[摘要]自閉癥兒童背后是自閉癥兒童家庭問題。本文從自閉癥兒童家長的負(fù)性心理的角度入手研究，發(fā)現(xiàn)自閉癥兒童家長的負(fù)性心理會(huì)直接影響自閉癥兒童的發(fā)展，并提出了應(yīng)對(duì)自閉癥兒童家長負(fù)性心理的措施。

　　[關(guān)鍵詞]心理醫(yī)學(xué)論文,自閉癥兒童,自閉癥兒童家長,負(fù)性心理,應(yīng)對(duì)措施

　　自閉癥，又稱孤獨(dú)癥，是兒童在發(fā)展過程中在社交溝通及行為方面表現(xiàn)出來的嚴(yán)重障礙，屬于兒童廣泛性發(fā)育障礙(Pervasive developmen-disorder，PDD)。[1]由于自閉癥兒童病癥的特殊性和長期性，對(duì)于自閉癥兒童來說，家長不僅是第一任教師，也可能是終身教師，因此他們?cè)谧蚤]癥兒童康復(fù)訓(xùn)練中具有不可替代的作用。相關(guān)研究顯示，逃避�消極�悲觀是自閉癥兒童家長易出現(xiàn)的負(fù)性心理傾向。[2]自閉癥兒童家長的心態(tài)出現(xiàn)了不確定性的負(fù)性心理不僅會(huì)影響自身的生活狀況，而且會(huì)直接影響自閉癥兒童的發(fā)展。因此，針對(duì)自閉癥兒童家長負(fù)性心理進(jìn)行研究具有十分重要的意義。

　　一、自閉癥兒童家長負(fù)性心理分析

　　(一)自閉癥兒童家長精神壓力

　　當(dāng)孩子被確診為自閉癥時(shí)，知道兒童自閉癥是一種終身無法治愈的殘疾障礙時(shí)，很多父母都會(huì)覺得無法面對(duì)這一事實(shí)。擔(dān)心孩子未來的生存問題，孩子情緒不穩(wěn)定，給家長的精神帶來了壓力和痛苦。自責(zé)�憂慮�哀愁�無法接受是每個(gè)自閉癥兒童父母面臨壓力的最初表現(xiàn)，精神上長期極度壓抑，很多家長患上了不同程度的抑郁癥，甚至有的想到輕生。常年積累的負(fù)面情緒也影響了夫妻感情，不少家庭瀕臨分崩離析，這些情況直接或間接影響了患兒的康復(fù)效果和正常的成長過程，給患兒帶來二次傷害。

　　(二)自閉癥兒童家長經(jīng)濟(jì)壓力

　　對(duì)大多數(shù)自閉癥兒童的家長來說，為承擔(dān)每年所需的社會(huì)成本，他們往往需超負(fù)荷工作，在被精神壓力壓得無法喘氣之時(shí)，還得背負(fù)十分沉重的經(jīng)濟(jì)壓力。在自閉癥兒童的家庭中，家長除了要承擔(dān)孩子和家庭的照顧成本之外，為了孩子的身心發(fā)展和康復(fù)，還需支付不菲的發(fā)展成本。自閉癥兒童的發(fā)展成本可分為醫(yī)療干預(yù)和教育成本兩大板塊。大部分自閉癥兒童家長面臨著強(qiáng)大的經(jīng)濟(jì)壓力，孩子的特殊培訓(xùn)費(fèi)用較高，需要有專人進(jìn)行看護(hù)，如果家庭就業(yè)渠道少，經(jīng)濟(jì)收入微薄，家庭財(cái)政往往會(huì)入不敷出，其家庭所要承擔(dān)和支付的社會(huì)成本就會(huì)十分沉重，家長往往壓力會(huì)很大。

　　為使這樣的悲劇減少或不再發(fā)生，我們對(duì)自閉癥兒童家長的負(fù)性心理實(shí)施早期發(fā)現(xiàn)和干預(yù)，避免其對(duì)自閉癥兒童家長本身身心健康帶來不良影響，以及給自閉癥兒童的個(gè)體發(fā)展帶來的貽害終生的影響，給家庭帶來極大的沉重負(fù)擔(dān)。因其不僅影響到社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，更會(huì)對(duì)構(gòu)建和諧社會(huì)帶來不利影響。

　　二、應(yīng)對(duì)自閉癥兒童家長負(fù)性心理的措施

　　(一)個(gè)體調(diào)適

　　第一，直接關(guān)注于問題的調(diào)適。首先要在充分直面問題的基礎(chǔ)上做出積極應(yīng)對(duì)，然后制定整個(gè)家庭的行動(dòng)計(jì)劃。第二，直接關(guān)注于情緒的調(diào)適。主要是在應(yīng)急的情況下控制自己情感的方式。[3]運(yùn)用積極心理學(xué)進(jìn)行心理調(diào)適，是利用積極心理學(xué)合理分析壓力，進(jìn)行合理歸因;鼓勵(lì)自我，相信自己能夠解決困難;積極尋求解決方式，制定行動(dòng)計(jì)劃，并按計(jì)劃行事;主動(dòng)尋求幫助，并聽從專業(yè)的建議。

　　(二)群體調(diào)適

　　研究表明，通過團(tuán)體輔導(dǎo)對(duì)自閉癥兒童家長心理進(jìn)行調(diào)試能夠起到積極的效果。在這種接納、寬容、共情的團(tuán)體輔導(dǎo)氛圍中，自閉癥家長有歸屬感，他們較容易體驗(yàn)到被尊重、被支持和理解;通過群體內(nèi)人際交互作用，他們?cè)诮煌�中通過觀察、學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，能更好地認(rèn)識(shí)自我，更能坦然接受現(xiàn)實(shí)，接納自己的孩子，積極關(guān)注孩子，設(shè)身處地地理解兒童的情感，最終在理解與尊重的基礎(chǔ)上促進(jìn)兒童的發(fā)展。同時(shí)在團(tuán)體中他們能更好地處理自己的情緒，明顯減少孩子因訓(xùn)練效果的好壞而產(chǎn)生的情緒上的波動(dòng)。[4]

　　(三)發(fā)展與展望

　　自閉癥兒童是我們整個(gè)社會(huì)的一份子，他們身上也肩負(fù)著國家社會(huì)與家人的深切期望。家長作為孩子主要的守護(hù)者，任重道遠(yuǎn)，必須擺脫一些負(fù)面情緒，積極調(diào)整自己的不良心態(tài)，提高自身關(guān)于自閉癥病情癥狀治療的認(rèn)知程度，防止一些消極�悲觀的情緒充斥著大腦，這樣不僅對(duì)于孩子減輕困擾沒有幫助，反而更加加深孩子的負(fù)擔(dān)，對(duì)自己的整個(gè)心理狀態(tài)也產(chǎn)生消極影響。盡可能多地獲得自閉癥的相關(guān)知識(shí)，積極配合專業(yè)人士進(jìn)行干預(yù)工作，在日常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中對(duì)孩子進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。只有家長保持樂觀積極的心態(tài)去面對(duì)孩子的病情以及未來，孩子才能在良好的氛圍中得到成長。[5]

　　【參考文獻(xiàn)】

　　[1]尤娜，楊廣學(xué).自閉癥診斷與干預(yù)研究綜述[J].中國特殊教育，2006(7).

　　[2]王卓群，舒權(quán)挺.社會(huì)工作與自閉癥兒童家長消極心態(tài)干預(yù)研究[J].社會(huì)工作理論新探，2011(8).

　　[3]李鳳.論自閉癥兒童的家長心理壓力與調(diào)適[J].現(xiàn)代教育技術(shù)，2010.

　　[4]翟宏，胡雪琴，溫嘉吉.團(tuán)體輔導(dǎo)對(duì)自閉癥兒童家長心理健康的影響[J].贛南師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2013(1).

　　[5]車文婷，雷秀雅.自閉癥兒童家長心理壓力及其影響因素的研究[J].山西農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)，2013，12(6).