萬事開頭難，好的開端是成功的一半，論文也是如此。一篇好的論文開頭不僅可以一下子將讀者的目光緊緊鎖定，吸引著讀者繼續(xù)看下去，而且對于作者而言，有利于通篇行云流水般一氣呵成。論文的開頭，不一而足，并沒有固定的格式，但卻有章可循，這就需要根據(jù)寫作需要對各種開頭的寫法細(xì)加領(lǐng)悟，靈活運(yùn)用，有機(jī)結(jié)合，滲透并用。
　　
　　1、揭示背景法
　　
　　將研究的問題置于當(dāng)前社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的大環(huán)境和大背景下，讓讀者在較高的層次體味其研究的意義乃至方向性，體會選題研究的必要性。如《論哈尼族農(nóng)耕文化在生態(tài)環(huán)境可持續(xù)發(fā)展中的關(guān)系》一文是這樣開頭的：“目前，關(guān)于如何結(jié)合自身的農(nóng)業(yè)耕作文化基礎(chǔ)，挖掘、完善和發(fā)揚(yáng)其潛在的資源和優(yōu)勢，把發(fā)展社會經(jīng)濟(jì)和生態(tài)環(huán)境建設(shè)的可持續(xù)發(fā)展與農(nóng)耕文化有機(jī)結(jié)合起來，從而不斷地推動社會的發(fā)展與進(jìn)步，是國際社會和各個政府、廣大專家及學(xué)者正在進(jìn)行研究與探討的主要課題和內(nèi)容。”這一開頭就將哈尼族農(nóng)耕文化的起源與生態(tài)環(huán)境的關(guān)系相結(jié)合，使人們認(rèn)識到中哈尼農(nóng)耕文化在生態(tài)環(huán)境可持續(xù)發(fā)展中的重要性。
　　
　　2、例題引路法
　　
　　開門見山，開篇引題，顯示了研究問題的實(shí)在性，激發(fā)讀者順藤摸瓜的愿望。如撰寫《高速公路橋梁無振動切割拆除施工技術(shù)淺談》一文，作者開頭就交代了了某高速公路互通區(qū)一座中橋的邊跨無振動切割拆除施工工程，用實(shí)例說話，引起讀者的強(qiáng)烈的興趣，引導(dǎo)讀者不斷深入，讀完全文。
　　
　　3、指出危害法
　　
　　許多爭鳴、糾錯的論文，常常指出某些弊端，如《砌體裂縫的原因分析及控制措施》一文中，開頭便提到建筑結(jié)構(gòu)的裂縫在工程實(shí)踐是個令人頭疼的問題，不僅影響工程美觀，更主要的降低工程質(zhì)量，對已開裂的砌體結(jié)構(gòu)如何進(jìn)行加固與處理顯得非常迫切。讓人們驟然心驚，曉知解決問題的緊迫性。
　　
　　4、概述論點(diǎn)法
　　
　　在前言部分，作者將主要觀點(diǎn)集中呈現(xiàn)給讀者，給人一種整體感，如《論如何開發(fā)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源》一文的開篇：“本文就如何開發(fā)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源進(jìn)行了探討，提出如下策略，包括強(qiáng)化教師在化學(xué)實(shí)驗(yàn)資源開發(fā)中的主力作用；創(chuàng)建供學(xué)生自主實(shí)驗(yàn)的開放性實(shí)驗(yàn)室；開發(fā)節(jié)約型化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源；充分利用家庭中的化學(xué)實(shí)驗(yàn)資源。”這無異于交給讀者一串鑰匙，往下閱讀便是嘗試去打開一扇扇大門。
　　
　　5、設(shè)置疑問法
　　
　　設(shè)置疑問主要是給讀者留下懸念，讓其在好奇心的驅(qū)使下迫不及待地關(guān)注研討的方法。以《解讀兒童文化——兼析童年真的消失了嗎》為例，開頭是這樣的：“正世界著名社會學(xué)家安東尼•吉登斯認(rèn)為:"沒有社會,文化就不可能存在;反之亦然,沒有文化,社會也不可能存在。沒有文化,我們便根本不能被稱為通常意義上我們所理解的‘人’。可見,存在一個社會群體,就存在屬于這個群體的文化。那么,何為文化?作為有別于成人社會的兒童社會或群體,他們也有其獨(dú)有的文化嗎?”