《應用寫作》雜志簡介

　　《應用寫作》(月刊)創刊于1985年。是目前中國惟一的專門研究探討應用寫作理論和技法、傳播現代應用文寫作知識、面向國內外公開發行的綜合性月刊，系全國應用寫作學科核心期刊，近幾年連年被中國期刊協會指定為向全國百家期刊閱覽室贈閱刊物。眾所周知的學術成就和切實有力的實踐指導作用，使本刊在國內應用寫作學界和文秘領域享有很高的聲譽，并以其“關注學科前沿、重視實際應用，兼顧理論指導性與實踐操作性”的刊物風格深受全國廣大文秘工作者、應用寫作研究者和寫作教師的喜愛與好評。

　　《應用寫作》適于各級黨政軍警機關、各類事業單位和廠礦公司中的管理人員、辦公室文秘人員，大中專院校的寫作教師和學生，中學語文教師及一切想學習應用寫作知識、提高應用文寫作能力的人閱讀。二十三年來始終堅持“提高質量、講求實用、辦精品期刊、服務全社會”的辦刊理念，努力開拓進取，不斷發展壯大。尤其是在最近幾年，應廣大讀者的要求，本刊進行了大規模的擴版增容，使內容更加豐富實用，形式更加活潑新穎，受到廣大讀者的肯定，發行量呈現出連年大幅增長的良好勢頭。

　　《應用寫作》收錄情況

　　國家新聞出版總署收錄　維普網、知網數據庫收錄。

　　《應用寫作》欄目設置

　　專論、基礎理論、公文寫作、經濟寫作、廣告寫作、科技寫作、法律寫作、軍事寫作、新聞寫作、日常應用文寫作、大中專寫作教學研究、佳作評析、文章評改、公務員考試寫作指導、例文看臺、電腦寫作、寫作文萃等。

　　《應用寫作》雜志投稿須知：

　　1、在選題方面,當前國內企業管理領域的熱點、難點、疑點問題。了解企業當前的實際問題，是提高稿件采用率的一個關鍵因素。

　　2、在文章風格方面，在敘述方式上力求簡明通俗，注重可讀性和觀點的新穎。

　　3、來稿請用稿紙抄寫或打印，也可發E-mail給我們，并附作者真實姓名、工作單位、職務及詳細通訊地址、郵編、電話號碼等，以便聯系。

　　4、來稿力求新穎充實、行文流暢，學術性、實用性、知識性、可讀性強，一般不超過三千字。我們尤其歡迎短小精悍的文章。

　　5、本刊謝絕一稿多投，請作者自留底稿。3個月后未收到用稿通知者，可自行處理。

　　6、本刊實行優稿優酬的原則，來稿一經采用即付稿酬及樣刊兩本。

　　2018年《應用寫作》雜志05期征收論文目錄：

　　寫作教學研究_中高考作文名師指導

　　高考作文怎樣做到平中見奇曹津源;

　　當作文碰到難題時:仔細讀題,仔細推敲林進東;

　　應用寫作大學校_申論寫作指導

　　例談概括題的準確性和精準度郭建利;

　　寫作相關論文參考：小學語文寫作能力的培養策略

　　應用寫作雜志最新期刊目錄

述職述廉述學述法報告的內容構成及寫法————作者：胡利民;

摘要：<正>述職述廉述學述法報告（以下簡稱述職報告）是各級機關、國有企事業單位每年的常態材料，也是領導干部每年講話的規定動作，還是很多領導干部年度講話的收官之作。筆者在《秘書的秘書2：公文處理實例》中曾簡要總結述職報告的起草心得為“四個熟悉一個堅持”，即熟悉年度重點工作，熟悉領導工作思路，熟悉上級寫作要求，熟悉報告內容板塊，堅持語言平實客觀。但囿于篇幅，顯得不過癮。通常情況下

對一篇軍校學員演講稿的評改————作者：趙偉;

摘要：<正>在部隊中，演講是一種目的性強、功效性高的思想政治教育形式。主題豐富多樣的演講比賽已成為部隊開展理論學習、經常性工作的重要載體。一次成功的演講，首先要有一篇優秀的演講稿，這類演講稿通常標題閃亮，觀點鮮明、高度凝練；主旨明確，傳承紅色基因，強調軍人使命感、責任感；內容豐富，層次分明

怎樣提升領導講話稿的“高度”————作者：肖德寬;

摘要：<正>領導講話稿是指導工作、部署任務、交流思想的重要工具，其質量和水平直接影響到領導的形象和工作的成效。一篇高質量的領導講話稿，能夠高屋建瓴地把握全局，深刻精準地闡述問題，具有強大的思想引領力和工作推動力。但在撰寫領導講話稿時，起草者常遇到領導嫌稿子寫得太空、套話太多，改得過于具體后又被嫌站位太低、高度不夠等問題。那么，如何提升領導講話稿的“高度”，使其更具思想引領力、感染力和號召力呢

征稿啟事

摘要：<正>演講作為人類社會的重要表達方式，在各行各業中發揮著獨特的作用。《應用寫作》演講稿寫作欄目征集在演講稿寫作技巧、策略與實踐等方面的稿件。具體要求如下：1.文章以不同行業、不同場合的演講為例，對演講稿寫作進行多角度、多層面的分析與闡釋。內容具有時代感，方法具有實用性，能夠對演講稿的寫作有所啟發

在××省××局離退休工作表彰會上的交流發言————作者：張波濤;

摘要：<正>尊敬的各位前輩、各位領導：××省××有限公司現有離退休人員813人，其中離退休黨員158人。公司黨委在××省××黨組、××集團黨委的領導下，以“適應新形勢探索新方法 不斷開創公司離退休工作新局面”為目標，通過“1245工作法”（即：樹牢一個宗旨、落實兩項待遇、推行四心服務、做實五項載體），達到“保障有力、管理規范”的要求，圓滿完成了“讓黨放心、讓老干部滿意”的工作任務

以嚴肅活潑的學術寫作訓練 培養高水平應用寫作能力——大學寫作課程內核芻議————作者：李明暉;

摘要：<正>作為“公共課”或“通識課程”的大學寫作課，具體應該培養大學生的哪些能力，又應該如何實現這些能力的培養？這是此類課程面對的最根本的問題，也是一直沒有得到充分解決的問題。概括起來說，就是這類課程的“內核”究竟是什么的問題。在此，我想通過回顧和分析既有的三大方案類型，對這個大問題進行一些思考，并就正于方家。根據《辭海》的釋義，“大學”一詞在現行教育體系中

定向·導向·取向——評析一篇站位高的講話佳作————作者：周玉玲;王會高;

摘要：<正>應用文寫作在中國社會發展進程中，始終承擔著政治和文化的雙重責任。近日，筆者在《云嶺之窗》上讀到一篇題為《牢記重要囑托續寫誓詞碑故事把習近平總書記為云南擘畫的美好藍圖變為幸福實景》的動員講話（以下簡稱例文）。該文不僅主題鮮明、結構清晰，而且感情真摯、號召性強，尤為突出的是其站位高。筆者認為，站位高主要體現在“舉旗定向、目標導向、價值取向”三個方面。舉旗定向——體現政治高度

聚焦“兩個功能” 聚力“三個層面”——在新時代高校黨建與事業發展深度融合研究學術研討會上的講話————作者：晏偉;

摘要：<正>各位領導，同志們：大家下午好！非常榮幸能夠作為代表進行發言，對于“高校黨建與事業發展深度融合”這項命題，各個高校因地制宜、因勢利導，開展了不少理論探索與實踐創新，也積累了豐富的經驗做法與方案樣本，可以說，“同題共答”書寫了高校黨建“一融雙高”的新篇章。借此機會，我想以《聚焦“兩個功能”聚力“三個層面”》為題，簡要向大家報告一下××大學在推動黨建與事業發展深度融合方面的“答題”思路

新媒體賦能高校應用文寫作教學的創新路徑——基于“妙論君”新媒體矩陣的探討————作者：陳妙閩;

摘要：<正>在當今信息化、數字化的浪潮中，新媒體正以其獨特的傳播方式和廣泛的影響力，為高等教育注入前所未有的活力。日新月異的媒介環境，更為當下的應用文寫作教學帶來全新的機遇與挑戰。一方面，自媒體百花齊放，海量信息提供了更為豐富的教學資源和形式，也增加了學生獲取知識的途徑；另一方面，魚龍混雜的信息也帶來了內容篩選、寫作規范等方面的新問題，對學生的信息辨別能力和批判性思維提出了更高的要求。在新文科建設背景下...

公文寫作者要用好“三大法寶”————作者：肖春紅;

摘要：<正>作為一名公文寫作者，特別是在職業生涯初期，一定要用好“新報紙”“舊文章”“花臉稿”三大法寶，以求學以致用、事半功倍。首先，要用好“新報紙”。新報紙是指新近出版的報紙。公文寫作者要養成每天看報紙的習慣，特別是看中央級黨報，要學習高水平且具權威性的文章。看報也有訣竅，并不是一字不落地從頭版看到最后一版，要重點看三個部分：一是頭版頭條，一般是黨中央的重要會議、重大活動和重要指示，力求全文讀完，特別...

惟愿此生長相守————作者：肖春紅;

摘要：<正>我從未想到，我會從《應用寫作》的讀者變成她的作者；更沒想到，我會成為近年來湖南省衡陽市在《應用寫作》發表文章最多的作者。今年是《應用寫作》創刊40周年，我與《應用寫作》從相見到相知也有30多年了。回顧這段歲月，如煙往事涌上心頭、浮現眼前，不禁感慨萬千。初識《應用寫作》，我還是一個識字不足一千的山野頑童。正上高中的叔叔節假日帶回了很多我從未見過的雜志

賀《應用寫作》創刊40周年 澳門大學鄧景濱教授題 浙江財經大學趙映誠教授書

摘要：<正>聯語中的“大業”“盛事”典自曹丕《典論·論文》:“蓋文章,經國之大業,不朽之盛事。”,“樞機”典自劉勰《文心雕龍·章表》:“章表奏議,經國之樞機,政事之先務。

薪火賡延 潤澤無窮——以《韓文公書牘》為例簡論書牘文————作者：王辰;

摘要：<正>書牘文是我國古代的一種重要應用文體。書牘文或情理交融，或事理交匯，或引經據典，或直抒胸臆，具有種類多樣、創制隨意、緣事而發、對象專一、做法靈活、輕便實用等特征。作為“古文運動”領袖的韓愈也創作了大量書牘文。本文擬以1934年4月上海大達圖書供應社再版的陳子昂新式標點本《韓文公書牘》為考察對象，通過深入探究其編纂與成書情況，繼而揭示書牘文豐富的文獻價值。一、《韓文公書牘》的編纂與成

以備菜為類比：文獻綜述撰寫過程與方法解構————作者：周鈺嫣;

摘要：<正>在學術研究中，文獻綜述不僅是研究者步入科研世界的敲門磚，更是連接研究的過去與未來之橋梁。它在科技論文寫作中扮演著至關重要的角色，不僅提供了深入研究的堅實基礎，也指明了未來探索的方向。通過對已有研究的分析，文獻綜述能夠揭示研究的不足，尋求現有研究尚未觸及或未能充分解決的問題，為提出新的研究假設或方向提供理論基礎和實證支持。文獻綜述的質量直接關系到研究成果的接受度和影響力。因而

擬寫的注意事項離婚協議中涉不動產分割條款————作者：曹為軍;

摘要：<正>根據《中華人民共和國民法典》相關規定，夫妻雙方自愿離婚的，應當簽訂書面離婚協議，離婚協議應當載明財產以及債務處理等事項協商一致的意見。不動產是家庭財產的重要組成部分，離婚協議中一般有涉及不動產分割的條款。因為我國不動產物權變動采用登記主義，離婚后當事人要憑離婚協議到不動產登記機構申請轉移登記，方可實現物權變動

例談人工智能協助下校園活動策劃書的寫作過程————作者：劉萱儀;王競晗;

摘要：<正>“活動策劃文書，也稱活動策劃方案，是指組織為配合各項目標，根據組織自身特點與所處環境的具體情況，遵循傳播規律和大眾心理特點，系統、周密、科學地制定活動方案，并以文字和圖表的方式進行表述的應用文書。”^[1]校園活動策劃書針對校園活動而制，兼具目的性、創意性與可操作性。隨著數智時代的來臨

試析演講稿的結構要素配置————作者：于景超;

摘要：<正>演講者在演講前一般都要查閱資料、整理思路，寫出具體的書面文稿，即演講稿。演講稿的結構是凝聚演講材料、彰顯演講主題的關鍵。本文主要探討演講稿的結構要素配置。一、演講稿的結構要素演講是單向的語言輸出，但演講活動本身卻具有雙向交流的性質。這就決定了寫作演講稿時要有聽眾意識或者說對象感，演講稿的結構要素也體現了這一點。一篇完整演講稿的結構要素一般包括：題目

切割法：讓高考議論文例證“有意思”————作者：張興龍;

摘要：<正>在高考議論文中廣泛運用例證，可達到“講他人之未講”的“陌生化”效果。教師通常鼓勵學生對事例數量“積累，積累，再積累”，從而通過對事例“橫向”層面的挖掘，實現由“量變”到“質變”的飛躍。然而，對于學業繁重的高中生而言，以有限時間換取無限事例的辦法，或“力不從心”，或“例多嚼不爛”。由此不難理解，為何當下高考議論文中的例證普遍存在平庸化

《桃花圖》————作者：鄒一桂;

摘要：<正>此畫表現了桃花繁花壓枝、競相吐艷,牡丹競相盛開的場面。桃花以重粉點瓣,又以胭脂淡淡暈染,顯出其千嬌百媚的姿容,牡丹卻敷以淡粉,用重粉點染邊緣,顯得莊重典雅。整個畫面設色明凈古艷,韻味十足

天津大學溝通與寫作教研中心簡介

摘要：<正>為服務學校人才培養，開展有組織的溝通與寫作課程教學，提升學生在學習和職業生涯中的溝通與寫作能力，2024年11月15日，天津大學正式成立溝通與寫作教研中心。近年來，天津大學實施通識課程質量提升計劃，系統設計通識教育課程體系。學校已建設“應用寫作技能與規范”“中文溝通與寫作”“應用寫作與思維訓練”“職場寫作能力提升”等多門溝通與寫作類通識課程，其中“應用寫作技能與規范”獲批國家級一流本科課程

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