中小學教師是我國專業技術人才隊伍的重要組成部分，是全面實施素質教育，推動教育事業又好又快發展的重要力量，但是到了每年教師職稱評定時，有很多教育工作者都很鬧心，吉林中小學教師中高級職稱的條件有什么變化？近期吉林省已明確中小學教師職稱制度改革時間表 ，2016年完成人員過渡和首次評審。

　　1、中學高級教師：

　　大學畢業后從事本專業工作十年以上，大專二十五年以上;任中學一級教師(或小學高級)五年以上，任職期間年度考核均在職稱以上并且近五年至少有一次優秀或兩次良好。優惠政策：在縣以下鄉鎮第一線累計工作三十年以上成績顯著的師范類中專生、二十年以上的大專生，任中學一級教師五年以上，任職期間年度考核均在稱職以上并且近五年至少有一次優秀或兩次良好。

　　論文要求：申報高級職務的人員，在聘任中級職務以來，須有由本人獨立撰寫或做為第一撰寫人、執筆人(以期刊中標注為準)，在省部級以上學術刊物(不含增刊、副刊、專刊、專輯)或在正式出版的全國學術會議論文集上發表本專業學術論文一篇以上。

　　2、中級職務

　　①中學一級教師：大學畢業后從事本專業工作五年以上;大專七年以上;中專十五年以上。

　　②小學高級教師：中專畢業后從事本專業工作十五年以上;高中畢業十五年以上、初中畢業從事本專業工作十八年以上，且有大專基礎理論水平和專業知識考試合格證;任助理級職務四年以上，近四年年度考核成績應達到稱職以上并且至少有一次優秀或兩次良好。

　　縣直中小學教師晉升中級以上職務者，須符合職稱計算機應用能力要求。

　　3、初級職務

　　①中學二級教師：大學畢業見習期滿一年以上;大專畢業工作滿三年以上，可不受低一級職務及任低一級職務年限限制;中專畢業工作滿五年以上，任中學三級教師滿四年以上

　　②中學三級教師：大專畢業見習期滿一年以上;中專畢業見習期滿一年以上。

　　③小學一級教師：中專畢業工作滿五年以上，任小學二級教師四年以上。

　　④小學二級教師：中專畢業見習期滿一年以上，高中畢業從事本專業工作滿五年以上，初中畢業從事本專業工作滿八年以上，且取得全省統一組織的大專水平基礎理論和專業知識考試合格證。

　　初級職務晉升，任低一級職務以來，年度考核成績應達到“稱職”以上。

　　二、職稱晉升評定辦法

　　每年職稱晉升時，由各單位成立評審領導小組，對符合晉升條件的人員以基本項、加分項、民主測評成績、職業道德積分四方面進行綜合考評，測算出同一職務符合晉升條件人員的成績，并按成績排名，根據分配的限額數確定本單位某一職務的推薦人員名單。

　　中小學教師期刊推薦：中學生理科應試

　　《中學生理科應試》主要欄目本刊設有復習指導、思路點撥、錯解剖析等欄目，幫助學生梳理知識，鞏固“雙基”，內容覆蓋“教學大綱”中數學、物理、化學、生物及綜合等重點知識內容，介紹實用的解題方法和新穎的解題技巧，指導學生復習。另外還設有高考評析、考點研究、應試指南、試題選登等欄目，介紹考改動態，研究考題 類型、命題特點和解題要求。提供考前復習資料，使考生能系統把握考試的內容和形式，適應3+X考試的命題趨勢。

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