《高中生》(旬刊)創刊于2001年，由湖南教育報刊社主辦。該雜志是指導高中學生生活、學習特別是高考的綜合性必讀刊物。我們始終堅持以“知心朋友，興趣伙伴，課程輔導，高考必讀”為辦刊宗旨，追求內容的權威性，信息的可靠性，輔導的科學性，欄目的實用性，文章的可讀性，服務的大眾性。

　　《高中生》青春勵志(上旬刊)主要欄目：卷首、聲聲入耳心聲、歌聲、讀書聲、事事關心家事、國事、天下事、天天向上昨天、今天、明后天編讀交流。

　　《高中生》職教與就業(中旬刊)主要欄目：特別策劃、卷首語、職場風向標、就業直通車、職場智多星、OFFICE進行時、職校風云、職校達人、財富故事會、七彩課堂、恰同學少年、社團、青春劇場、資訊港、悅讀季、可樂吧、心理密碼、編讀BBS。

　　《高中生》高考指導(下旬刊)主要欄目有：開卷、特稿、語文技法、試題、寫作、數學重點、技法、英語歸納、試題、導讀、技法資訊報考、心理、悅讀、互動、品圖、廣告。

　　高中生雜志欄目設置

　　研究報告、文獻綜述、簡報、專題研究

　　高中生雜志榮譽

　　上海圖書館館藏國家圖書館館藏知網收錄(中)維普收錄(中)中國期刊全文數據庫(CJFD)

　　閱讀推薦：今日中學生

　　《今日中學生》(旬刊)創刊于1993年，由四川教育報刊社主辦。本刊大力推行素質教育，培養中學生創新能力，根據黨的教育方針和全面實施素質教育的要求，圍繞中學生的特點，對中學生進行思想、道德、心理等方面的正確引導，培養中學生的創新能力和追求科學的精神，通過雜志的指導性，內容豐富、信息量大。準確科學、形式活躍。榮獲中國少兒報刊好編輯一等獎。

　　高中生最新期刊目錄

英語語法填空答題規范（二）——詞形詞性規范————作者：李進輝;

摘要：<正>~

高考思想政治沖刺復習“兩手抓”————作者：蔣順東;

摘要：<正>對選考思想政治的高三學生來說，能否在這一學科上做好自主復習和查漏補缺，直接關系到高考的成敗。在此，我提出兩條有針對性的復習策略，助力廣大學子在高考中取得優異成績。一、真題為綱，攀登高度在第三輪復習中，實施新課標、新教材、新高考以來的高考真題是不可或缺的復習資源。通過研究真題，考生可以洞察考試的命題規律、題型特點和難度分布，有針對性地提升解題能力

婁底職業技術學院

摘要：<正>湖南省招生代碼:4370 學校簡介婁底職業技術學院創辦于2001年8月,是湖南省公辦全日制普通高等職業學校、國家鄉村振興人才培養優質校、湖南省楚怡高水平高職學校建設單位。學校現有校園面積60萬余平方米,2個校區,在校學生近2萬人,教職工1001人,其中專任教師904人。學校有教授及正高級教師51人,副教授及副高級教師328人;有博士、碩士學歷教師443人,省級專業教學團隊13個;建有現代實訓...

湖南信息職業技術學院

摘要：<正>全日制公辦國標代號:10865湖南省院校代號:4357·教育部高職高專人才培養工作水平評估優秀院校·2023中國職業教育質量年度報告中部和東北地區服務貢獻卓越高等職業學校50強·全民數字素養與技能培訓基地·中國職業院校智慧校園50強·湖南省高職院校育人成效20強·湖南省示范性高等職業院校·湖南省大學生就業創業示范院校·湖南省高校大學生創新創業孵化示范基地·湖南省普通高等學校就業創業工作“一把...

長沙民政職業技術學院

摘要：<正>招生代碼:4331中國特色高水平高職學校和專業建設計劃“雙高校”建設單位全國首批(28所)國家示范性高等職業院校全國高職院校“教學資源50強”“教學管理50強”“學生管理50強”“實習管理50強”教育部認定的國家優質專科高等職業院校學校簡介長沙民政職業技術學院于1984年由民政部創辦,1999年升格為普通高等職業技術學院,2000年成為湖南省人民政府和民政部共建、省教育廳直屬高校;入選首批(...

我心中的“明燈”————作者：方竹;

摘要：<正>我的學生時代，生活困境不少，卻也因此讓我擁有諸多技藝，如砍柴、割草、切豬草等。我甚至還學會了給自己剪頭發，總是留著一頭利落清爽的短發。然而，剪頭發有時難免會出現差錯。有一次，我下手稍微重了些，額心上的頭發瞬間被剪去了一大撮。原本黝黑的頭上，忽然出現了白白的一坨，極為顯眼

去月球帶“土”特產的背后————作者：本刊編輯部;

摘要：<正>在浩瀚的宇宙中，月球作為地球的近鄰，自古以來就承載著人類無盡的好奇與向往。中國探月工程（又叫嫦娥工程），正是中國對這份好奇與向往的回應。自2004年1月正式立項，探月工程已走過21個春秋。如今，我國在探月領域實現了從“跟跑”到“并跑”再到部分“領跑”的扎實進步，在人類探月史上寫下了濃墨重彩的一筆

“追月”路上的航天人————作者：郭湘;

摘要：<正>孫家棟：中國探月工程的第一位總設計師他是我國人造衛星技術和深空探測技術的開創者之一，中國第一顆人造地球衛星東方紅一號的技術總負責人；他是中國科學院院士，也是我國探月工程第一位總設計師——孫家棟。他說，中國航天事業取得今天的成就，依靠的不是一個人，也不是單純一個集體，而是靠黨中央的關懷和全國人民的大力支持。雖然功勛卓著，但他在各種場合下，總是謙虛地重復一句話：“有幾十年工作經歷的航天人很多，我...

寫航天的事兒，這些素材能幫你————作者：謝麗;

摘要：<正>一、名人名言1.美國人能造出來，我們中國人不比他們少個腦子！——錢學森2.國家需要，我就去做。——孫家棟（中國航天“大總師”）3.以平凡成就非凡，以無名造就有名。——黃偉芬（航天員系統總設計師）4.夢想就像宇宙中的星星，看似遙不可及，但只要努力就一定能夠觸摸到

英語讀后續寫高分策略之文章銜接————作者：曹麗梅;

摘要：<正>讀后續寫在閱卷時主要考慮以下內容：(1)與所給短文及段落開頭語的銜接程度；(2)內容的豐富性和上下文的連貫性；(3)語法結構和詞匯應用的豐富性與準確性。讀后續寫故事類文章對文章的自然銜接要求很高。表示時間的常用銜接語如下：at the beginnin

議論文形象說理法例說————作者：湯麗雯;

摘要：<正>議論文是通過擺事實、講道理來闡述自己的主張見解的，但所謂“理論是灰色的”，從高考閱卷情況來看，有些考生的說理往往抽象晦澀，就像一道很有營養卻沒有味道的菜一樣，讓人食之無味。美學家朱光潛說過，說理文要寫好，也還是要動一點感情，要用一點形象思維的。形象思維是以直觀形象和表象為支柱的思維過程，其特點是具體化和形象化。語言的具體化、形象化并非散文、記敘文的專利，議論文的語言也可以具體、形象

多則名言類材料作文如何精準立意————作者：楊丹娜;祝振全;

摘要：<正>面對多則名言類材料作文，不少同學在寫作時往往會出現偏題、跑題等問題，抓不住關鍵詞，找不準中心話題；部分同學即使找準了關鍵詞，也對關鍵詞理解得不夠到位，且不能深挖材料內涵，厘清其中關系，不具備思辨性。這期，老師帶同學們深挖內涵，厘清關系，做到精準立意

王以寧：湖南“辛棄疾”————作者：實分鐘;

摘要：<正>在中國文學史上，兩宋時期涌現出眾多杰出的詞人。其中，王以寧，這位著名的湘籍愛國詞人，堪稱湖南“辛棄疾”。王以寧，字周士，湘潭人。南宋時期，國家動蕩，外有強敵壓境，內有朝政腐敗，王以寧卻始終堅守著對國家的忠誠。靖康初年，王以寧只身一人從鼎州借來援兵，解了太原之圍，又多次與金兵浴血奮戰，生擒敵兵百余人。王以寧雖是辛棄疾的前人，也有過與辛棄疾類似的壯舉，卻不曾像辛棄疾那般“贏得生前身后名”

攀登高山，也走向曠野————作者：高飛;

摘要：<正>三八婦女節，向女性致敬。無論是歷史長河中的杰出女性，還是我們身邊平凡而偉大的母親、老師、朋友，她們的故事都值得我們銘記，也可以成為我們寫作時的素材。以下為大家整理了關于女性的作文素材，愿它們能豐富你的素材本，激發你的寫作靈感

接受挑戰的人生————作者：陳婷;

摘要：<正>林泉：無私奉獻，在應急“第一線”在深圳，有這樣一群人：他們來自各行各業，分布在各個年齡段；他們在平常時守望，于危急中挺身。他們就是“應急第一響應人”。深圳市自2022年始連續開展“應急第一響應人”相關培訓。作為深圳市公共安全義工聯合會副秘書長，才31歲的林泉從事公共安全應急知識普及工作已有11年。他最早接觸應急知識是在大學時期。林泉表示，他在大學期間參加戶外拓展時，遇到有同學受傷，他真切地感...

“3+1+2”選科組合大盤點（二）————作者：高果;

摘要：<正>本期介紹新高考“3+1+2”模式下，物理、化學、地理（下文簡稱“物化地”）和物理、生物學、思想政治（下文簡稱“物生政”）兩種選科組合。“少背誦，多理解”：物化地組合特點地理被稱為“文科中的理科”，所以物化地這個組合整體偏理科，有“少背誦，多理解”的特點，學科之間的聯系較為緊密，適合邏輯思維能力較強，不善于背誦，但對文科學習有一定興趣的考生選考

走近德語高考，探索另一種可能————作者：崔歌;

摘要：<正>德語，作為一種備受關注的小語種，正逐漸成為學生和家長高考選擇的新焦點。本文將從學習德語的優勢、德語的語言特點、適合學習德語的學生類型、學習建議和德語高考政策等方面進行解析，為有意選擇德語作為高考科目的學生提供參考

第三屆“岳麓書會”美照組獲獎作品選登————作者：田旭宸;戴世灝;

摘要：<正>~

我有妄想癥嗎————作者：文國香;

摘要：<正>一、案例回顧：控制不住走動的小蔚小蔚（化名），高三女生。據班主任反映，她平常很安靜，較少與他人交流，高一時成績名列前茅，到高三時有所下降。最近，上自習課時，偶爾出現突然離座走動的現象。小蔚自述無法自控，有時候自己都沒注意到就突然站起來了

高三前夕致父母————作者：裴鈞翼;

摘要：<正>我向來不是一個優秀的人，我從來沒有成為過我所想成為的人。我沒有品嘗過“一分耕耘，一分收獲”的喜悅，我沒有峰回路轉的戲劇性人生，我沒有感受過所謂“奇跡”的降臨。我是一個至樸的凡人。天才們漫步繁星之下，庸人卻連一處腳印都無法追及。只是在跌倒爬起中度過碌碌十七年，除了知識和空談的理想外，我似乎一無所有。但是，我是一個倔強的人。“不認輸”，從你們那里我很早就學會了這個詞

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