高等理科教育是一本國家級的教育類刊物，很多教師都會選擇在該期刊上發表論文，不論是職稱論文還是畢業論文發表在高等理科教育上都是有效的。那么《高等理科教育》雜志如何呢?本刊是國家級期，如果評職稱或者發表畢業論文的要求級別是省級和國家級期刊，那么在該刊物上投稿的文章都是能用的。如果要求在核心期刊上發表論文，在高等理科教育上發表的文章就是無效的了，因為這個期刊并非核心。如果需要發表教育類核心期刊的話可以咨詢搜論文知識網在線編輯，網站的編輯會根據您的具體需求來推薦合適的刊物。下面我們來看看這本期刊的詳細信息：

　　《高等理科教育》是中國高等教育學會理科教育專業委員會會刊，是由中國高等教育學會理科教育專業委員會與蘭州大學共同主辦，面向海內外公開發行的以高等理科教育和高等教育為研究對象的學術性刊物。

　　期刊周期：雙月刊

　　期刊級別：國家級

　　國內統一刊號：CN：62-1028/G4

　　國際標準刊號：ISSN：1000-4076

　　主辦單位：蘭州大學，全國高等理科教育研究會

　　主管單位：中華人民共和國教育部

　　期刊宗旨：《高等理科教育》以推動中國高等理科教育教學和普通高等教育改革發展為宗旨，以揭示高等理科教育教學規律和普通高等教育發展規律為基點，及時反映高等理科教育和普通高等教育研究前沿成果，展示國內外高等理科教育教學改革和普通高等教育發展的成功經驗，推廣具有重要理論價值和實踐意義的研究成果，為中國高等理科教育學界提供一個研究成果交流平臺

　　期刊欄目：雜志設有名師卓見、理論前沿、專業建設、課程教學、全球視野、教務論壇、學生事務、管理之窗、歷史鉤沉等主要欄目。

　　那么哪些文章可以發表在高等理科教育雜志上呢?下面我們來看一篇優秀的教育論文范文。

　　教育技術論文范文：關于后進生轉化問題及解決方案思考

　　所謂后進生就是在思想、學習、行為等方面發展相對滯后的學生。他們對班級的負面影響很大，令輔導員感到頭疼。后進生轉化是長期而又耗費精力的工作，但是意義卻十分巨大。怎樣使后進生從根本上得到較快轉變，充分發揮其潛力，縮小與中、優生的差距.我覺得教會后進生如何學會自我管理比教會他們學習知識更重要，要努力把他們轉化成有目標,自信,開朗的學生。下面我將談自己的幾點體會：首先,我認為的后進生有這樣的一些類型：愛玩網絡游戲者 學習上貪玩懶惰型 性格孤僻不自信者

　　一、理解、關愛、尊重

　　當教師用一顆赤誠之心對待后進生時，他們是能感覺到的，他們經過自己的觀察和體驗，體會到了教師的善意和對自己的真誠愛護，就會產生對教師的親近感，就會敞開心扉，樂意聽從教師的教誨。反之，如果教師缺乏感情，態度冷漠，甚至挫傷后進生的自尊心，就會引起后進生內心的厭惡和反抗，這種逆反心理一旦形成，就會成為教育的一大障礙。我覺得要經常找他們談話，了解他們的內心世界，充分的肯定他們和尊重他們，相信他們可以自己管理好自己，可以把握好自己的大學生活和未來。在談話的過程當中我們要不斷的去傾聽他們的所思所想，并適當的表示贊同，給予他們相應的鼓勵。要讓他們感覺到輔導員是真正的在關心他們，我們也要時刻保持自己的那份狠狠的愛心和耐心對待他們。我們可以用多元化的手段拓寬對后進生的關心和關愛,利用qq、微信、微博、大學城空間，多和他們交流和溝通，表示時時刻刻對他們的關注。