《吉林省教育學院學報(下旬)》創刊于2012年，是吉林省一級期刊，由吉林省教育廳主管、吉林省教育學院主辦、國家新聞出版總署批準的公開出版、發行的綜合性學術刊物。

　　《吉林省教育學院學報(下旬)》宗旨：堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導思想，理論與實踐相結合，普及與提高相結合，百花齊放，百家爭鳴。

　　《吉林省教育學院學報(下旬)》論文內容主要以高等教育、基礎教育、職業教育、繼續教育等為主，涵蓋哲學、社會科學和自然科學等門類。

　　《吉林省教育學院學報(下旬)》目前已停刊，具體復刊時間以雜志社官方消息為準。

　　吉林省教育學院學報(下旬)雜志欄目設置

　　高等教育理論探索、高等教育教學實踐、職業教育·教師教育、基礎教育、文學·語言文字、哲學歷史·社會科學、數理科學·工業技術

　　吉林省教育學院學報(下旬)雜志榮譽

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　　閱讀推薦：教育文化論壇

　　《教育文化論壇》堅持學術性、教育性、文化性、民族性和地方性，主要刊載和發表與教育文化有關的名家專題講座、學術論文、調查報告、學術動態與評價;教育與文化實踐和經驗等方面的具有創建新、前沿性、資料性、信息性、經驗性、服務性的文稿。獲獎情況：貴州省學術理論類二級期刊。

　　吉林省教育學院學報(下旬)最新期刊目錄

新形勢下獨立學院數學實驗室建設研究————作者：劉洋萍;鄭月鋒;

摘要：獨立學院為了培養實踐型人才,建立數學實驗室是必要的。本文探討了建立實驗室的必要性和建立原則及其開發使用,為其他獨立學院建立實驗室提供一些思路和想法

環境工程實驗室安全及管理對策研究————作者：聶文杰;潘昊;

摘要：隨著我國教育事業的發展,高校學生的實踐動手操作能力越來越受到重視。對于環境工程專業的學生來講,所研究的目標無非就是水氣聲渣四大污染,然而對于這些的學習,不能僅限于課堂上的理論教學,如果離開了實驗,那么所學的內容無異于紙上談兵,因此環境工程實驗室的安全與管理就顯得尤為重要

基于校企合作的“船務英語”校本課程開發——以南通航運職業技術學院為例————作者：徐仁鳳;

摘要：高等職業教育培養面向生產、建設、服務和管理第一線的高技能人才,人才培養水平是否能滿足經濟發展需求體現了職業教育的成敗。畢業生在校知識技能的培養主要通過課程學習來實現,課程內容決定了學生能否適應未來企業的需求,因此校企合作開發課程是高等職業教育課程改革的關鍵。"船務英語"是港口航運、船舶供應、船舶代理、貨運代理、外輪修理、船員外派等行業必不可少的工具,校企合作開發"船務英語"不僅為企業培養更多有用人...

淺析信息技術與中醫藥教學的有效整合————作者：洪振強;高弘建;

摘要：將信息技術融入中醫藥教學課堂中,打破了中醫藥學科的傳統教學格局,使得中醫藥教學課堂更加個性化,更加民主、開放,同時,信息技術與中醫藥教學的有效整合也是中醫藥學科教學改革的突破口。本文首先介紹了信息技術與中醫藥教學有效整合的重要意義,然后具體闡述了信息技術與中醫藥教學有效整合的優化措施

社會文化理論視角下的醫護英語教學模式創新研究————作者：李銳;

摘要：本文從社會文化理論的視角,嘗試構建醫護英語教學的新模式,即通過對基于學科內容的中介活動的設計,通過語言活動的參與,最終促進學習者語言和認知的發展,同時也將醫護英語教學轉化為語言和認知發展的活動系統

王爾德與安徒生童話比較國內外研究綜述————作者：蔣鄉慧;

摘要：本文旨在以基督教思想為向度,介紹國內外王爾德童話與安徒生童話比較研究的研究狀態與趨勢,并提出自己的評價和意見。王爾德童話與安徒生童話中基督教思想的對比,對我們研究西方文化"兩希"與"古今"之間錯綜復雜的影響和張力具有重要的意義

《饑餓游戲:一》的女性主義敘事學分析————作者：周麗萍;

摘要：《饑餓游戲:一》是一部以女主人公"我"的視角展開的個人型公開敘述小說。女性人物的"看"在確立她們主體地位的同時將男性邊緣化,并建構女性意識。個人型公開的敘述聲音有著名正言順的權威,但是女性敘事者在敘事過程中會遭遇各種壓制,作者通過讓人物保持自己的聲音、運用第一人稱群體代言人式的敘述聲音、內心獨白策略來消解男性的權威,打破父權下的傳統敘事傳統,以迂回隱秘的方式發出女性的聲音,獲得敘事的權威

漢語寫作教學與新疆高校預科生思辨能力的培養————作者：溫碧華;

摘要：語言是學生思維的最直接表現形式,而通過寫作的訓練可以有效提升學生的語言思維邏輯表達能力,因此對于新疆高校預科生而言,教師在漢語教學過程中應該重點培養學生在寫作過程中的思辨能力,進而有效提升預科生的漢語寫作能力和靈活運用能力。本文主要簡述了在新疆高校漢語寫作教學中培養預科生思辨能力的重要性以及有效措施

自我評估在大學外語課堂教學中的有效性研究————作者：范婷婷;金國臣;

摘要：近些年來,很多國外學者都進行了關于"自我評估在外語教學領域中相關理論探討及其應用研究",并且取得了豐碩的研究成果,有效推動了外語界對這一問題的探討。但是,在中國對于這項研究還沒有開展統一的研討,這對中國的外語教育是不利的。為使中國能夠通過自己的研究探討得到相關的成果,國內有必要開始嘗試對關于"自我評估在大學外語課堂教學中的有效性成果"進行實際研究

隱喻語境的翻譯研究————作者：羅小華;

摘要：語境是隱性的信息,在語言中會滲透信息傳遞的方方面面,隱喻翻譯不能簡單地根據喻義的對應程度創造出固定的翻譯模式。其靈活的翻譯過程應充分考慮具體的語境因素,重視語境的指導意義,盡可能完整地傳遞隱喻的語言信息,以獲得功能上的對等

“轉型”大勢下新建地方本科高校漢語言文學專業培養模式改革之思考——以泉州師范學院為例————作者：古大勇;

摘要：針對教育部提出的"推動地方本科高校向應用技術型大學轉型發展"的戰略,新建地方本科高校漢語言文學專業培養模式要進行與時俱進的改革。以泉州師范學院的漢語言文學專業為例,其中"師范方向"的培養目標可由原先的培養合格的中學語文教師逐步過渡到主要培養合格的小學語文教師的軌道上來。"高級文員方向"的培養目標則向培養具備"應用性""服務性""創新性""技能型""綜合性"等特征的復合型人才方向調整

情感磨蝕對非英語專業學生大學英語學習的影響和對策————作者：何轉紅;

摘要：本文針對目前非英語專業大學英語課堂上一些負面的學習情況,如部分學習者英語水平停滯不前,甚至"越學越倒退",通過對比高中和大學時期學習者英語學習的狀況,試圖找出大學英語學習中出現外語磨蝕的原因與對策

以學生為本的大學英語寫作CHED模式教學改革探究————作者：吳娜;

摘要：寫作是大學英語教學中的一個難點,本文把師生之間合作互動、以寫促學綜合培養、全面調動學生興趣、動態開放課程設計等原則融入寫作課程。通過對課程的教學效果進行多角度分析,發現該寫作教學模式對于提高大學生的英語寫作興趣和信心,促進其英語寫作能力、思維能力和人文素養的提升,推進大學英語教師的專業發展以及完善大學英語課程體系建設都具有積極的意義

學術英語教學中存在的問題及對策————作者：張屏;

摘要：當前,學術英語教學在內容、方法以及評價手段等方面暴露出了一些問題。采取完善學術英語教學內容,增強實用性;豐富教學方法,使學生成為教學的主體;開發科學、系統的學生學術英語能力測試及評價體系等對策將有助于解決現存問題,有效提高學生學術英語的實際應用能力

貿易國際化下商務英語的實踐與思考————作者：謝麗嫻;

摘要：英語作為一門語言,在逐漸全球一體化的貿易發展態勢下得到了十分廣泛的運用。如今,英語的語言交流在全球貿易活動中起著十分重要的作用,間接地促進著世界經濟的發展。在國際化的趨勢下,全球貿易活動中的英語使用也逐漸有了其專業性,商務英語因此而生。為了此門語言在國際中更好地適應經濟發展要求,各學校先后開設了此門商務英語課程。本文研究項目將商務英語在貿易國際化中的運用情況做出相關的研究報道

英語教學中的文化影響————作者：張丹;

摘要：死板與枯燥的背誦學習是英語教學中普遍存在的現象,這種教學方式使部分學生失去了學習英語的興趣與信心。因此,在英語教學中應不斷滲透和重視文化因素,豐富教學內容,改變單一傳統的死讀書、背死書的方式;英語教師應廣泛了解英語語言文化背景知識,在語言教學中恰當運用文化知識進行英語教學。本文旨在探討文化因素在英語教學聽、說、讀、譯中的重要性,注重英語教學中的文化影響

商務英語聽力障礙分析及提高方法————作者：陶濤;

摘要：本文論述了商務英語聽力的重要性,并從語法、商務詞匯和商務知識等幾個方面具體分析了目前高職學生商務英語聽力的主要障礙及提高方法,為商務英語教師提供了一些關于商務英語聽力教學的針對性建議

如何提高高職學生英語應用能力————作者：王月華;

摘要：英語已經成為新時期企業人才建設的必然需求,并且企業更為重視人才的英語應用能力�，F階段,高職院校的英語教學模式往往重視學生知識的積累,卻忽視了實踐應用能力的培養,導致英語教學略顯枯燥,使學生失去學習的動力。本文將著重分析現階段高職英語教學活動中存在的一些問題及弊端,并有針對性地提出提高學生英語應用能力的教學方式

高職高專公共基礎英語教材體系中的翻譯模塊探微————作者：秦軍;

摘要：高職高專培養應用型人才,非英語專業基礎英語教材體系中翻譯模塊的設計、編排是大學英語教學的重要環節。針對非英語專業學生的翻譯教學屬于應用翻譯,翻譯材料的編寫應體現教學翻譯與翻譯教學相結合的原則,切實提升學生的翻譯能力

新媒體技術定位與英語教學改革思考————作者：李大鵬;王軍;

摘要：本文著重分析了新媒體技術的特點和教學定位以及新媒體語境下師資隊伍與課程建設的重要性,旨在提出新媒體環境下大學英語師資隊伍和課程建設的任務,從而促進新媒體環境下師資隊伍建設和課程建設的有效發展

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