摘要是一篇文章中必不可少的部分，也是一篇文章的靈魂所在。通過(guò)看摘要，很多審稿編輯就會(huì)刷下一批稿子來(lái)。摘要就相當(dāng)于一篇小短文，所以，在這有限的字?jǐn)?shù)里把文章的要點(diǎn)表現(xiàn)的淋漓盡致不是一件容易的事，在摘要的寫(xiě)作上更要下一些功夫了。本文總結(jié)了論文摘要的詳細(xì)介紹及寫(xiě)作規(guī)范。

一、什么是論文摘要？

即摘要是以提供文獻(xiàn)內(nèi)容梗概為目的，不加評(píng)論和補(bǔ)充解釋?zhuān)��?jiǎn)明、確切地記述文獻(xiàn)重要內(nèi)容的短文。摘要應(yīng)具有獨(dú)立性和自明性，并且擁有與文獻(xiàn)同等量的主要信息，即不閱讀全文，就能獲得必要的信息。摘要不容贅言,故需逐字推敲。內(nèi)容必須完整、具體、使人一目了然。

二、論文摘要的類(lèi)型

根據(jù)內(nèi)容的不同, 摘要可分為以下三大類(lèi): 報(bào)道性摘要、指示性摘要和報(bào)道-指示性摘要.

(1) 報(bào)道性摘要: 其特點(diǎn)是全面、簡(jiǎn)要地概括論文的目的、方法、主要數(shù)據(jù)和結(jié)論. 通常, 這種摘要可以部分地取代閱讀全文. 　　

(2) 指示性摘要:一般只用二三句話(huà)概括論文的主題, 而不涉及論據(jù)和結(jié)論, 多用于綜述、會(huì)議報(bào)告等. 該類(lèi)摘要可用于幫助潛在的讀者來(lái)決定是否需要閱讀全文.

(3) 報(bào)道-指示性摘要: 以報(bào)道性摘要的形式表述一次文獻(xiàn)中的信息價(jià)值較高的部分, 以指示性摘要的形式表述其余部分.

三、論文摘要應(yīng)包含那些內(nèi)容？

摘要的內(nèi)容應(yīng)包含與論文同等量的主要信息，供讀者確定有無(wú)必要閱讀全文。

摘要的四要素：

（1）目的: 研究的目的、范圍、重要性；

（2）方法: 采用的手段和方法；

（3）結(jié)果: 完成了哪些工作取得的數(shù)據(jù)和結(jié)果，；

（4）結(jié)論: 得出的重要結(jié)論及主要觀點(diǎn)，論文的新見(jiàn)解。

四、寫(xiě)作規(guī)范與要求

（1） 摘要中應(yīng)排除本學(xué)科領(lǐng)域已成為常識(shí)的內(nèi)容;切忌把應(yīng)在引言中出現(xiàn)的內(nèi)容寫(xiě)入摘要，一般也不要對(duì)論文內(nèi)容做詮釋和評(píng)論(尤其是自我評(píng)價(jià))。

（2）不得簡(jiǎn)單重復(fù)題名中已有的信息。

（3）結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，表達(dá)簡(jiǎn)明，語(yǔ)義確切。

（4）用第三人稱(chēng)。建議采用“對(duì)......進(jìn)行了研究”、“報(bào)告了......現(xiàn)狀”、“進(jìn) 行了......調(diào)查”等記述方法標(biāo)明一次文獻(xiàn)的性質(zhì)和文獻(xiàn)主題，不必使用“本文”、“作者”等作為主語(yǔ)。

（5）要使用規(guī)范化的名詞術(shù)語(yǔ)，不用非公知公用的符號(hào)和術(shù)語(yǔ)。

（6）除了實(shí)在無(wú)法變通以外，一般不用數(shù)學(xué)公式和化學(xué)結(jié)構(gòu)式，不出現(xiàn)插圖、表格。

（7）不用引文，除非該文獻(xiàn)證實(shí)或否定了他人已出版的著作。

（8）縮略語(yǔ)、略稱(chēng)、代號(hào)，除了相鄰專(zhuān)業(yè)的讀者也能清楚理解的以外，在首次出現(xiàn)時(shí) 必須加以說(shuō)明。

教育類(lèi)期刊投稿：《課程教材教學(xué)研究》

期刊周期：月刊

期刊級(jí)別：省級(jí)

國(guó)內(nèi)統(tǒng)一刊號(hào)：CN：53-1149/G4

國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)刊號(hào)：ISSN：1003-8787

主辦單位：云南課程教材教學(xué)研究雜志社;云南師范大學(xué)

主管單位：由云南省教育科學(xué)研究院

《課程教材教學(xué)研究》（月刊）創(chuàng)刊于1975年，是由云南省教育科學(xué)研究院主管、云南課程教材教學(xué)研究雜志社;云南師范大學(xué)主辦的中學(xué)教育教學(xué)期刊。辦刊宗 旨：為中學(xué)教育教學(xué)服務(wù)，研究基礎(chǔ)教育的發(fā)展與改革問(wèn)題，促進(jìn)教學(xué)與科研的學(xué)術(shù)交流。主要欄目：教研論壇、教育管理、教法探索、學(xué)科教學(xué)、解題指導(dǎo)、作文 教學(xué)、創(chuàng)新教育、課改探索。