智力

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智力 關注(): 期刊周期：月刊; 期刊級別：省級; 國內統一刊號：12-1038/G; 國際標準刊號：1001-1730; 主辦單位：智力雜志社; 主管單位：智力雜志社; 上一本期雜志：幼兒智力世界幼兒教育期刊; 下一本期雜志：小櫻桃河南省幼教期刊

　　《智力》雜志創刊于1983年，是一本深受廣大讀者喜愛的動手動腦、開發智力的科普雜志。《智力》自改版以來得到了廣大小讀者的認可與喜愛，成為了為數不多的益智游戲雜志中的佼佼者。

　　《智力》雜志關注一切與思想和創意有關的事物，更關注一切鍛煉思維的方法和經驗。所以，你既可以在這里欣賞思想史上的壯麗景觀，也可以在這里迎接智力謎題的重重考驗。如果你想成為一個聰明的人，你可以讀讀《智力》雜志;如果你想成為一個智慧的人，你一定要讀讀《智力》雜志!

　　智力雜志欄目設置

　　《智力•頭腦風暴》主要欄目：卡通迷宮、視力操、智力大視野、數獨風、曬曬IQ、智力填字、腦瑜伽、謎苑坊、思想實驗、光影傳奇、智力比薩、每月一測、漫畫廳、巧思妙解、公益廣告、智力廣角。

　　《智力•學習與游戲》主要欄目：精心苑、堡主講壇、游戲圣殿：迷宮大搜索、偵探動漫堂：小J探長的探案故事、巧手實驗室、游戲圣殿：找不同、游戲報、旅游地理、開心小屋、游戲圣殿：火柴游戲、璀璨名人樓、英語廣角、輕松國學臺、游戲圣殿：七巧板游戲、益智數碼游戲館：最新的手機平板游戲、博學圖書館：小小酷蟲學校、經典故事坊。

　　閱讀推薦：兒童文學

　　《兒童文學》由共青團中央和中國作家協會于1963年聯合創辦，風雨50年，哺育三代人，其麾下匯集了幾代最有名望的兒童文學作家，被譽為“中國兒童文學第一刊”。本刊刊登的文學作品，冰清玉潔，品位高雅，可讀性強，既教讀書，又教做人，在潛移默化中提高小讀者的寫作水平和綜合素質，是應試教育與素質教育的完美結合。

　　智力最新期刊目錄

幼兒園戶外游戲中師幼互動的有效方法————作者：華晨璐;張瑜;

摘要：幼兒園戶外游戲作為幼兒教育的重要組成部分，對促進幼兒身心健康發展、提高幼兒綜合素質具有重要意義。文章從幼兒園戶外游戲中師幼互動的優點、不足、策略三方面著手，先肯定優點，師幼互動能夠有效促進幼兒身心健康發展，培養幼兒社交能力；再指出不足，當前師幼互動存在缺乏深度與個性化、教師角色定位認知不足、游戲設計與幼兒需求不匹配等問題；最后深入探究了相應的師幼互動策略，如注重個性化指導、轉變角色定位、優化游戲設...

小學語文中“1+X閱悟注品說寫”教學模式的應用探索————作者：彭珺;

摘要：文章先探討了“1+X閱悟注品說寫”教學模式的產生背景，并詳細闡述了該教學模式的四大特征：關聯性、自主性、靈活性和開放性，這些特征共同構成了該模式的核心框架，指導著教學活動的設計與實施。隨后，文章結合具體教學案例，詳細介紹了如何在小學語文教學中實施“1+X閱悟注品說寫”教學模式，從閱讀內容、思考感悟、批注標記、品評鑒賞、討論分析以及練習寫作六個方面提出了具體的應用策略。通過這些策略，學生能夠在閱讀中...

高中物理實驗多元化評價方法運用研究————作者：元慶余;

摘要：高中物理課程對學生的邏輯思維以及動手操作能力的培養具有重要作用。實驗活動是物理課程的重要環節，評價模式則是判定學生學習成果的重要工具。因此，實驗教學中，積極探索多元評價模式，全面了解學生的學習狀況，有利于推進學生的綜合發展。文章強調了實驗多元化評價在提高學生綜合能力和強化學生核心素養方面的優勢，并從評價主體、評價指標、評價內容方面分析了高中物理實驗評價現狀，最后提出了體現學生主體、明確評價指標、豐...

小學語文教學中融入中華優秀傳統文化的實踐研究————作者：鐵興龍;

摘要：小學語文教學是傳承和弘揚中華優秀傳統文化的重要途徑。在新課改不斷深入的背景下，在小學語文教學中融入中華優秀傳統文化已成教師關注的焦點。文章首先闡述了小學語文教學中融入中華優秀傳統文化的意義，指出其有助于促進傳統教育模式的改革，有助于進一步擴大中華優秀傳統文化的影響力，有助于培養學生的民族精神和愛國情懷。其次，分析了小學語文教學中融入中華優秀傳統文化的現狀。最后，提出了挖掘教材中的傳統節日文化、結合...

“互聯網+”背景下特殊學生心理健康教育策略研究————作者：馮小慧;

摘要：隨著“互聯網+”時代的到來，信息技術為特殊學生的心理健康教育提供了新的契機。由于身心發展的特殊性，特殊學生群體面臨著多樣的心理健康問題，而傳統的教育模式往往難以滿足其個性化需求。因此，文章基于特殊學生的心理健康問題，闡述了“互聯網+”背景下特殊學生心理健康教育的目標和有效策略。具體目標包括提高特殊學生的心理健康素養、增強特殊學生的情感支持與社交適應能力等。具體策略包括通過即時通信工具開展一對一心理...

短視頻在高中地理教學中的實踐應用————作者：陳冰;劉崇周;

摘要：文章先從“可視性好，可以促進學生直觀理解知識；語言生動，可以激發學生的學習興趣與動力；信息量大，可以拓寬學生的地理學習視野；靈活多樣，可以滿足個性化教學的需求”四個方面，論述了短視頻在高中地理教學中的應用優勢，然后分析了短視頻在高中地理教學中的應用原則、現狀，最后提出了短視頻在高中地理教學中的應用策略。以期有效增強高中地理教學的趣味性，激發學生的學習興趣，促進學生全面發展

數字化轉型視域下的初中語文課程實踐策略研究————作者：張莉莉;

摘要：文章探討了數字化轉型視域下的初中語文課程教學策略，先闡述了初中語文課程教學在數字化轉型下的特點，包括發展學生核心素養、強化學科實踐、推進整合學習，接著提出了具體的實踐策略，包括“開展項目式自主協作教學模式，促進學習方式創新；借助學習分析技術，落實因材施教；利用數字化評價工具，構建多元化評價體系”，最后分析了數字化轉型在《春》一課教學中的策略應用，以供參考

核心素養下的高中地理問題式教學實踐研究————作者：楊永亮;

摘要：高中地理學科核心素養包括綜合思維、區域認知、地理實踐力和人地協調觀，文章重點討論了核心素養下，高中地理問題式教學存在的問題、原則和方法，強調高中地理問題式教學應該堅持發展性、主體性、啟發性和全面性原則，從設置地理實驗、開發鄉土地理資源、巧妙應用音視頻資料、創設問題情境這四個方面，探討問題式教學的實踐要點，以更好地達成培養學生地理實踐力、人地協調觀、區域認知和綜合思維的教育目標

大單元視域下小學數學運算教學實施策略探究————作者：宋彬;

摘要：文章從進一步夯實學生的運算基礎能力、提升學生的數學學習興趣、促使學生思維發散及邏輯分析能力提高、培養學生綜合運用數學知識解決實際問題的能力四方面論述了大單元視域下小學數學運算教學開展的重要性，并探討了大單元視域下小學數學運算教學的開展要點，最后提出了大單元視域下小學數學運算教學的開展策略，以期提高學生的數學運算能力，為后續的數學學習奠定堅實的基礎

小學數學游戲對學生智力發展的作用研究————作者：郭建芳;

摘要：隨著教育改革的不斷深化，數學游戲作為行之有效的教學方法，逐漸在小學數學教學中展現出優勢。小學生正處于身心發展的關鍵時期，開展數學游戲教學不僅符合學生的身心發展規律，而且能夠激發學生的學習興趣，為后續教學活動的開展奠定堅實基礎。文章首先闡述了小學數學游戲對學生智力發展的影響，包括提高數學能力、增強學習興趣、深入培養邏輯思維、顯著提高注意力，其次分析了應用小學數學游戲助力學生智力發展存在的不足，即游戲...

以“與情緒交朋友”一課為例分析小學生情緒管理策略————作者：朱雯;

摘要：情緒管理是小學生心理健康教育的重要組成部分，旨在幫助學生有效管理和調節自己的情緒。文章闡述了情緒管理對小學生身心健康成長的重要性，通過分析課程內容，探討情緒的多樣性呈現、情緒產生的原因及情緒對行為和健康的影響，提出了情緒識別、情緒表達、情緒調節及家校合作策略，以幫助小學生提高情緒管理能力，最后以“與情緒交朋友”一課為例分析情緒管理策略，旨在為小學生身心健康發展提供教育參考，具有重要的實踐意義

小學道德與法治學科生活化教學策略探究————作者：石中強;

摘要：文章主要探索了小學道德與法治學科生活化教學的有效路徑，從教學資源、課堂教學、實踐活動、課后作業等方面入手，旨在不斷提高整體教學質量，實現預期教學目標。文章提出小學道德與法治學科具有顯著的生活性、實踐性特點，將生活作為教學的落腳點，能真正觸及學生的內心，促使其形成正確的三觀

高中英語“以讀促寫”教學策略研究————作者：楊靈芝;

摘要：“以讀促寫”教學模式強調將課堂教學中的“讀”與“寫”相結合，通過廣泛的閱讀和寫作練習，使學生學習豐富的詞匯、語法及句式，提升學生的寫作能力。基于此，文章圍繞高中英語課堂教學，簡要介紹了高中英語教學中開展“以讀促寫”教學的實踐意義，并根據具體教學案例，深入分析了相關的教學策略，包括：立足群文閱讀，順利引入寫作；尊重個體差異，實施分層教學；組織仿寫活動，培養寫作靈感；完善評價機制，滿足讀寫訴求。旨在幫...

小學道德與法治教學中滲透中華優秀傳統文化的策略————作者：李鳳霞;

摘要：教師在小學道德與法治教學中滲透中華優秀傳統文化，不僅有助于傳承民族文化，還能增強學生的文化自信，促進其全面發展。文章先分析了在小學道德與法治教學中滲透中華優秀傳統文化的必要性，包括弘揚愛國主義精神、傳承中華傳統美德及增強文化自信和民族自豪感。然后，文章指出了當前在滲透過程中存在的不足，如資源整合不足、教學方法單一及缺乏實踐環節。針對這些問題，文章提出了具體的策略，包括深入挖掘教材資源、采用多元化的...

小學高年級數學教學中創造性思維能力的有效培養————作者：張永忠;

摘要：文章從不同角度分析了小學高年級學生的思維特點，闡述了培養學生創造性思維能力的意義，并提出了巧設問題引導探究、鼓勵學生大膽提問、開展趣味競賽活動和培養學生發散思維等策略，旨在讓學生能在參與教學活動和進行思考與探究的過程中提高創造性思維能力，促進數學核心素養發展

借助信息技術促進小學數學教學質量提高的策略探究————作者：王少科;

摘要：文章從“優化教學方法，提高學生的學習能力；注重知識遷移，提高學生的學習質量；加強思維培養，促進學生核心素養發展”三個方面，論述了信息技術在小學數學教學中的應用價值，從“把握教學細節，助力教學增效；多元教學模式，優化教學路徑”兩個方面，提出了借助信息技術促進小學數學教學質量提高的有效方法，以期促使教師認識到信息技術的應用優勢，從而不斷提高學生的數學核心素養，促進學生全面發展

立德樹人背景下小學低年級班主任的德育策略————作者：盧月琴;

摘要：在立德樹人背景下，小學低年級班主任要明確小學低年級德育的重要性，深入探索具體的德育策略。對此，文章首先闡述了小學低年級德育的重要性，其次分析了小學低年級學生的特點和德育需求，最后從以身作則樹立榜樣、營造良好班級氛圍、巧用故事啟迪心靈、開展豐富的實踐活動、加強家校合作共育五個方面，詳細論述了小學低年級班主任的德育策略

初中班主任促進學生全面發展的管理策略————作者：覃江海;

摘要：文章旨在探討初中班主任如何通過有效的管理策略促進學生全面發展。首先，文章分析了初中生的特點和發展需求，指出他們正處于生理和心理快速變化的階段，需要班主任在學習、生活、情感等多方面給予指導和支持。其次，文章詳細闡述了班主任在學生全面發展中的多重作用。最后，文章提出了具體的管理策略，包括樹立正確的教育觀念、營造良好的班級氛圍、加強班級文化建設、關注學生的心理健康、促進學生的學業發展、培養學生的綜合素質...

中華優秀傳統文化融入班級文化建設的路徑研究————作者：孫芳;牛子攀;

摘要：在學校教育中，班主任要肩負起培養學生良好思想品德的使命，將中華優秀傳統文化融入班級文化建設，增強學生的文化自信。文章深入分析了中華優秀傳統文化融入班級文化建設的意義，探討了“設立主題活動，弘揚傳統美德”“創設文化角落，展現經典魅力”“組織國學誦讀，傳承文化智慧”等具體的實踐路徑，旨在讓學生親身體驗中華優秀傳統文化的魅力，并為班主任建設班級文化提供實踐參考

幼兒園深度學習中游戲化學習環境的創建與應用————作者：顧逸凡;

摘要：在幼兒園教育中，創建游戲化學習環境能夠為促進幼兒深度學習提供獨特的學習路徑。文章先從探討幼兒深度學習的內涵出發，然后分析了幼兒園游戲化學習環境的創建意義及現狀，最后提出了以幼兒發展為核心、教育性與娛樂性相融合、開放性與互動性相結合、保證安全性與適齡性等創建原則，以及加強游戲化設計與深度學習目標的融合、優化資源配置與提升環境支持力、提升教師專業能力與實踐指導水平等應用策略，旨在為在游戲化的學習環境中...

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