【摘要】目的：探究小兒哮喘護(hù)理受健康教育的影響效果。方法：選取我院接診的小兒哮喘患兒100例作為研究對(duì)象，隨機(jī)均分為研究組與對(duì)照組，各自50例。對(duì)照組采取常規(guī)護(hù)理，而研究組在對(duì)照組基礎(chǔ)上實(shí)施系統(tǒng)健康教育，觀察記錄兩組患兒住院時(shí)間、出院后1年發(fā)作次數(shù)、生活質(zhì)量評(píng)分情況，并對(duì)比分析。結(jié)果：研究組患兒住院時(shí)間明顯低于對(duì)照組，出院后1年內(nèi)發(fā)作次數(shù)也明顯低于對(duì)照組，同時(shí)生活質(zhì)量評(píng)分則明顯高于對(duì)照組，組間對(duì)比差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P<0.05)。結(jié)論：小兒哮喘護(hù)理中加強(qiáng)系統(tǒng)健康教育，可明顯縮短住院時(shí)間，改善出院后發(fā)作次數(shù)，同時(shí)提高生活質(zhì)量，值得借鑒。

　　【關(guān)鍵詞】兒科醫(yī)學(xué)論文投稿,小兒,哮喘,護(hù)理,健康教育,影響

　　為了進(jìn)一步探討小兒哮喘護(hù)理受健康教育的影響效果，我院展開(kāi)了相關(guān)研究，現(xiàn)將結(jié)果作如下報(bào)告。

　　1 資料與方法

　　1.1 一般資料

　　選取我院2012年7月-2014年7月接診的小兒哮喘患兒100例作為研究對(duì)象，入院后確診，本人及其家屬皆簽署知情同意書(shū)愿意配合本次研究。隨機(jī)均分為研究組與對(duì)照組，各自50例，其中對(duì)照組：男29例、女21例;年齡4-12歲，均值8.9±1.3歲;病程5個(gè)月-6年，均值2.1±0.6年;輕度18例、中度28例、重度4例。研究組：男28例、女22例;年齡4-12歲，均值8.7±1.5歲;病程5個(gè)月-7年，均值2.3±0.5年;輕度16例、中度29例、重度5例。兩組患兒在年齡、性別、病程及病情等一般資料上無(wú)顯著性差異(P>0.05)，有可比性。

　　1.2 方法

　　對(duì)照組患兒采取傳統(tǒng)護(hù)理方法，而研究組在對(duì)照組基礎(chǔ)上予以系統(tǒng)健康教育，具體包括以下幾個(gè)方面：

　　1.2.1 心理健康教育：患兒年齡小，心理脆弱，一旦急性發(fā)作或反復(fù)發(fā)作哮喘，則可能引發(fā)他們的焦慮、緊張及恐懼[1]。此時(shí)，護(hù)理人員要及時(shí)與患兒及其家屬進(jìn)行交流溝通，了解他們的內(nèi)心狀態(tài)，針對(duì)性予以疏導(dǎo)，耐心解釋良好的情緒可促進(jìn)治療及康復(fù)，而不良的心理情緒則可能誘發(fā)哮喘發(fā)作。此外，教育患兒家屬要多予以幫助與鼓勵(lì)，從而讓患兒感覺(jué)到康復(fù)的希望，從而樹(shù)立信心配合治療與護(hù)理。

　　1.2.2 誘因預(yù)防教育：誘發(fā)患兒哮喘的因素較多，具體有：1)環(huán)境因素：環(huán)境中存有過(guò)敏原，屬于誘發(fā)哮喘的主要因子，為此要保障病房?jī)?nèi)的環(huán)境清潔，同時(shí)溫度與濕度要適宜，定時(shí)做好通風(fēng)，保持室內(nèi)空氣的清新，讓患兒感到舒適。告知患兒家屬定期對(duì)家庭環(huán)境進(jìn)行清潔打掃，家具上的塵埃要及時(shí)擦拭，空調(diào)過(guò)濾器要及時(shí)清洗或者更換。室內(nèi)要禁止吸煙，若有必要應(yīng)要求患兒家屬戒煙。此外，家庭也盡量別飼養(yǎng)寵物，減少軟墊家具與毛絨玩具暴露。2)飲食因素：研究表明，部分食物會(huì)引發(fā)哮喘，比如牛奶、海鮮等，為此應(yīng)教育患兒家屬在為患兒準(zhǔn)備食物時(shí)必須加強(qiáng)重視，若發(fā)現(xiàn)可能引發(fā)小兒哮喘發(fā)作的食物則要及時(shí)撤除。同時(shí)，準(zhǔn)備的食物要以熱量、纖維素及蛋白質(zhì)皆豐富且清淡易于消化的食物為主，還要多食用新鮮蔬菜與水果，增強(qiáng)身體素質(zhì)。3)體質(zhì)因素：身體素質(zhì)不佳，罹患感染疾病或者感冒等，也極易導(dǎo)致患兒哮喘發(fā)作，為此要加強(qiáng)患兒及其家屬的運(yùn)動(dòng)教育。告知患兒家屬加強(qiáng)患兒合理的體育鍛煉，能增強(qiáng)她們的體質(zhì)，改善肺臟的換氣與通氣功能，提升抵抗力與免疫力，可有效預(yù)防哮喘發(fā)作。不過(guò)，在運(yùn)動(dòng)時(shí)，應(yīng)控制好運(yùn)動(dòng)量與時(shí)間，因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)超負(fù)荷也可引發(fā)哮喘。此外，春季空氣中花粉過(guò)多，也極易引發(fā)哮喘發(fā)作，該段時(shí)間盡量減少戶外運(yùn)動(dòng)次數(shù)與時(shí)間。

　　1.2.3 用藥指導(dǎo)教育：指導(dǎo)患兒及其家屬要嚴(yán)格按照醫(yī)囑服藥，并且定期回院進(jìn)行復(fù)查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要盡快處理，避免復(fù)發(fā)或病情加重。

　　1.3 觀察指標(biāo)

　　觀察記錄兩組患兒住院時(shí)間、出院后1年發(fā)作次數(shù)、生活質(zhì)量評(píng)分情況，并對(duì)比分析。其中生活質(zhì)量評(píng)分參照SF-36生活質(zhì)量量表執(zhí)行，分?jǐn)?shù)越高則表示生活質(zhì)量越好[2]。

　　1.4 統(tǒng)計(jì)學(xué)分析

　　本次研究相關(guān)數(shù)據(jù)采用統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件SPSS17.0處理，計(jì)量資料用表示，行t檢驗(yàn)，以P<0.05差異作為統(tǒng)計(jì)學(xué)有意義的標(biāo)準(zhǔn)。

　　2 結(jié)果

　　2.1 住院時(shí)間對(duì)比

　　研究組患兒住院時(shí)間5.12±1.41d，對(duì)照組則為7.46±1.62d，研究組明顯低于對(duì)照組(P<0.05)。

　　2.2 生活質(zhì)量對(duì)比

　　研究組患兒生活質(zhì)量評(píng)分為91.02±7.03分，而對(duì)照組則為82.14±8.46分，研究組明顯高于對(duì)照組(P<0.05)。

　　2.3 出院后1年發(fā)作次數(shù)對(duì)比

　　研究組出院后1年發(fā)作次數(shù)為2.01±0.81次，而對(duì)照組則為3.89±1.52次，研究組明顯低于對(duì)照組(P<0.05)。

　　3 討論

　　支氣管哮喘俗稱哮喘，指的是多種細(xì)胞共同作用而產(chǎn)生的氣道慢性炎癥性疾病，患者常表現(xiàn)出反復(fù)發(fā)作氣促、喘息、胸悶及咳嗽等，對(duì)患者身心健康都會(huì)產(chǎn)生嚴(yán)重影響。研究顯示，哮喘在小兒中比較常見(jiàn)，除了會(huì)影響患兒身心健康與學(xué)習(xí)，還會(huì)給家庭帶來(lái)嚴(yán)重負(fù)擔(dān)[3]，應(yīng)加強(qiáng)重視。基于此，針對(duì)哮喘患兒及其家屬，要予以系統(tǒng)健康教育，盡量消除他們的緊張與恐懼，使他們正確掌握哮喘及治療相關(guān)知識(shí)，以及誘發(fā)因素與預(yù)防策略，從而更好地減少哮喘發(fā)作。

　　本次研究針對(duì)接診的100例小兒哮喘患兒進(jìn)行對(duì)照研究，隨機(jī)均分為研究組與對(duì)照組，各自50例，其中對(duì)照組予以常規(guī)護(hù)理，而研究組加用系統(tǒng)健康教育，結(jié)果顯示研究組患兒住院時(shí)間明顯低于對(duì)照組，出院后1年內(nèi)發(fā)作次數(shù)也明顯低于對(duì)照組，同時(shí)生活質(zhì)量評(píng)分則明顯高于對(duì)照組，組間對(duì)比差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P<0.05)。總的來(lái)說(shuō)，加強(qiáng)系統(tǒng)健康教育，從心理教育、誘因教育及用藥教育等方面入手，讓患兒及其家屬都能更加清楚疾病及治療與防控知識(shí)，從而提高了自我保護(hù)能力，盡量避免哮喘誘因，使得住院時(shí)間與哮喘發(fā)作次數(shù)也明顯減少，明顯提高了患兒的生存質(zhì)量。在小兒哮喘護(hù)理中加強(qiáng)系統(tǒng)健康教育，操作方便，并且可靈活實(shí)施，護(hù)理效果明顯，值得借鑒。

　　【參考文獻(xiàn)】

　　[1] 童春曉.個(gè)體化健康教育對(duì)小兒哮喘治療依從性及哮喘控制率的影響[J].中國(guó)現(xiàn)代醫(yī)生，2012，50(15)：131-132.

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　　[3] 陳艷蘭，王清發(fā)，陳丹等.健康教育路徑對(duì)控制小兒哮喘臨床癥狀的效果分析[J].醫(yī)學(xué)信息，2014，14(15)：530-530.