摘要：加強對入黨積極分子的思想教育，端正其入黨動機，既是對入黨積極分子最根本、最基本的要求，同時也是我們各級黨組織應重視的重要工作。
　　關鍵詞：加強教育 端正動機
　　
　　在全面建設社會主義新農村過程中，農村的生活得到了明顯的改善，大部分農民弟兄過上了富裕的小康生活，農民素質得到了不同程度的提高，在廣大農民群眾感謝黨的近三十年改革開放富民政策帶來翻天覆地的變化的同時，農民群眾參政議政的意識也愈來愈強，越來越多的農民群眾紛紛向黨組織遞交入黨申請書，爭取早日加入中國共產黨，入黨分子也越來越多。對入黨積極分子的重點培養教育也就成為發展黨員過程中的一個重要環節，各級黨組織對此也給予了充分重視，并把對入黨積極分子的重點培養教育納入了正規化、制度化的軌道。在對入黨積極分子的培養教育過程中筆者發現由于一部分人對黨的基本知識知之甚少，對黨的認識膚淺，甚至片面，入黨動機很盲目，甚至入黨動機不純。又由于我們黨是執政黨，這部分人一旦入黨就有可能在農村走上領導崗位，在工作中造成這樣那樣的損失，給我們黨帶來不好的影響，因此，加強對入黨積極分子的思想教育，使其樹立正確的入黨動機，是對爭取入黨的積極分子的最基本的要求，同時也是我們各級黨組織應重視的重要工作。目前，農村入黨積極分子的入黨動機可歸納為以下三個方面：
　　第一， 參加黨的組織，發揮先鋒模范作用。
　　參加黨的一個組織，盡自己的最大能力，發揮先鋒模范作用，為新農村建設作出自己的貢獻，這是絕大多數要求入黨的積極分子的迫切愿望。尤其是新世紀，在我們黨增強黨的階級基礎，擴大黨的群眾基礎的政策感召下，農村先富裕起來的個體戶、私營企業主、民營企業家等一大批有志于為建設社會主義新農村作做出更大貢獻的致富領頭人。這些個體戶、私營企業主、民營企業家等在農村經濟發展中，通過種植、養殖、承包工程、興辦企業等形式，成了致富能手、富裕農民、帶富能手，平時就常�？坑X悟為鄉村的公益事業如集資建校、修路、幫助貧困戶等慷慨解囊，作出自己的貢獻。但由于他們游離于黨組織之外，制約了其先鋒模范作用的發揮，甚至其公益活動還遭到周圍人的冷嘲熱諷，他們感到了個人力量的渺小，感到了靠近黨組織的必要。由于他們對黨的性質、宗旨和黨的奮斗目標等黨的基本知識了解的很少，對黨組織的向往又帶有一定的盲從性。他們帶著美好的愿望和追求，希望通過黨組織的培養、教育，提高他們對黨的認識，升華他們的理想，把他們樸素的對黨的向往之心轉化為堅定的對黨的信念和追求，并希望在黨組織的培養、教育下，成為一名優秀的共產黨員。
　　第二， 參加黨的組織，鍛煉自己、提高自已。
　　在農村經濟成分日漸復雜化、利益分配日漸多元化的同時，農民思想意識形態也呈現出多元化、復雜化的趨勢，一部分善于思考的有志農民從紛繁復雜的社會現象中，思考人生價值，想靠近一個組織，使自己在這個組織中得到鍛煉和充實，并形成系統化的世界觀、人生觀和價值觀，他們通過對農村協會、宗教組織、迷信團伙等組織的表現和活動進行比較分析，發現只有聽從中國共產黨的領導，加入中國共產黨，才是有志農民應該選擇的追求，才能在改革的進程中更好地提高自己，只有通過更多的了解黨的路線、方針、政策，并在黨組織的活動中不斷堅定對黨的信心，堅定共產主義理想信念，才能實現自己人生的價值和追求。
　　第三，為參加農村民主政治活動，一部分農民熱衷于加入黨的組織。
　　隨著農村村民委員會直選的開展，農民的民主意識被喚醒，農民發揮其主人翁作用的意識也日漸強烈，那種農民只沉醉于埋頭勞作，勤勞致富，不聞不問政治的現象日益減少，一部分農民感到能加入中國共產黨是拿到了一種比較榮耀的政治身份證，可以拉攏一部分熱心農村政治的人，結成小的幫派集團，影響以至于左右一些村務工作，能得到從事政治活動的一種滿足。有些人還希望撈取黨票后能容易的進入村基層黨組織，撈取一官半職，謀求個村官當當過把癮，這純粹是一種實用主義的態度。同時，村黨支部書記等村黨支部的領導干部也從農村黨員隊伍老化過程中感到黨員隊伍后繼乏人，已經失去了其先進性和代表性，加強了對培養入黨積極分子重要性的認識，一方面希望在村兩委的工作中，能盡快培養出一支充滿活力的、積極向上的、可帶領農民群眾加快發展的黨員隊伍，另一方面，也希望由此在村委會和村干部的關系中有自己的一支靠得住的黨員隊伍，增強村黨支部在村務工作中的分量和地位，可以居領導優勢。農村黨的基層組織從組織程序上對推薦入黨積極分子的態度也由以往的消極被動，不太配合變為積極地向上級黨組織推薦他們認為可用的可靠的優秀的人員參加入黨積極分子培訓。
　　針對農村入黨積極分子不同的入黨動機，按照加強黨的思想建設的要求，各級黨組織要通過多種手段和方式，加強對入黨積極分子的思想教育，使他們在接受重點培養教育中，逐步樹立正確的入黨動機，努力做到思想上首先入黨。
　　第一，入黨積極分子必須加強對馬克思列寧主義、毛澤東思鄧小平理論和“三個代表”重要思想的系統學習。加強對黨的建設理論的系統化學習，加強對黨的基本方針、基本路線、基本綱領的系統學習，提高入黨積極分子的政治、思想素質，使入黨積極分子的社會主義信念、共產主義理想，為黨的事業而奮斗的愿望建立在自覺地、科學地基礎上。目前，必須糾正學習宣傳黨的基本知識流于形式、泛泛而談、空洞化、形式化的層面上，應該強化和完善縣、鄉、村三級培訓體系，應該對入黨積極分子進行必要的理論灌輸，強化教育，并使之比較完整、準確地理解、掌握馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想的精神實質，掌握其觀點、方法，并用之于實踐，化為入黨積極分子應遵循的行為準則。在培養教育過程中要結合農民文化素質偏低，理論水平較淺的現狀，要有重點、有目的進行黨的農村政策的教育，針對性的圍繞農村基層黨組織建設的情況，使農民從身邊的生活、生產、發展中學習身邊先進人物、先進事跡，并從中受到教育。
　　第二，尋找有效的活動載體，通過實踐鍛煉，端正入黨動機。對農村入黨積極分子的重點教育培養，不能空對空，必須結合農村黨建工作的發展，結合農村經濟和社會的發展，讓入黨積極分子融入縣、鄉、村等各級黨組織的活動中。并通過其自身的活動，來體會黨的全心全意為人民服務的宗旨和為黨、為群眾而工作的意義，把入黨積極分子自發的做好人好事、做貢獻的意愿轉化為各級黨組織自覺的培訓教育，把樸素的“致富”、“帶富”責任感，轉化為黨員的義務，使入黨積極分子主動承擔下來，以吃苦在先、享受在后的實際行動，來體現共產黨員的道德情操，從每一件小事做起，時刻不忘發揮自己的先進性和代表性。同時，縣、鄉、村還可以通過組織各種義務勞動，黨課學習，幫扶活動等有重點的，有目的地讓入黨積極分子接受考驗。
　　第三，用正確的、積極的入黨動機克服消極的入黨動機。
　　在相對比較寬松的和平建設時期，在我們黨領導的改革開放過程中，入黨積極分子在爭取入黨的過程中，入黨動機可能是既有積極的、正確的成分，同時也夾雜著一些消極的、不正確的東西，甚至有些入黨積極分子認為這兩者可以兼顧，在個人付出努力爭取進步，爭取入黨的同時，理所當然的能得到黨的照顧和隨著黨員稱號所帶來的一些特權。這就要求黨組織主動地、積極地接近入黨積極分子，洞察其思想全貌，肯定并鼓勵其發揮積極因素，爭取早日成為合格的共產黨員，抑制消極因素，剔除個人主義的一些想法，正確處理理想追求與實用功利的關系，通過對入黨積極分子的重點培養教育，把消極的入黨動機克服掉，端正其態度，使入黨動機得到凈化和深化。
　　加強對農村入黨積極分子的重點培養教育，發揮好靠近黨組織，為村民做貢獻的入黨積極分子的先進性，保護好選擇黨組織，爭取在黨組織里接受鍛煉的入黨積極分子的積極性，引導好在農村民主政治活動中，要求加入黨組織的入黨積極分子的主動性，使入黨積極分子都能經過黨組織的重點培養教育端正入黨動機，早日成為一名合格的中國共產黨員。