《良師》(半月刊)由黑龍江省報刊出版中心主辦。是面向小學生的期刊。它以推進素質教育，促進學生全面發展為宗旨，既開設思想品質和道德教育專欄，又以相當版面進行語文、數學、英語等學科的學習輔導，同時還為學生動手、動腦單獨開辟了園地。

　　良師雜志欄目設置

　　思想品質、道德教育、學習輔導

　　良師雜志榮譽

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　　閱讀推薦：留學

　　《留學》雜志，由光明日報主管、光明日報出版社主辦，以維護留學生權益、促進行業發展、推動文化交流為辦刊宗旨，發布院校動態信息、解讀留學政策變化、反映留學生真實生活、深度分析不同國別與文化之下的社會現狀、整合報道行業發展態勢。《留學》為留學生及其家長提供獨立于中介機構的信息作為參考，優化你的留學選擇。

　　良師最新期刊目錄

心存感激————作者：姚紹益

摘要：就像人人都要學會微笑一樣,人,應該心存感激。谷穗感激大地母親的滋養,綠葉感激樹根枝干的扶持,鮮花感激雨露陽光的呵護,風箏感激春風麗日的托襯。萬事萬物,因為相互依存而構成一個和諧的世界。桃李感激園丁的辛勤栽培,兒女感激父母的茹苦養育,莘莘學子感激同窗的相

漢江河邊的環保小衛士————作者：徐若學,王文娥

摘要：湖北省鄖(yún)縣有個鮮為人知的學生娃叫舒春海。他是鄖縣二小的學生,從小就喜歡看地圖,哪里山大,哪里水好,他可是靈通得很。長這么大沒去過一個大城市,但他能如數家珍般地說著國內外風水好的城市。(一)“鄖縣城太擠,差點擠到漢江河里了!鄖縣城在山里,但綠卻

毛澤東改歌詞————作者：朱秀蘭

摘要：建國之初的一天,黃土高原風呼呼,沙漫漫。開國領袖毛澤東主席和周恩來總理迎著風沙,爬上黃土高坡,站在山梁上。一群孩子提著竹籃,背著竹筐,興高采烈地跑著唱著:“沒有共產黨就沒有中國,沒有共產黨就沒有中國……”毛主席聽著聽著,陷入沉思,周總理似乎意識到了什么

圍繞中心選取材料————作者：王劍

摘要：眼話題聚焦演寫人是同學們經常遇到的一類題材。可總有同學問,為什么我寫的人物形象不鮮明,性格不突出呢?出現了這種問題,一個重要的原因可能就是沒有做到圍繞中心選擇具體的材料。那么,怎樣才能做到圍繞中心選擇材料呢?眼精段鏈接演那是正月新春,我不滿6周歲,便到

濃淡寫景兩相宜————作者：李友元

摘要：我們在描寫景物時,常常要用到形象的比喻、具體的數字。《頤和園》(人教版第七冊第22課)一文中描寫長廊的句子就具有這些特點:進了頤和園的大門,繞過大殿,就來到有名的長廊,綠漆的柱子,紅漆的欄桿,一眼望不到頭。這條長廊有700多米長,分成273間。這里,第

第一次當值周生————作者：劉司晨

摘要：從邁進學校大門的那天起,我就對兩個人感興趣:一個是老師,一個是值周生。老師的知識也太多了,天天講也不沒;值周生也太厲害了,往那一站,看誰不順眼,就給誰扣分。到了三年級,才等到了這一天,我也當上了值周生。每天7點我早早來到學校,我負責一、二年級,站排亂的

爸爸的微笑————作者：安美丹

摘要：我爸爸平時在家總繃著臉,媽媽說:“你的臉總也看不到開晴,老是陰天忽啦的,也不知誰得罪了你。”爸爸聽了一本正經地說:“笑,有什么值得笑的?”可自從最近我跟他學滑冰還真看到他點樂模樣。那天,爸爸下班回來,看到我又埋頭寫作業,寫完數學寫語文,接著又寫英語,一

不做匹諾曹————作者：李佩洋

摘要：說起《木偶奇遇記》,也許很多小朋友都知道,匹諾曹一說謊,鼻子就長一點,這個故事讓我想起了星期三的一件事。那天下午,是自習課,老師在黑板前留題,我把椅子弄得“咯吱咯吱”響,書包上的拉鏈也“哧哧”地發出聲來。老師聽到,馬上回頭問:“是誰在下面不老實?”班里

用賦值法解題————作者：張德勤

摘要：有些應用題利用給出特殊數值代入條件(即賦值法)可實現巧解。例1幼兒園給大、小班小朋友分蘋果,平均每人可得2個;若僅分給大班,則平均每人可得3個。若僅分給小班,平均每人可以分得幾個?常規方法:將第一次分給小班的蘋果分給大班,則大班每人可得1個。因此推知大

“改寫”與“省略”有何不同————作者：張開勇

摘要：同學們在學習多位數的讀寫時,經常遇到“改寫”與“省略”,這兩者是截然不同的,具體表現為:⒈意義不同。“改寫”是把整萬的數,寫成用萬作單位的數,這樣便于讀寫;而“省略”是把比萬大的數,用“四舍五入”法省略萬后面的尾數。⒉方法不同。把整萬的數改寫成用“萬”

分配遺產————作者：胡高正

摘要：例一位富豪有350萬遺產,在臨終前,他對懷孕的妻子寫下這樣一份遺囑:如果生下來的是個男孩,就把遺產的23給兒子,母親拿13;如果生下來的是個女孩,就把13給女兒,23給母親。結果他的妻子生了雙胞胎———一男一女,按遺囑的要求,母親可以得到多少萬元?(2

靈活假設 妙解賽題————作者：湯呈亮

摘要：一些競賽題,解題時如能靈活假設,問題就可順利獲解,而且方法簡便。例1如圖,在一個梯形內有兩個三角形的面積分別為10與12,已知梯形的上底長是下底長的23。求陰影部分的面積?(96年小學奧賽決賽試題)分析與解:本題條件較少,直接計算陰影部分的面積難度較大

新光源——冷光————作者：慶先

摘要：~~新光源——冷光@慶

工程問題解法例談————作者：華青

摘要：工程問題屬于分數應用題,人們習慣于把工作總量假設為單位“1”。其實還可以設別的量為單位“1”,這樣去解題也是較容易的。例一項工程,甲獨作10天完成,乙獨作15天完成。甲乙合作幾天完成?解法一:設工作總量為單位“1”,合作天數為1÷(110+115)=6

根據倍數關系巧解————作者：陶云娥

摘要：例已知梯形的上底是20厘米,下底是30厘米,其中陰影部分的面積是150平方厘米。這個梯形的面積是多少平方厘米?一般解法:因為梯形的高與三角形ABD底邊AD上的高相等,而根據題意得:三角形ABD底邊AD上的高等于150×2÷20=15(厘米),所以這個梯

奇妙的數字三角形————作者：朱鵬程

摘要：069583720316604938271729上面是一個由4與9組成的上下對稱的數字三角形。你知道這個上下對稱的數字三角形是怎樣來的嗎?現在我告訴你,它是一個12個“7”乘以12個“7”的計算過程,得數是一個24位數。你可能不相信,那么我簡單地介紹一

喀普利卡數————作者：黃晉曉

摘要：喀普利卡數引起了數學家們的巨大興趣,美國數學家亨特發現的喀普利卡數是60481729。有一天,印度數學家喀普利卡偶然看到一塊被龍卷風攔腰折斷的里程碑。碑上的千米數3025,也被一分為二。喀普利卡腦海里突然閃出思維的火花。這個數好有趣呀!30+25=55

一共摘了多少瓜————作者：高復娥

摘要：~~一共摘了多少瓜@高復

“化生為熟”————作者：梁新天

摘要：數學競賽前,梁老師對我們說:“在解答比較復雜的應用題時,我們可以把一些條件轉化一下,換成比較熟悉的問題,這種方法可稱為‘化生為熟’。”例飛機以每小時1600公里的速度從甲城飛往乙城,如果把速度提高到每小時2000公里,那么由甲城到乙城的時間可縮短30分

一般疑問句介紹————作者：孟令立

摘要：在英語中,疑問句有很多種類型,比如一般疑問句、特殊疑問句、選擇疑問句和反義疑問句等。本期向大家介紹一般疑問句的用法及其答語。一般疑問句如果是動詞be(am/is/are)提前放句首構成,則可以問“是或不是”;如果由情態動詞can提前放句首,就可以提問“

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