《阿壩師范學院學報》雜志簡介

　　《阿壩師范學院學報》(季刊)創刊于1983年，由阿壩師范高等�？茖W校主辦。

　　《阿壩師范學院學報》堅持“學術性、師范性、民族性和地方性”有機結合的特點，積極發揮理論教育、學術交流、人才培養、決策論證等各項功能，努力為高校教學科研和地方經濟文化建設服務，收到良好的辦刊效果。

　　《阿壩師范學院學報》雜志欄目設置

　　羌學研究 、區域經濟.教育研究、博士論壇、教育教學研究、語言文學、政治經濟.歷史.法律

　　《阿壩師范學院學報》雜志榮譽

　　萬方收錄(中)上海圖書館館藏國家圖書館館藏知網收錄(中)維普收錄(中)中國期刊全文數據庫(CJFD)中國核心期刊遴選數據庫

　　2018年《阿壩師范學院學報》01期投稿論文目錄：

　　2017年羌語支語言研究前沿黃成龍;

　　文化象征符號視域下羌族釋比文化可持續性保護研究論析鄧宏烈;高彩虹;

　　羌族種落文獻及其研究綜述曾曉梅;吳明冉;

　　明朝在羌族地區設置衛所考耿少將;

　　松潘小姓鄉埃溪村羌語使用情況調查董瑤;宋佳;吳曉紅;

　　收錄論文：羌族種落文獻及其研究綜述

　　【摘要】：羌族種落文獻散在甲骨卜辭、簡帛、金石等出土文獻和傳世典籍中,學界有研究,但往往拘囿于某一載體文獻進行,沒有人將之作為一個整體,整合為羌族種落文獻集群,進行調查、搜集、著錄和整理。文章就羌族種落文獻的地位和特點、著錄及研究、價值等問題進行討論,以便為更好地了解、利用這批材料進行相關研究提供參考。

　　阿壩師范學院學報雜志最新期刊目錄

文化符號展演與旅游社區共同體建構——對中國古羌城的研究與分析————作者：劉廣;徐廣玄;和春云;

摘要：通過對中國古羌城旅游社區文化符號展演的研究與分析，發現旅游社區通過傳統建筑、藝術風格、節慶文化和藝術體育等文化符號展演向游客積極展示旅游目的地的文化景觀，這既是旅游發展的客觀需要，也是對地方民族文化空間的重塑。旅游社區通過塑造旅游場域的地方特征，有利于重塑旅游目的地的他者印象，為促進旅游場域的主客互動提供重要基礎。旅游社區通過傳統文化符號的展演在塑造地方文化空間的同時實現族群文化符號共享，并在主客...

鄉村振興背景下陜南羌文化與旅游融合發展路徑研究——以寧強羌繡為例————作者：鄭芳琴;

摘要：本文以“陜南羌文化”為研究對象，分析陜南羌文化與旅游融合發展的現狀和存在的問題，提出陜南羌文化與旅游融合發展的路徑，并以陜西技藝類羌文化——寧強羌繡為例，實證陜南羌文化與旅游融合發展路徑的有效性。陜南羌文化與旅游融合發展是推進鄉村振興的有效路徑，對羌文化傳承、民族團結進步等都具有較強的現實意義

“鴛鴦蝴蝶派”的改造、蛻變與新生——以《秋海棠》的版本變遷為考察中心————作者：徐文泰;

摘要：《秋海棠》作為鴛鴦蝴蝶派(下文簡稱為鴛蝴派)小說中社會言情類的深化，是由時代召喚與主體訴求共同決定的。它既繼承了舊鴛蝴派小說的題材與某種趣味，又對其視角、人物、思想進行了揚棄，因而其文本呈現斑駁蕪雜的特征。《秋海棠》從初刊本到定本總共經歷了三次較大的修改，調整的過程既帶有鮮明的時代烙印，也為舊藝人改造自己的思想提供了生動的注解。以版本流變的方式透視鴛蝴派作品的改造、蛻變與新生將有助于以更立體的方式...

川西瀕危方言研究熱點分析和發展趨勢——基于中國知網數據庫（1993—2023)的知識圖譜分析————作者：汪青拉姆;王成平;

摘要：為厘清川西地區瀕危方言研究現狀，本文選取使用數量位居前五的方言，以中國知網中1993—2023年的文獻為數據源，運用CiteSpace對文獻發表的時間分布、核心作者、關鍵詞進行知識圖譜分析。發現：研究不乏關于語言系屬問題的探析和嘗試“集群式”連片研究的態勢。基于此，提出建議：要建立穩定的研究團隊、多模態語料庫、多元化民族特色語言文化資源展示舞臺，要高效推進語言文化資源價值轉化，以此搶救瀕危語言資源...

教育信息化2.0下師范生教學技能培養的“雙微”課程教學改革探索——以阿壩師范學院為例————作者：唐功;李治;張光玉;

摘要：以教育部《教育信息化2.0行動計劃》為指導，聚焦于師范生教學技能培養，旨在構建“雙微”課程融合模式。筆者以阿壩師范學院資源與環境學院開展的卓越人才培養計劃為指導，以應用型人才培養目標為驅動，構建“雙微”課程融合模式，探索適合地方師范院校的師范生教學技能培養的新模式，為師范生教學技能提升開辟新徑，但在實施過程中需持續關注教育信息化發展的動態，以契合新時代師范教育需求

影視文化教育大中小學一體化混合課程建設路徑研究————作者：葉小軍;卿麗;

摘要：影視教育提倡30余年來，始終缺少可復制、易于推廣的體系化路徑。本文以“一體兩翼”為模型，以虛擬教研室建設推動人才培養一體化，以共建共享原則推動網絡教學平臺一體化，以教育技術整合推動“教-學-評”一體化，以混合教學模式創新推動成果應用一體化，在實證研究中從人才培養、技術路徑、推廣應用全鏈條為影視文化教育困境找到了新的出路，也為數字賦能教育改革、影視助力五育并舉找到了良好的切入點

長征時期黨在阿壩州思想政治教育工作實踐及其現實啟示————作者：李芳;

摘要：長征時期黨和紅軍為了順利實現戰略轉移，通過川西北民族地區時，開展了大量切合當地實際的思想政治教育工作。這是黨立足川西北民族地區，探索運用馬克思主義解決民族問題創造性運用的成功實踐典范。阿壩州是紅軍長征途中經過人數最多、駐留時間最長、自然條件最艱苦的川西北民族地區，黨在此開展的思想政治教育工作具有較強的代表性和特殊性。因此，通過梳理和分析該時期黨在阿壩州開展的思想政治教育工作，從中汲取歷史經驗，對促...

是禮教吃人還是庸眾吃人？——魯迅《狂人日記》主題辨析————作者：尤作勇;

摘要：學術界一直將《狂人日記》的主題認定為“暴露家族制度和禮教的弊害”或它的轉述形式“揭露吃人的封建禮教的罪惡”,但《狂人日記》的文本內容關于家族制度和禮教弊害本身的敘述是根本缺失的。雖然在《狂人日記》中列舉了大量的吃人事件，但小說對禮教吃人的敘述同樣缺失，主人公陷入被吃的恐懼其實源自庸眾對先驅者的仇視。因此，對《狂人日記》主題更為準確的認定應該是“揭示啟蒙者的啟蒙困境”

夢境、人物、欲望與鄉村倫理敘述的重塑——基于付秀瑩《陌上》的一種文學考察————作者：李石;

摘要：新世紀以來，70后女作家不斷進行著寫作突圍，其中豫籍作家付秀瑩以自己構建的文學芳村為原點，展開鄉村日常生活敘事，這無疑是一種根植于現實鄉土的經驗書寫與用心體察。但是，伴隨著時代話語與文學研究范式的驟然變化，對客觀書寫對象的關注，需要通過新的文學視角來撬動主體情感經驗，那些制約鄉村發展的沉疾與窠臼在鄉村倫理敘述中需要被彌合與重塑。付秀瑩將自己對鄉村的熱愛傾注到自己獨特的敘述經驗中：當虛實相生的夢境、...

木本農業文化遺產的生態民族學研究新作——《生態文化視野下永順油茶林復合系統研究》一書評介————作者：楊庭碩;

摘要：<正>農業文化遺產是活態傳承著的歷史文化遺產，是承載中華優秀傳統文化基因、血脈和璀璨農耕文明的寶貴財富之一。2022年7月18日，習近平總書記在向全球重要農業文化遺產大會致賀信時強調：“人類在歷史長河中創造了璀璨的農耕文明，保護農業文化遺產是人類共同的責任

品閱·自在鄉村——評周正副教授的《汶川鄉村記憶》————作者：鐘義;

摘要：<正>孤云藏風月，掃落千重雪。紅梅著花時，鄉土入我懷。拜讀周正副教授的《汶川鄉村記憶》時，心有所感，遂略添拙筆，以抒情懷，以作簡介。鄉村是什么?鄉村是故事，是詩，是人間歲月的歷史遺痕，總是在課本里被遺漏，在成長中被忽視，在現實中被擱置。它看似無味，存似無常，卻在不知不覺中，塑造著你我的語言、思維及想象。人從鄉村中來，城市從鄉村中來，中國從鄉村中來

偉大建黨精神融入“中國近現代史綱要”課教學的思考————作者：王世恒;

摘要：偉大建黨精神是中國共產黨的精神之源，具有重要的歷史意義和時代價值。將偉大建黨精神融入“中國近現代史綱要”課教學，能夠彰顯“綱要”課程蘊含的正確黨史觀，增添“綱要”課教學的黨史素材，強化“綱要”課程鑄魂育人的作用。高校教師在深刻理解偉大建黨精神的科學實質和內涵的基礎上，找準其與課程融合的切入點，以理想信念引導學生、以初心使命啟發學生、以英雄事跡感召學生、以立德樹人塑造學生，引導學生樹立正確的歷史觀，...

資源依賴理論視角下綿陽市醫教研協同培育臨床醫學人員的路徑選擇研究————作者：李思吟;秦橋;陳湘;唐喻瑩;蒲佳;蘇行;

摘要：臨床醫學人員是衛生健康事業發展的重要基礎。回顧資源依賴理論發展歷程和演進邏輯，發現該理論為研究醫教研協同培育臨床醫學人員提供了新的視角。立足微觀、中觀和宏觀三個層面，深入剖析綿陽市醫教研協同培育臨床醫學人員面臨的現實困境，本研究提出制度機制協同發力、資源平臺協同共享、高層次人才協同引領、考核督導協同跟進“四管齊下”培育臨床醫學人員的路徑選擇

“雙減”背景下初中化學作業現狀及策略研究——以四川省民族地區L中學為例————作者：劉林;莫色爾青;

摘要：通過對四川民族地區L中學初三學生和化學教師進行問卷調查、訪談和數據分析，了解“雙減”背景下初中化學作業的現狀，并在此基礎上提出相應的策略。研究結果發現，大多數學生喜歡化學，但還是有很多學生因為作業量大而很難對化學作業產生興趣；老師基本上每次上完課都會布置作業，但作業來源較窄、形式單一，難以激起大多數學生的興趣；教師的作業批改方式與評價比較單一。針對調查結果，提出了相應的策略：重視基礎知識，分層布置...

民族地區初中語文讀寫結合教學模式的探索與實踐————作者：梁小蓉;趙云濤;譚文旗;

摘要：民族地區的初中語文教學肩負著增強學生國家通用語言的運用能力和傳遞中華民族文化的重要使命。然而，受地理位置、文化背景等多重因素的影響，民族地區學生在語文學習中面臨諸多困難，特別是在讀寫能力的增進上。讀寫結合的教學模式，作為一種極富現實意義的教學理念，著重于讀與寫兩者間的緊密聯系與相互助益，為提升民族地區學生語文綜合素養開辟了新的途徑。本文以民族地區的初中語文教學為例，分析讀寫結合教學模式的現實意義，...

新課標背景下民族地區初中數學分層作業設計實施路徑研究————作者：陳永良;王敏;張潔;

摘要：在對分層作業設計理論依據與實際意義的分析基礎上，本文對新課標背景下民族地區初中數學分層作業設計提出了實施路徑：精準評估學生層次、科學分層作業、動態調整和持續優化實施過程；同時也探討了分層作業實施成效的評估、反思與改進辦法。新課標背景下民族地區初中數學分層作業，能夠滿足不同學生的學習需求，促進其個性化發展，提升數學核心素養，從而提高民族地區初中數學教學質量

淺議小學科學課程的探究性教學策略————作者：王丹平;顧鵬;

摘要：隨著社會對創新能力與科學素養的需求日益增長，小學科學課程教學的重要性在不斷凸顯。為創新教學策略，培養學生科學課程的核心素養，本文探討了探究性教學的理論基礎，明確了其在新課標下的重要性和必要性，深入分析了小學科學教育所強調的核心素養，闡釋了探究性教學在新課標下應用的優勢，并提出具體教學策略，實現了遵循新課標理念的目的

淺談“雙減”政策下小學勞動課程的建設與實施————作者：寧順瓊;王艷蓉;

摘要：“雙減”政策為小學勞動課程的發展提供了新契機。本研究深入剖析“雙減”政策內涵與勞動課程的關聯，通過對現狀調研揭示現存問題，構建包括實踐、綜合、趣味、教育性原則的課程體系，設定短期與長期目標。在課程實施方面，提出多元課程體系構建、創新教學方法運用及完善評價機制等策略，并闡述師資隊伍建設與課程資源開發利用保障措施，結合實例與數據論證各環節有效性，旨在為小學勞動課程建設與實施提供支撐理論與實踐指導，助力...

基于性別認同理論的男性幼兒教師培養路徑探究————作者：歐陽逸;韓瑩;杜竹西;

摘要：針對男性幼兒教師在幼兒性別認同教育中作用缺失的問題，基于五大性別認同理論(性別恒常性發展理論、性別社會化理論、社會學習理論、皮亞杰的兒童發展理論、性別圖式理論),構建了一套系統化的培養路徑，包括強化理論基礎、提升性別角色示范能力、構建包容的教育環境、運用觀察學習與強化機制、增強性別敏感度、加強家校合作以及建立專業發展支持體系等方面，旨在促進幼兒健康的性別認同發展，并為男性幼兒教師的培養提供理論和實...

生活體驗世界視域下的鄉村教師發展現狀、困境與路徑——基于網絡社交平臺的文本數據分析————作者：鄒維;

摘要：生活體驗世界視角能夠幫助我們周全反思鄉村教師的生活狀態、生活困境與生活需要，擺脫基于職業生活思考鄉村教師發展的孤立、片面和虛空的情境，形成對鄉村教師更深入、真實、全面的了解和支持。為此，本研究運用人民網“領導留言板”與豆瓣小組等網絡社交平臺的鄉村教師生活體驗世界的文本數據，通過情感分析、詞頻分析和文本分析，從鄉村教師生存類、工作類、發展類與綜合類生活體驗世界“去看、去聽、去感受”鄉村教師的真實完整...

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