論文導(dǎo)讀：操作水平差在臨床中，護(hù)士的操作水平是患者認(rèn)可的最直接依據(jù)，而且對(duì)于經(jīng)常住院的患者來(lái)說(shuō)，一般不會(huì)允許實(shí)習(xí)生輸液或進(jìn)行其它護(hù)理操作，這樣就減少了護(hù)生的上手機(jī)會(huì)。另外，如果護(hù)生第一次穿刺失敗，很容易留下不好的記憶，影響其以后的操作。疲勞或腰腿疼護(hù)生進(jìn)入臨床實(shí)習(xí)，基本上以操作為主，所以護(hù)生上完一天班后通常感到特別累，回家只想睡覺(jué)，根本沒(méi)有精力再干其它的事情。另外，大多數(shù)護(hù)生是獨(dú)生子女，在家什么都不干，但是在臨床實(shí)習(xí)工作量突然增加，負(fù)荷過(guò)大，同樣也會(huì)產(chǎn)生不想干這行的想法�；颊呒覍俦г闺S著社會(huì)生活水平的提高，患者及其家屬對(duì)護(hù)理的要求也越來(lái)越高，而護(hù)生在家嬌生慣養(yǎng)，再加上在學(xué)校掌握的護(hù)理基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，護(hù)患之間缺乏有效的溝通，通常雙方都會(huì)產(chǎn)生抱怨，如果不及時(shí)解決，會(huì)引起患者家屬的謾罵，甚至打人。本文選自《當(dāng)代護(hù)士》。《當(dāng)代護(hù)士》創(chuàng)刊于1994年。由中國(guó)衛(wèi)生政策雜志社、湖南護(hù)理學(xué)會(huì)主辦。1993年，改由湖南省衛(wèi)生廳、湖南省護(hù)理學(xué)會(huì)主辦，月刊，面向全國(guó)公開(kāi)發(fā)行，發(fā)行量7萬(wàn)冊(cè)。編輯部設(shè)于湖南省長(zhǎng)沙市北站路16號(hào)�！懂�(dāng)代護(hù)士》是全國(guó)第一本融女性雜志特色，護(hù)理科學(xué)與醫(yī)療保健為一體的刊物。是以弘揚(yáng)人道主義精神為前提，全面報(bào)道護(hù)理工作業(yè)績(jī)，展示護(hù)士精神風(fēng)貌，傳播護(hù)理科技知識(shí)，指導(dǎo)護(hù)士專業(yè)學(xué)習(xí)的大型綜合雜志。

　　關(guān)鍵詞：護(hù)士注意事項(xiàng),當(dāng)代護(hù)士

　　提高護(hù)士的風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別及處理能力在護(hù)生進(jìn)入臨床實(shí)習(xí)之前應(yīng)加強(qiáng)法律知識(shí)教育，如組織學(xué)習(xí)《醫(yī)療事故處理?xiàng)l例》、《護(hù)士條例》等相關(guān)法律知識(shí)，強(qiáng)化護(hù)生的風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，進(jìn)入醫(yī)院后要學(xué)習(xí)醫(yī)院相關(guān)的規(guī)章制度，護(hù)士長(zhǎng)定期組織護(hù)理人員幫助護(hù)生明確自身的責(zé)任和可能存在的職業(yè)危害，將法律知識(shí)銘記于心并有風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，從而避免不良事件的發(fā)生。加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)理論和技能的培訓(xùn)護(hù)生進(jìn)入臨床實(shí)習(xí)之前除加強(qiáng)法律知識(shí)教育外，還應(yīng)強(qiáng)化專業(yè)知識(shí)理論和技能，并且進(jìn)入醫(yī)院實(shí)習(xí)后也應(yīng)定期組織學(xué)習(xí)相關(guān)疾病知識(shí)并進(jìn)行考核測(cè)試，如心理護(hù)理、營(yíng)養(yǎng)護(hù)理、并發(fā)癥的防范、肢體功能鍛煉方法、吞咽障礙者的指導(dǎo)，氣管插管、氣管切開(kāi)患者的吸痰操作、人工呼吸機(jī)的使用等，對(duì)急救等重點(diǎn)操作進(jìn)行模擬考核。要求護(hù)生掌握護(hù)理�？评碚撝�識(shí)、操作技能、急救處理，考核合格者方可完成實(shí)習(xí)，順利畢業(yè)。

　　讓護(hù)士在進(jìn)行護(hù)理操作時(shí)與患者進(jìn)行情感交流，讓患者感到被關(guān)懷和重視，如向患者及家屬詳細(xì)介紹醫(yī)院探陪制度，告知探視時(shí)間，并囑24h留陪人在指定休息點(diǎn)，根據(jù)患者及家屬的文化程度、家庭背景、社會(huì)地位等選擇合適的交流技巧，建立和諧互信的關(guān)系。規(guī)范護(hù)理文書(shū)的書(shū)寫(xiě)護(hù)理文書(shū)是患者在醫(yī)院獲得護(hù)理的真實(shí)反映，是評(píng)價(jià)護(hù)理效果的科學(xué)依據(jù)，是發(fā)生醫(yī)療事故時(shí)處理糾紛的證據(jù)。準(zhǔn)確及時(shí)、真實(shí)可靠的護(hù)理記錄文書(shū)，既反應(yīng)護(hù)士的高度責(zé)任感，又反應(yīng)護(hù)士的業(yè)務(wù)素質(zhì)和文化素養(yǎng)。因此，護(hù)生應(yīng)加強(qiáng)護(hù)理文書(shū)的書(shū)寫(xiě)學(xué)習(xí)，以高度負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神，認(rèn)真準(zhǔn)確記錄病情變化，完整地完成醫(yī)囑處理及各項(xiàng)護(hù)理記錄。

　　在患者輸液過(guò)程中，護(hù)生應(yīng)不斷巡視病房并監(jiān)測(cè)生命體征。選好帶教教師臨床帶教教師以往只是一位有經(jīng)驗(yàn)的護(hù)士，很少受過(guò)教師培訓(xùn)。但是對(duì)護(hù)生來(lái)說(shuō)，帶教教師是他們效法的榜樣，護(hù)生剛進(jìn)入臨床，對(duì)很多事情都很陌生，如果在開(kāi)始階段帶教教師認(rèn)真教導(dǎo)，那么才有可能使護(hù)生熱愛(ài)護(hù)理事業(yè)，并愿意從事護(hù)理工作，這就要求帶教教師能很好地對(duì)護(hù)生進(jìn)行傳道、授業(yè)、解惑。另外，護(hù)士長(zhǎng)應(yīng)合理安排護(hù)生班次，與帶教教師一同上班，開(kāi)始階段讓護(hù)生熟悉科室工作流程，讓護(hù)第1期段建林，等．衛(wèi)校護(hù)生在臨床實(shí)習(xí)中的職業(yè)風(fēng)險(xiǎn)與應(yīng)對(duì)措施97生多看、多學(xué)，不要急于上手干活，然后再循序漸進(jìn)地讓護(hù)生開(kāi)始獨(dú)立臨床工作，而且此時(shí)帶教教師應(yīng)做到放手不放眼，一定要注意護(hù)生在工作中遇到的問(wèn)題。