《洛陽師范學(xué)院學(xué)報》雜志簡介

　　《洛陽師范學(xué)院學(xué)報》(月刊)創(chuàng)刊于1982年，本刊是由洛陽師范學(xué)院主辦的綜合性學(xué)術(shù)期刊。自創(chuàng)刊以來，本刊一直堅持“面向全國，面向世界”、“高水平，高質(zhì)量”、“求新求實”的辦刊原則，堅持人文社會科學(xué)的正確導(dǎo)向，刊出大量促進(jìn)哲學(xué)、法學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、文學(xué)、史學(xué)、語言學(xué)等學(xué)科發(fā)展的文章。本刊的用稿原則是：理論觀點有新見，學(xué)理探討有深度，研究資料有新證。提倡簡明扼要的文風(fēng)，也歡迎論題重大、言之有物的長文。

　　《洛陽師范學(xué)院學(xué)報》為大16開本，每期內(nèi)文128頁，定價12元。期印數(shù)1500冊。國內(nèi)發(fā)行自辦，國外由中國出版對外貿(mào)易總公司代理。多年來，我刊發(fā)表的論文被人大復(fù)印資料等文摘類刊物轉(zhuǎn)載。本著追求真理、繁榮學(xué)術(shù)的辦刊理念和求實創(chuàng)新、開拓進(jìn)取的工作態(tài)度，竭誠為繁榮中國學(xué)術(shù)服務(wù)。

　　《洛陽師范學(xué)院學(xué)報》收錄情況

　　國家新聞出版總署收錄　維普網(wǎng)、萬方數(shù)據(jù)庫、知網(wǎng)數(shù)據(jù)庫收錄

　　《洛陽師范學(xué)院學(xué)報》影響因子：

　　截止2014年萬方：影響因子：0.194;總被引頻次：585

　　截止2014年知網(wǎng)：復(fù)合影響因子：0.181;綜合影響因子：0.082

　　《洛陽師范學(xué)院學(xué)報》欄目設(shè)置

　　休閑文化研究、科學(xué)技術(shù)哲學(xué)研究、河洛文化研究、中國古典解釋學(xué)、女性文學(xué)研究、當(dāng)代大眾文化研究、中國古代小說研究、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、計算機。

　　《洛陽師范學(xué)院學(xué)報》投稿須知：

　　一、本刊為洛陽師范學(xué)院主辦的綜合性學(xué)術(shù)理論刊物，以繁榮科學(xué)文化、促進(jìn)學(xué)術(shù)交流、發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)人才、為兩個文明建設(shè)服務(wù)為辦刊宗旨，本刊關(guān)注學(xué)科發(fā)展前沿，注重學(xué)術(shù)創(chuàng)新，支持對重大學(xué)術(shù)理論問題的探索與不同學(xué)術(shù)觀點的討論和爭鳴，熱忱歡迎海內(nèi)外專家學(xué)人惠賜佳作。

　　二、為進(jìn)一步提高學(xué)術(shù)水平和編輯質(zhì)量，根據(jù)教育部2000年1月頒發(fā)的《中國高等學(xué)校社會科學(xué)學(xué)報編排規(guī)范》(修訂版)及有關(guān)國家標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定，本刊對來稿特提出如下要求：

　　(1)論文應(yīng)觀點明確、新穎，資料翔實、可靠，論證嚴(yán)密、科學(xué)，文字表述規(guī)范、通暢，篇幅一般不超過10000字(特別優(yōu)秀的論作不超過20000字)。稿件請使用doc格式的文檔。文末注明與作者聯(lián)系的方式(電話和電子信箱地址)。

　　(2)來槁應(yīng)包括題名、作者署名及通訊地址、作者簡介、摘要、關(guān)鍵詞、中圖分類號、正文、注釋、參考文獻(xiàn)以及英文篇名、英文摘要和英文關(guān)鍵詞。基金資助產(chǎn)出的論文亦應(yīng)對有關(guān)項目名稱及批號加以注明。

　　題名應(yīng)簡明、具體、恰切，能概括文章的特定內(nèi)容，一般不超過20個字。

　　作者署名如為筆名，應(yīng)注明真實姓名。題名下應(yīng)標(biāo)明作者通訊地址(含工作單位或住址、所在省市名稱及郵政編碼)。

　　作者簡介包括姓名、出生年、性別、民族、籍貫、工作單位、職稱、學(xué)位及其學(xué)科類別。

　　摘要應(yīng)能反映論文的主要內(nèi)容信息，具有獨立性和自含性，字?jǐn)?shù)一般不超過200字。

　　關(guān)鍵詞是反映論文主題概念的專有名詞或詞組，一般應(yīng)選3-8個。

　　基金項目產(chǎn)出的論文應(yīng)標(biāo)明基金項目全稱及批號。

　　注釋是對文章題名、作者及文內(nèi)某一特定內(nèi)容的進(jìn)一步解釋或補充說明。題名、作者注置于當(dāng)頁地腳;文內(nèi)有關(guān)特定內(nèi)容注可夾在文內(nèi)(加圓括號)，也可置于當(dāng)頁地腳;注釋序號用帶圓括號的阿拉伯?dāng)?shù)字表示。

　　參考文獻(xiàn)采用順序編碼制，在引文處按引用文獻(xiàn)在論文中出現(xiàn)的先后順序用阿拉伯?dāng)?shù)字連續(xù)編碼，序號置于方括號內(nèi);同一文獻(xiàn)在一文中被反復(fù)引用者用第一次出現(xiàn)的序號標(biāo)示，屬于著作者應(yīng)在序號后注明頁碼或章、節(jié)、篇名。文后參考丈獻(xiàn)表的排列順序以正文出現(xiàn)的先后為準(zhǔn);表上以“[參考文獻(xiàn)]”作為標(biāo)示;序號左頂格，用阿拉伯?dāng)?shù)字加方括號標(biāo)示，每一條目的最后均以實心點結(jié)束。參考文獻(xiàn)表置于文末，按GB/T7714-2005《文后參考文獻(xiàn)著錄規(guī)則》其格式為：

　　專著(合以各種載體形式出版的普通圖書、古籍、學(xué)位論文、會議文集、匯編、多卷書、叢書等)——[序號]主要責(zé)任者.題名：其他題名信息[文獻(xiàn)類型標(biāo)志].其他責(zé)任者.版本項，出版地：出版者，出版年：引用頁碼.

　　洛陽師范學(xué)院學(xué)報最新期刊目錄

覓食-感染風(fēng)險權(quán)衡對集團(tuán)內(nèi)捕食系統(tǒng)的影響————作者：周帥;張榮;岳芹;

摘要：從種群的活動強度出發(fā)，研究覓食-感染風(fēng)險權(quán)衡對種群動態(tài)產(chǎn)生的影響，建立對稱型集團(tuán)內(nèi)捕食系統(tǒng)模型，通過Matlab軟件模擬種群動態(tài)變化研究中三種情形下覓食-感染風(fēng)險權(quán)衡對系統(tǒng)的影響.結(jié)果表明，僅在食餌中加入覓食-感染風(fēng)險權(quán)衡時，食餌和捕食者能夠共存，甚至當(dāng)強度足夠大時，食餌能夠占據(jù)優(yōu)勢，促使捕食者滅絕；僅在捕食者中加入覓食-感染風(fēng)險權(quán)衡時，捕食者的優(yōu)勢更加明顯，食餌無法存續(xù)，加速滅絕；在捕食者和食餌...

ITQ-2分子篩的合成與表征————作者：王保玉;

摘要：以十六烷基三甲基溴化胺（CTMABr）和四丙基氫氧化銨（TPAOH）為插層劑，對MCM-22（P）進(jìn)行插層使其膨脹，然后通過對已膨脹的MCM-22（P）進(jìn)行超聲剝離合成了ITQ-2分子篩，利用XRD、 FT-IR、 SEM、 BET分析測試技術(shù)對制備的ITQ-2分子篩進(jìn)行了表征.結(jié)果表明，在TPA⁺的幫助下，CTMA⁺對層狀前驅(qū)體MCM-22（P）的插層...

制造業(yè)企業(yè)中真實型領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格對組織績效的影響研究————作者：張一帆;姚德利;

摘要：以社會交換理論和社會認(rèn)同理論為基石，選取了山東、浙江、廣東、江蘇等地的制造業(yè)企業(yè)員工作為研究樣本，深入剖析了真實型領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格、領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)同與組織績效三者間的內(nèi)在聯(lián)系.研究得出：真實型領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格對組織績效具有顯著的正向影響，且領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)同在兩者之間扮演著部分中介的角色.此研究成果為制造業(yè)企業(yè)的持續(xù)健康發(fā)展提供了堅實基礎(chǔ)，同時在領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格抉擇與組織績效提升方面，給予了重要的理論支持和實踐指導(dǎo)

數(shù)字經(jīng)濟(jì)賦能現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系建設(shè)的實現(xiàn)路徑研究————作者：張曉燕;劉玥蘋;

摘要：界定了數(shù)字經(jīng)濟(jì)與現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系的基本內(nèi)涵，指出數(shù)字經(jīng)濟(jì)以數(shù)據(jù)資源為關(guān)鍵要素.分析了數(shù)字經(jīng)濟(jì)賦能現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系建設(shè)的現(xiàn)實要求，包括推動產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新引領(lǐng)、融合協(xié)調(diào)、開放共享與綠色安全發(fā)展.針對數(shù)字經(jīng)濟(jì)賦能過程中的障礙因素，提出了建設(shè)配套數(shù)字基礎(chǔ)設(shè)施、培養(yǎng)高精尖創(chuàng)新人才、優(yōu)化產(chǎn)業(yè)內(nèi)部結(jié)構(gòu)、完善數(shù)字經(jīng)濟(jì)治理體系、加大綠色技術(shù)扶持力度及加強數(shù)字資源安全保護(hù)等實現(xiàn)路徑

基于心理契約履行視角旅游目的地口碑推薦意愿影響研究————作者：朱仙玲;

摘要：從心理契約履行的角度出發(fā)，以旅游目的地信任為中介變量，探討了旅游目的地口碑推薦意愿的形成機理.實證結(jié)果顯示：旅游目的地信任在交易心理契約履行與口碑推薦意愿之間發(fā)揮著部分中介作用，而在關(guān)系心理契約履行與口碑推薦意愿之間則起到了完全中介的效果.具體而言，交易心理契約的履行不僅直接對口碑推薦意愿產(chǎn)生影響，還通過旅游目的地信任這一中介間接作用于口碑推薦意愿；而關(guān)系心理契約的履行則完全通過旅游目的地信任這一...

《洛陽師范學(xué)院學(xué)報》（自然科學(xué)版）征稿簡則

摘要：<正>《洛陽師范學(xué)院學(xué)報》（自然科學(xué)版）是國家新聞出版署批準(zhǔn)出版、由洛陽師范學(xué)院主辦、國內(nèi)外公開發(fā)行的綜合性自然科學(xué)學(xué)術(shù)刊物（刊號：ISSN1009-4970/CN41-1302/G4），主要刊登數(shù)學(xué)、物理與電子信息科學(xué)、化學(xué)化工與材料科學(xué)、生命科學(xué)、計算機科學(xué)與技術(shù)、體育科學(xué)等學(xué)科的基礎(chǔ)理論研究、應(yīng)用技術(shù)研究學(xué)術(shù)論文以及教育、教學(xué)、心理學(xué)研究論文。本刊逢第2、5、8、11期為自然科學(xué)內(nèi)容。來稿要...

同時優(yōu)化背景值和初值的NGM(1,1,k)模型————作者：馬煥欽;陳友軍;李長春;

摘要：NGM(1, 1,k)是灰色系統(tǒng)理論中一個非常重要的灰色預(yù)測模型.為了提高模型的建模精度，在NGM(1, 1,k)模型基礎(chǔ)上對背景值和初值同時進(jìn)行改進(jìn)，提出一種新的NGM(1, 1,k)拓展模型.將新模型應(yīng)用于中國近十年的頁巖氣產(chǎn)量分析，并將新模型的建模結(jié)果與傳統(tǒng)GM(1, 1)、優(yōu)化初值的GM(1, 1)、 DGM(1, 1)、 UGM(1, 1)以及SGGM(1, 1,r)進(jìn)行對比，驗證了新模...

大思政視角下統(tǒng)計專業(yè)核心課程群的構(gòu)建與實踐————作者：聶淑媛;

摘要：面對統(tǒng)計專業(yè)課程普遍存在的“強課程教學(xué)、弱系統(tǒng)規(guī)劃”的教學(xué)思想問題、“重知識傳授、輕價值引領(lǐng)”的教育理念問題、“厚理論體系、薄實驗訓(xùn)練”的教學(xué)方法問題、“形式單一、模式固化”的學(xué)業(yè)質(zhì)量評價問題，積極探索了大思政視角下統(tǒng)計專業(yè)核心課程群的建設(shè)與實踐.要立足大統(tǒng)計思想統(tǒng)籌規(guī)劃課程群的架構(gòu)和優(yōu)化整合；縱向傳承和橫向關(guān)聯(lián)演繹“點動成線、線動匯面、面動聚體”的大格局思政設(shè)計；教科研項目和案例研討驅(qū)動綜合實驗...

新中國成立以來中國高等體育教育國際競爭力提升的理念、成就與經(jīng)驗————作者：周紅妹;鄒小江;

摘要：提升高等體育教育國際競爭力是國家給予體育學(xué)科發(fā)展的現(xiàn)實關(guān)切，是建設(shè)體育強國和教育強國的關(guān)鍵，也是構(gòu)建體育國際話語體系和提升體育國際話語權(quán)的基礎(chǔ)性工作.運用文獻(xiàn)資料、歷史分析、邏輯推理等研究方法，系統(tǒng)梳理、總結(jié)了新中國成立以來中國高等體育教育提升國際競爭力的理念、成就與經(jīng)驗.研究認(rèn)為，中國高等體育教育在提升國際競爭力的70余年中取得了突出貢獻(xiàn)，主要體現(xiàn)在服務(wù)國家外交的成效更加顯著、助推世界體育教育發(fā)...

論利益衡量方法在保理合同效力認(rèn)定中的合理適用————作者：劉怡;程雪雪;

摘要：以具體案例為例，分析了利益衡量在保理合同效力認(rèn)定中的具體運用步驟.通過對司法裁判中的相關(guān)爭議焦點進(jìn)行深入剖析，識別了合同各主體間的利益訴求，并對各主體之間，主體利益與制度利益、社會利益之間的沖突進(jìn)行了妥善調(diào)和，最終確立了優(yōu)先保護(hù)保理人合理信賴?yán)�益，同時兼顧保護(hù)保理合同制度利益與社會公共利益的總體目標(biāo)

智能可穿戴設(shè)備助推高校體育智慧化轉(zhuǎn)型研究——基于河南省三所高校的調(diào)研————作者：岳曉燕;秦之若;謝小溪;

摘要：智能可穿戴設(shè)備及運動技術(shù)裝備的迅猛發(fā)展，為全民健身戰(zhàn)略的全面落實提供了技術(shù)支撐.運用文獻(xiàn)資料、問卷調(diào)查、數(shù)理統(tǒng)計等研究方法，對河南省三所高校進(jìn)行調(diào)研，探討智能可穿戴設(shè)備對大學(xué)生體育鍛煉行為和高校體育智慧化轉(zhuǎn)型的影響.研究表明，大學(xué)生使用智能可穿戴設(shè)備存在性別差異和體育鍛煉動機差異；智能可穿戴設(shè)備與大學(xué)生體育鍛煉行為存在正相關(guān)關(guān)系，能夠促進(jìn)大學(xué)生體育鍛煉習(xí)慣的養(yǎng)成，提高其體質(zhì)健康水平.為此，要通過智...

基于大數(shù)據(jù)的智慧旅游優(yōu)化轉(zhuǎn)型的新場景與新路徑探索————作者：何靜;馮元柳;戴田宇;

摘要：發(fā)展智慧旅游，需通過挖掘地方文旅資源并解構(gòu)傳統(tǒng)旅游場景，以打造文旅與科技融合的新場景.同時，需展開多維協(xié)同體的納入和技術(shù)抉擇，開拓文旅與科技融合的新路徑.然而，要實現(xiàn)基于大數(shù)據(jù)的智慧旅游可持續(xù)發(fā)展與優(yōu)化轉(zhuǎn)型，還需超越智慧旅游的表層化融合，積極打破智慧旅游的封閉性孤島，始終秉持智慧旅游可持續(xù)發(fā)展的理念

傳統(tǒng)園林文化在鄉(xiāng)村全面振興中的影響研究——以安徽省宣城市為例————作者：張智勇;

摘要：園林文化在鄉(xiāng)村全面振興中扮演著舉足輕重的角色，傳統(tǒng)園林文化的深入挖掘與表達(dá)應(yīng)成為增強鄉(xiāng)村景觀特色化和差異化的核心方略.然而，當(dāng)前人們過度追求現(xiàn)代園林文化的表面呈現(xiàn)，導(dǎo)致鄉(xiāng)村景觀趨于同質(zhì)化，嚴(yán)重削弱了鄉(xiāng)村景觀的獨特魅力與二次體驗價值.以文化底蘊深厚的安徽省宣城市為例，探索鄉(xiāng)村全面振興發(fā)展的新策略，以弘揚、發(fā)展傳統(tǒng)園林文化促進(jìn)、推動鄉(xiāng)村全面振興，為鄉(xiāng)村全面振興探索出一條兼具文化底蘊與現(xiàn)代活力的新路徑

消費者需求在雙元創(chuàng)新協(xié)同性和農(nóng)產(chǎn)品制造業(yè)創(chuàng)新發(fā)展中的中介作用分析————作者：奚雷;李博;

摘要：探討了消費需求持續(xù)增長環(huán)境下我國農(nóng)產(chǎn)品制造業(yè)轉(zhuǎn)型升級過程中的雙元創(chuàng)新協(xié)同性作用.通過對312家農(nóng)產(chǎn)品制造企業(yè)的樣本數(shù)據(jù)進(jìn)行實證分析，揭示了雙元創(chuàng)新協(xié)同性，包括其兩個維度——雙元創(chuàng)新平衡性與雙元創(chuàng)新互補性，對農(nóng)產(chǎn)品制造業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的積極影響.消費者需求在這一影響路徑中扮演著部分中介角色，即雙元創(chuàng)新協(xié)同性不僅直接促進(jìn)制造業(yè)創(chuàng)新，還通過滿足并引導(dǎo)消費需求間接推動行業(yè)發(fā)展

游客感知下旅游起步型傳統(tǒng)村落旅游資源優(yōu)化研究————作者：李紫寧;徐鑫;牟彪;

摘要：旅游起步型傳統(tǒng)村落普遍面臨無序發(fā)展、盲目建設(shè)等問題，合理評價其旅游資源，制定科學(xué)的優(yōu)化建議對于村落旅游的良性發(fā)展具有積極意義.以桂林上橋村為例，基于文獻(xiàn)構(gòu)建游客感知下村落旅游資源評價指標(biāo)，通過問卷收集上橋村評價數(shù)據(jù)，參照分析結(jié)果提出優(yōu)化建議.結(jié)果顯示，旅游起步型傳統(tǒng)村落普遍具備較好的旅游吸引物，但旅游服務(wù)設(shè)施缺少.據(jù)此提出，旅游起步型傳統(tǒng)村落應(yīng)維護(hù)資源優(yōu)勢、深化旅游魅力，完善旅游服務(wù)、提升旅游體驗...

核心素養(yǎng)導(dǎo)向的物理學(xué)師范生培養(yǎng)模式的構(gòu)建——以洛陽師范學(xué)院物理學(xué)專業(yè)為例————作者：彭楓;韓禮剛;陶亞萍;

摘要：隨著師范類專業(yè)認(rèn)證工作的推進(jìn)和《中學(xué)教育專業(yè)師范生教師職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)(試行)》的頒布實施，構(gòu)建以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向的物理學(xué)師范生培養(yǎng)模式已成為提升教師教育質(zhì)量、強化教師隊伍建設(shè)的核心環(huán)節(jié).針對當(dāng)前物理學(xué)師范生培養(yǎng)存在的問題，如培養(yǎng)目標(biāo)與職業(yè)脫節(jié)、課程體系失衡、課堂教學(xué)呆板及學(xué)業(yè)評價方式單一等，提出了一系列改進(jìn)措施，包括優(yōu)化培養(yǎng)目標(biāo)、革新課程設(shè)置、優(yōu)選教學(xué)內(nèi)容、遴選教學(xué)方法、豐富學(xué)業(yè)評價方法及構(gòu)建多元評估...

數(shù)字化轉(zhuǎn)型背景下戲劇影視文學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)模式建構(gòu)————作者：孫天宇;

摘要：隨著數(shù)字化技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用，戲劇影視文學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)利用數(shù)字化技術(shù)使教學(xué)內(nèi)容和形式更多元化，不僅能提升教學(xué)效果和學(xué)習(xí)體驗，還能為教育的創(chuàng)新實踐提供支持和服務(wù).目前，人才培養(yǎng)模式上存在人才培養(yǎng)與企業(yè)需求不匹配、教學(xué)管理及支持措施不足等問題.針對這些問題，高校需要明確數(shù)字技術(shù)在人才培養(yǎng)中的重要性，構(gòu)建與企業(yè)需求相適應(yīng)的人才培養(yǎng)體系.可通過培訓(xùn)提升專業(yè)教師的數(shù)字素養(yǎng)和數(shù)字化教學(xué)能力，建立完善的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)...

交叉復(fù)合型人才培養(yǎng)與電子商務(wù)專業(yè)課程體系構(gòu)建————作者：董慧君;

摘要：電子商務(wù)是我國數(shù)字經(jīng)濟(jì)和實體經(jīng)濟(jì)的重要組成部分，近年來的快速發(fā)展和變革對人才培養(yǎng)提出了更高要求.高質(zhì)量的電子商務(wù)人才培養(yǎng)需要完善科學(xué)的專業(yè)課程體系建設(shè)，而當(dāng)前電子商務(wù)專業(yè)尚未完全形成獨立的交叉學(xué)科，專業(yè)課程體系在一定程度上存在課程體系設(shè)置松散、實踐環(huán)節(jié)建設(shè)薄弱、革新意識理念不足等諸多現(xiàn)實問題.構(gòu)建基于交叉復(fù)合型人才培養(yǎng)的電子商務(wù)專業(yè)課程體系路徑應(yīng)厘清交叉復(fù)合型電子商務(wù)人才培養(yǎng)目標(biāo)，通過聯(lián)合開發(fā)基礎(chǔ)...

金融壓力指數(shù)對宏觀經(jīng)濟(jì)傳導(dǎo)效應(yīng)研究——基于TVP-SV-VAR模型————作者：郝詩凡;李志民;

摘要：為了對我國系統(tǒng)性金融風(fēng)險進(jìn)行更全面的監(jiān)測，綜合考慮更多維度金融風(fēng)險的影響，將氣候風(fēng)險納入金融系統(tǒng)的風(fēng)險監(jiān)測范疇.首先，基于Python獲取氣候風(fēng)險對應(yīng)的百度搜索指數(shù)作為指標(biāo)；其次，結(jié)合CRITIC法與熵權(quán)法對各維度金融風(fēng)險賦予權(quán)重，構(gòu)建我國金融壓力指數(shù)(CFSI);最后，選取能夠代表宏觀經(jīng)濟(jì)發(fā)展的相關(guān)指標(biāo)，建立TVP-SV-VAR模型，探究CFSI與宏觀經(jīng)濟(jì)的動態(tài)傳導(dǎo)效應(yīng)，以驗證CFSI的有效性....

河洛地區(qū)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)融入高職院校大學(xué)語文課程教學(xué)探究——以洛陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例————作者：高吟梅;

摘要：河洛地區(qū)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)集中體現(xiàn)了河洛地區(qū)歷史文化的深厚積淀.高職院校需將地域文化優(yōu)勢融入大學(xué)語文教學(xué)中，以傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提升大學(xué)生人文素養(yǎng).高職院校在推動河洛地區(qū)非遺融入大學(xué)語文課程時，應(yīng)充分挖掘和整合非遺資源，合理規(guī)劃課程內(nèi)容.教師可采用多元化的教學(xué)方法，提升課堂教學(xué)效果.同時，應(yīng)加強教師培訓(xùn)，不斷提高教師在非遺領(lǐng)域的專業(yè)素養(yǎng)和大學(xué)語文教學(xué)能力，助力非遺在職業(yè)教育中的創(chuàng)新與傳承，為高職院...

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