教育

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教育 關注(): 期刊周期：月刊; 期刊級別：省級; 國內統一刊號：14-1331/G4; 國際標準刊號：1673-2413; 主辦單位：教育雜志社; 主管單位：山西出版傳媒集團; 上一本期雜志：寶貝盒子BOX山東幼教雜志; 下一本期雜志：海洋探秘省級期刊

　　《教育》創刊于2005年，是由山西出版傳媒集團主管主辦的刊物。本刊堅持為社會主義服務的方向，堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導，貫徹“百花齊放、百家爭鳴”和“古為今用、洋為中用”的方針，堅持實事求是、理論與實際相結合的嚴謹學風，傳播先進的科學文化知識，弘揚民族優秀科學文化，促進國際科學文化交流，探索防災科技教育、教學及管理諸方面的規律，活躍教學與科研的學術風氣，為教學與科研服務。

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　　閱讀推薦：中學課程輔導(江蘇教師)

　　《中學課程輔導(江蘇教師)》雜志是江蘇省內唯一針對教師培訓工作的專業雜志，將突出“江蘇教師”四字。辦刊宗旨：關注教師專業發展，推進教育教學改革。經江蘇省中小學教師培訓學會第十四屆常委會研究決定，并報江蘇省教育廳同意，自2011年1月起該刊將作為學會會刊和學會會員學術交流平臺。

　　教育最新期刊目錄

新質生產力視域下中職學校職業指導工作的現狀與策略————作者：黃愛軍;

摘要：<正>新質生產力是在知識經濟和科技革命背景下，由新技術、新業態、新模式等引發的一種新型生產力變革。它不僅代表了科技進步和產業升級的新趨勢，而且對經濟社會的各個方面產生了深遠影響，尤其是在經濟發展動力方面。例如，數字經濟通過優化生產力的三大要素——勞動對象、勞動資料和勞動者，為新質生產力的發展奠定了基礎，并塑造了推動技術創新方式變革、優化生產要素配置及推動產業深度轉型升級的三大動力。新質生產力的核心...

小學生數學隱性學習力的評價及培養策略————作者：李明亮;

摘要：<正>數學隱性學習力是小學生在學習過程中逐漸形成的一種內在能力，其不同于顯性知識，而是深藏于學生的思維方式、學習習慣和情感態度之中，因而對于學生的數學學習乃至全面發展都具有深遠的影響。在當前的小學數學教學中，部分教師往往更關注顯性知識的傳授和解題技巧的訓練，卻忽視了對學生隱性學習力的評價和培養。因此，探討小學生數學隱性學習力的評價及培養策略具有重要的現實意義。一、小學生數學隱性學習力的評價概述（一...

聚焦核心素養，構建初中信息技術微項目教學————作者：王琳;

摘要：<正>《義務教育信息科技課程標準（2022年版）》（以下簡稱“新課標”）強調，信息科技課程要培養學生在信息社會所需的核心素養，涵蓋信息意識、計算思維、數字化學習與創新以及信息社會責任。信息技術教育不僅要讓學生掌握技術工具使用方法，還要培養計算思維和創新能力，提升其分析和解決問題的能力，增強學生適應未來社會的能力。微項目教學以學生為中心、項目為載體，在組織學生參與信息技術項目培養的過程中，培養學生創...

初中名著整本書閱讀之師生共讀策略————作者：鄭靜;

摘要：<正>在初中語文教育體系中，閱讀教學占據著舉足輕重的地位，而名著閱讀更是其中的關鍵環節。隨著教育理念的不斷更新與發展，培養學生的綜合素養成為教育的核心目標，而名著閱讀在實現這一目標的過程中發揮著不可替代的作用。名著作為歷經時間考驗的經典之作，蘊含著深厚的文化底蘊、豐富的思想內涵以及卓越的文學價值。它們猶如一座寶庫，為學生打開了一扇通往廣闊世界的大門，讓學生在閱讀中領略不同時代、不同地域的人文風貌，...

語文核心素養視域下的小學習作教學多元評價的策略研究————作者：胡雷;

摘要：<正>《義務教育語文課程標準（2022年版）》（以下簡稱“新課標”）明確指出，核心素養包括文化自信、語言運用、思維能力和審美創造四個方面，小學語文教育以培養核心素養為重要目標。在寫作教學中，如何對小學生的寫作能力進行綜合評價，不僅與學生的語言表達能力有關，而且對學生的思維發展、審美素養的培養也會產生影響。因此，構建小學生習作教學多元評價體系顯得尤為重要。作者從習作語言知識評價、觀察評價、反思評價三...

小學科學教學中二十四節氣的滲透策略————作者：王星;

摘要：<正>進入新時代，教育部頒布了《完善中華優秀傳統文化教育指導綱要》，明確強調加強中華優秀傳統文化教育，它不僅是深化中國特色社會主義教育的重要組成部分，還是構建傳承體系、推動文化傳承創新的關鍵路徑，更是培育和踐行社會主義核心價值觀、落實立德樹人根本任務的重要根基。與此同時，新課改倡導融入其他科學文化知識以實現融合教育。二十四節氣文化作為我國優秀傳統文化的重要內容，蘊含著古人對天文、氣象、物候的深刻認...

新課標下的小學信息科技大單元教學實施策略————作者：陳珉;

摘要：<正>《義務教育信息科技課程標準（2022年版）》（以下簡稱“新課標”）要求中小學教師在信息科技課程教學中落實學科核心素養培育的目標，讓學生可以在信息科技課程學習中掌握基本的學科知識與學科技能，學會運用信息化手段解決生活中遇到的問題，形成社會責任意識。想要實現這些目標，顯然傳統的教學方式難以滿足當前學生的需求，教師急需探索出行之有效的教學新路徑。大單元教學強調整合性的教學，與常規的單一課時教學相比...

教育現代化背景下小學生數字化素養培養路徑探究————作者：楊華;

摘要：<正>教育現代化是教育事業發展的必然趨勢，目前正處于持續發展的進程中。然而，在此過程中，還存在著各種各樣的問題。在這樣的背景下，探究教育現代化為培養小學生數字化素養帶來的契機，以及培養小學生數字化素養的意義，就顯得尤為重要。這是推動小學生數字化素養全面發展的重要前提。為此，本文以小學生數字化素養的培養為例，提出幾點建議。一、教育現代化背景下培養小學生數字化素養的機遇（一）各種智能化的教學設備、軟件...

基于數學抽象素養的教材情境研究————作者：李師師;郭宇霏;

摘要：<正>高中數學核心素養中，數學抽象素養占據著不可或缺的地位，數學抽象素養的形成離不開具體的情境與問題。本文將以數學抽象在情境問題中的實際應用情況為依據，深入研究高中數學教材，系統分析情境在數學抽象過程中的作用，探究情境教學實踐中培養學生數學抽象素養的教學建議。一、問題的提出《普通高中數學課程標準（2017年版2020年修訂）》（以下簡稱“新課標”）將數學抽象確定為數學學科核心素養。在培養數學抽象素...

教學深度融合的實踐探索信息技術與初中數學————作者：汪廣元;

摘要：<正>新課改背景下，信息技術與初中數學教學的深度融合有利于教師整合教學資源，提升課堂教學質量。在初中數學課堂上應用信息技術，可以激發學生的學習興趣，對學生數學思維和能力的培養有積極作用。但從目前初中數學課堂的現狀來看，教師在應用信息技術時還存在一些問題，如缺乏與學生的有效互動，過于依賴多媒體設備等。基于此，本文探討了信息技術與初中數學教學深度融合的策略：一是以豐富課堂資源為前提；二是以突破重難點為...

釋義·評鑒·傳承——文化傳承視角下小學語文古詩詞教學————作者：張建敏;

摘要：<正>古詩詞作為中華文化的重要組成部分，其教學不僅關乎語言知識的傳授，而且關乎文化認同與情感共鳴的傳遞。為了有效地促進文化傳承，需要從釋義、評鑒與傳承的角度，重新審視小學語文古詩詞教學的策略。一、研究緣起第一，在全球化與信息化迅速發展的當下，傳統文化傳承面臨前所未有的挑戰。現代科技和外來思想對中華文化的影響日益加深，在多元文化環境中如何堅守傳統文化根基成為重要課題，其中，增強學生對中華優秀傳統文化...

“教學評一體化”在英語單元教學中的實踐————作者：鮑紅云;

摘要：<正>作為一種前沿的教學思想，“教學評一體化”為解決英語單元教學中的問題開辟了新路徑，其核心理念在于教學、學習與評價間的緊密聯系與互相促進，借助科學的評價機制驅動教學活動高效展開。在“教學評一體化”框架下，教師角色轉變為學生學習旅程中的指引者與協作伙伴，而非單純的知識傳遞者。相應地，學生也從被動接受轉為主動參與，通過自主探究與合作學習，持續增強英語綜合應用能力。因此，深入探究“教學評一體化”在高中...

基于化學史的科學方法在初中化學教學實踐中的研究————作者：吳純;

摘要：<正>在當前的教育實踐中，化學教學不僅僅是傳授化學知識，更重要的是培養學生的科學素養和科學方法。化學史作為化學教育的重要組成部分，不僅記錄了化學知識的發展脈絡，還蘊含了豐富的科學方法和科學精神。近年來，越來越多的研究開始關注如何將化學史融入初中化學教學中。本研究通過分析化學史在教學中的應用現狀，提出有效的教學策略，以促進學生科學素養的全面提升。一、化學史在化學教學中的重要性和必要性化學史記載了化學...

素質拓展訓練融入小學體育教學中的實踐研究————作者：湯銘;

摘要：<正>在素質教育的推動下，我國對人才培養目標進行了調整，除了知識學習外，身體素質也成為現代人才衡量的重要標準。基于這樣的背景，小學體育課程受重視程度不斷提高，各種新型體育教學方式不斷涌現，素質拓展訓練就是一種廣為應用的方式。通過素質拓展訓練，不僅可以提升學生的體能，還能培養學生的創造性思維，激發學生對于體育鍛煉的興趣，這對于培養學生終身體育鍛煉的習慣具有重要意義，同時，這也符合提升全民身體素質的要...

核心素養背景下小學高年級思辨性閱讀存在的問題及應對策略————作者：陳秋芬;

摘要：<正>隨著核心素養理念在基礎教育領域的深入推進，思辨性閱讀作為培養學生思維能力和綜合素養的關鍵內容，逐漸成為小學高年級語文教學的重要組成部分。本研究旨在分析小學高年級思辨性閱讀中存在的問題，力求為提升小學生思辨性閱讀能力提供可操作的方案，從而推動學生核心素養的全面發展。一、概念明晰與內在聯系（一）概念闡述《義務教育語文課程標準（2022年版）》（以下簡稱“新課標”）明確提出，核心素養作為基礎教育的...

小學數學過程性評價的現狀分析及提升策略————作者：陳煒;

摘要：<正>隨著新課改的深入推進，教學評價體系也受到了廣泛關注，它既影響著課程改革的效果，也影響著教學效果的提升，在教育教學中占據著越來越重要的地位。長期以來，結果性評價是小學數學教學中最常用的評價模式，這種評價模式較為單一片面，無法對數學教學及學生的發展進行全面客觀的評價。作為一種以整個教學過程為導向的評價模式，過程性評價能夠及時全面地對教學活動及學生的表現進行評價，在提高評價客觀性及促進學生發展方面...

小學音樂課堂多聲部教學策略與探究————作者：呂楊楊;

摘要：<正>歌唱教學作為小學音樂課程教學“表現”領域的重要內容之一，可以有效提高學生的綜合音樂素養。多聲部歌唱教學以單聲部歌唱為基礎，著重培養學生的多聲部聽覺、感知能力及合作演唱能力，是一種能夠體現高層次、多元音樂素養培養要求與訓練目標的教學形式，對提升學生音樂核心素養有著重要的作用。在教育改革背景下，教師組織小學音樂活動期間，需要以培育學生核心素養發展為目標，關注多聲部教學的重要性，營造良好的學習氛圍...

視頻微課賦能深度物理教學的策略分析————作者：孔維陽;

摘要：<正>隨著信息技術的迅猛發展，教育領域正迎來一場空前的變革。視頻微課作為一種新穎的教學資源，憑借其簡短精練、內容集中、易于傳播的優勢，日漸成為傳統課堂教學的有力輔助工具。在深入進行物理教學時，視頻微課不僅能跨越時空界限，為學生提供更靈活的學習途徑，還能通過直觀、鮮活的視覺展示，使抽象的物理觀念和復雜的物理過程變得形象具體，進而降低學習難度，激發學生的學習熱情。因此，如何充分發揮視頻微課在深度物理教...

核心素養下小學高年級英語課堂作業設計的策略————作者：張媛媛;

摘要：<正>核心素養不僅聚焦學生對基礎知識的掌握，而且注重其全面成長。對于小學高年級學生來說，英語作業不僅是復習課堂所學的方式，更是提升語言運用能力、培養自主學習能力、增強跨文化意識及鍛煉批判性思維的關鍵途徑。通過精心構思創意十足的作業，能有效激發學生的學習熱情，促進綜合素養的提升。一、核心素養下小學高年級英語課堂作業設計中存在的問題（一）作業設計欠佳在當下，高效學習與減輕學生負擔已成為教育領域的重要議...

初中物理課堂中德育與心理健康的價值及實踐————作者：宋鳳娟;

摘要：<正>德育主要是指道德教育，即以提高學生道德品質為目標所組織的富有組織性、計劃性以及目的性的教學活動，對學生全面發展具有重要影響，是初中物理教學的重要組成。心理健康教育主要指以培養學生良好心理素質為指向所組織的教學活動，是初中生整體素質全面提升的重要路徑。在教育改革的推動下，德育與心理健康教育成為初中物理課堂教學的重要組成部分，但是，部分教師對德育與心理健康教育的實踐途徑與價值把控不明，導致初中物...

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