摘要：黨建工作與學風建設是高校工作的兩項重要內容，兩者目標與指導思想是統一的，是一種相互促進的關系，有作用與反作用的影響。好的黨建工作指導好的學風的養成，從而促進大學生的成長成才，進而正面地反饋到黨建工作；反之，壞的學風建設扭曲學生的價值觀念與理想信念，給學生的成長造成了不好的影響，也給其它工作的開展帶來困難。
　　關鍵詞：學風 黨建 高校
　　黨建工作與學風建設工作是高校工作的兩個重要內容，兩者具有統一的目標，即培養中國特色的社會主義事業的建設者和接班人。學風建設是一所大學的靈魂，關系到學校的生存與發展。優良的學風既是學校改革發展的重要內容，也是促進學校改革發展，保證學校穩定的動力；黨建工作是高校的重要組成部分，為各項工作提供精神動力和組織保證。因此，在工作中兩者是一種相互促進的關系。堅持黨建工作與學風建設相結合，以黨建工作指導規范人，以學風建設激勵熏陶人，黨建工作與學風建設優勢互補，相輔相成。搞好高校黨建工作，就必然要以學生綜合素質的提高為基礎，以學風建設為途徑，以全面成長為目標，培養社會主義的建設者與接班人；要抓好學風建設，就必須堅持黨的領導，堅持馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想的指導，在全學部營造“苦學實學”的學習風氣，把學習的動機與目的，學習的動力與成績和黨與人民的利益相聯系起來，從而培養更多的合格人才。
　　一、抓思想定目標強動力
　　培養大學生的政治理想信念是高校黨建工作的根本，只有通過廣泛的思想政治教育，幫助大學生確立正確的成才方向和遠大理想，才能激發學生的學習熱情，最終轉變為奮發成才的不竭動力，這樣的黨建工作才是生動的，有效的。學部黨總支在成立之初就確定了這樣的工作思路，堅持用“三個代表”重要思想來武裝學生頭腦，以學風建設為中心，認真抓好政治理論學習，為學生奮發成才注入精神動力。只有思想上過關，理論上過硬，才能保證各項工作有效開展。我們開展“三觀”教育，教育同學們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，樹立為社會主義建設、為國家、為黨做出貢獻的遠大理想目標。同時把這種理想分解為人生成長的各個目標，使同學們能清楚地認識自己的目標，明確學習目的，增強學習動力，煥發學習熱情，在學習中不斷充實和提高自己，達到學以增智、學以成才、學以立業、學以報國的目的。為此，在新生剛入學就開展黨員下班級活動，組織優秀的學生黨員到各個班級講黨課，給大家講黨的基礎理論知識，講學部優秀黨員的例子，請獎學金獲得者講學習目的和學習方法，引導他們“知黨、愛黨、跟黨走”，吸引同學們向黨組織靠攏，幫助大家端正學習目的，明確大學學習目標，激發學習斗志。
　　二、抓宣傳樹典型立模范
　　輿論宣傳也是我們黨的一個重要武器，只有通過宣傳才能把我們中的優秀共產黨員的先進事跡傳播出去，只有通過宣傳才能把學習上品學兼優的同學傳播出去，只有通過宣傳才能把同學中的感人事跡傳播出去。
　　首先，我們利用宣傳園地，宣傳優秀學生個人事跡宣傳欄，先后有兩次特等獎學金獲得者姜順玉、一次特等獎學金獲得者高陽，全省優秀大學生肖立東、張妍妍和一等、二等獎學金及校級標兵獲得者等近50名學生走進了我們的宣傳欄，同時我們還制作了一些先進集體宣傳欄，先后有全校第一個無監考班02級英語本科1班，全省“五•四”紅旗團支部和省先進班集體03級旅游英語本科2班等五六個先進集體被宣傳。其次，我們抓組織活動來宣傳廣大黨員和積極分子的先進事跡，通過團活和黨支部活動來表彰學部黨員和積極分子的好人好事。他們看到那些優秀班級的事例，使他們認識到一個優秀的班級只有每一個人都優秀這個集體才可能是優秀的，要想這個集體優秀，只有每一個人去努力，去為這個集體奉獻才可以達到整個集體優秀的目標。在這樣的環境下，很多班級凝聚力進一步增強，學風優良，班風優秀，先后有50多個班級獲先進班集體榮譽，8個標兵集體。再次，我們抓住發展黨員的有利時機，把發展對象的優點講足，缺點分析透徹，使廣大積極分子受到教育和啟發，時間再緊也決不走過場。尤其是把優點講充分，讓學生們看清黨員的成長軌跡，挖掘他們身上的優點，激勵積極分子進步，這樣，有助于形成崇尚先進、學習先進、爭當先進，政治上追求進步的氛圍，在學部有助于營造積極健康的育人環境。
　　三、抓骨干造氛圍看成效
　　黨員和學生干部是我們學生工作中的主要力量，也是同學們中的骨干分子，而黨員中大部分又都是學生干部，因此只要抓住了黨員，我們的很多工作就有了著力點。在實際工作中我們發現黨員工作如果抓實、抓細，其他工作自然就容易開展，因此，我們在一切工作中，黨的工作先行。我們知道，對于一個學校，一個基層的學風建設，安全穩定是前提。無論是在抵制日貨，在抗擊非典、松花江水污染等事件，都是召開黨員大會，通報情況，提出要求，層層抓落實，從而保持安全穩定的學習秩序。
　　我們要求黨員嚴格要求自己，做政治上過硬、學習上優秀、工作中突出的好榜樣。我們制定了《黨員、積極分子量化考核細則》，在細則中我們詳細規定應該如何做，做到什么程度，把考核成績作為黨員評優、預備黨員考核、積極分子考核的重要依據。同時，我們結合責任區工作成效，看所負責責任區，進步多大，成果是否顯著，責任人每月在支部會上向支部匯報一次工作情況，好的表揚差的當場提出批評，并把最后實績作為考核的最終依據。
　　四、定制度，嚴要求，抓落實
　　對黨員和積極分子實行嚴格管理，是黨組織的先進性所決定的，是增強黨員黨性觀念的需要。一個單位，一個組織的風氣如何，精神面貌如何，直接可以看出這個部門的紀律是否嚴明。俗話說，打仗要看排頭兵。因此，我們要求普通同學不遲到、不曠課、不早退、考試不違紀，首先要求黨員必須做到。對一些自我要求不嚴的同學，我們決不姑息，嚴肅批評。例如，在實際工作中，個別黨員參加集體學習時敷衍了事，不積極主動發言，不深入責任區指導積極分子學習，甚至出現了上課、開會遲到的現象。我們發現這一情況后，在全體黨員大會上進行點名批評，并幫助指出問題的所在，使這種現象得到遏制。
　　嚴格紀律還要有一把可衡量的標尺，結合實際情況，我們先后制定了“三會一課”制度、政治理論學習制度、積極分子培養制度、黨員積極分子量化考核細則及自習課管理制度。特別是我們自習考核制度的制定，起到了顯著效果。學習效果達到同學、老師共認的良好狀態，在這種情況下，本學期各班級的學習風氣更加濃厚了，形成了一種人人遵守紀律，人人拼搏進取的積極狀態。
　　五、抓活動進專業壓擔子
　　學習外語要靠用外語、練外語，才能使外語學習達到一定的水平，但我們生活中這樣的場合畢竟是有限的，怎么辦？黨總支號召黨員、學生干部集思廣益，提出要搞豐富多彩的專業課外活動，讓同學們在活動中練習外語，每次他們都精心準備，比如：每周一、三、五的原聲電影播放，我們的學生干部、黨員與教師商量選擇適合于大家聽的，能聽懂的、已經成為經典的和最新的原聲電影進行播放，這樣既有助于外語學習，又能豐富廣大同學的課余文化生活。有時沒有光盤，他們就自己網上下載，自己刻盤，花去個人的很多時間，但他們都無怨無悔。再比如，每兩周一次的英語沙龍活動，為了幫助同學練口語，他們去請外教，一次次與外教商量選擇的話題，再把話題告訴同學們準備，直至每期沙龍舉行完畢，他們就是這樣的辛勤的工作著。這只是其中的兩項活動，我們每年還舉辦外語二課堂，外語節、讀書節等系列活動共計40多項，在這些活動中到處可以看到黨員積極分子的身影，在他們的努力下，每學期都有5000人次以上同學參與到各項活動中來，所有這些無私奉獻都充分體現了我們黨全心全意為人民服務的宗旨。在與這些同學談心時，問他們，這樣做是否感到吃虧？他們說，這樣做自己愿意，既充實了自己的生活又在活動中鍛煉了能力，最重要的是作為一名黨員能為同學做出了一些小小的貢獻，幫助同學提高了外語水平。他們還說作為一名黨員就是應該為同學們服務，這是對一個黨員最基本的要求。在這些學生黨員的配合下，努力工作下，我們形成了黨員、干部搭臺，同學喝戲的良好勢頭，掀起了學外語、用外語、說外語的濃厚氛圍。
　　六、抓學習抓黨風促學風
　　學生以學習為天職，也就是說專業扎實才是硬道理，衡量一個學生最主要的指標也是學習。所以學生學習情況被看作學校各項工作的一個硬指標，我們發展黨員也是這樣，只有又紅又專，才能被吸納到組織中來，學習成績達到1/2是衡量標準，在我們實際工作中，這項指標被看得更重，通常是學習排在班級前列的，或是說獲得獎學金的，在我們發展的黨員中有73%都曾獲得獎學金，我們深知，只有發展的同學素質高了，我們的黨風才能更優良，也只有我們的黨員給廣大同學起到了良好的模范作用，才能給我們的黨帶來更大榮譽，給黨增光，從而推動黨風建設，通過我們鍥而不舍抓黨員學習，推動了黨風建設，在廣大黨員、積極分子同學中形成了一股大家都熱愛學習的風氣，形成了一種良好的班風、部風和學風。學部堅持狠抓黨員、積極分子同學的學習，組織上嚴把學習關，提升和推進了我們的黨風建設，與此同時，優良的黨風促進我們進一步形成良好的學風。對積極分子學習成績有明顯退步的停止寫實，預備黨員成績有明顯退步的，半年總結和轉正時要提出警告，正式黨員在組織生活會上給予批評。
　　七、抓支部落責任結對子
　　一個黨員的優秀僅能體現在個體上，不能形成一個強大的力量，為發揮我們黨的戰斗堡壘作用，我們緊抓兩個支部建設—團支部和黨支部建設，通過黨支部落實責任區制度，通過團支部建設充分發揮青年后備軍力量。我們實施包干到人，包片到人，把責任落實到每個人身上，重點幫扶對象，實行一對一結對子服務。我們實施了責任區建設，對班級、個人我們包干到人，責任到人，結成互助對子。
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