爭(zhēng)中,在中國(guó)共產(chǎn)黨的支持下,學(xué)生演劇活動(dòng)在北平、南京、上海等城市蓬勃開展。北平的各大學(xué)生演劇團(tuán)體為了增進(jìn)聯(lián)系、加強(qiáng)團(tuán)結(jié),成立了北平市學(xué)校劇團(tuán)聯(lián)誼會(huì)……

　　以上校園戲劇的歷史傳統(tǒng)的了解對(duì)于我的論文研究提供了一些方向:首先,作為業(yè)余性質(zhì)的學(xué)校演劇和專業(yè)職業(yè)戲劇一直相互作用相互影響,兩者之間在交流借鑒中共同發(fā)展。當(dāng)代專業(yè)戲劇同樣應(yīng)該與校園戲劇交流、借鑒、共同發(fā)展,這不僅可以從校園戲劇的演劇實(shí)踐中開拓專業(yè)戲劇的創(chuàng)作思路,發(fā)現(xiàn)自身存在的問(wèn)題,而且還可以發(fā)掘中國(guó)戲劇的棟梁人才,培養(yǎng)更多的戲劇觀眾。其次,由于學(xué)生自由敏感的天性,學(xué)校演劇最敏銳最及時(shí)地反映了社會(huì)時(shí)代的主題,觸動(dòng)時(shí)代的脈搏。在中國(guó)日益發(fā)展強(qiáng)大的今天,研究當(dāng)代校園戲劇是最有效把握時(shí)代所需的有效和必要的方式。