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　　【雜志簡(jiǎn)介】

　　《中學(xué)教研》以促進(jìn)教育改革和提高中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量為出版宗旨,是浙江省內(nèi)唯一面向全體中學(xué)數(shù)學(xué)教育工作者以及中學(xué)生的優(yōu)秀刊物。突出“科學(xué)性、前沿性、指導(dǎo)性、實(shí)用性、服務(wù)性”。關(guān)注新課程改革進(jìn)程和高考動(dòng)態(tài),向讀者提供最新的教研成果和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),為廣大中學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)排難解疑。

　　《教學(xué)與研究(數(shù)學(xué))》現(xiàn)用名《中學(xué)教研(數(shù)學(xué))》

　　【收錄情況】

　　國(guó)家新聞出版總署收錄　中國(guó)知網(wǎng)、維普中文期刊全文收錄

　　【欄目設(shè)置】

　　主要欄目：研究報(bào)告、文獻(xiàn)綜述、簡(jiǎn)報(bào)、專(zhuān)題研究。

　　2014年04期目錄參考：

　　1 平面向量復(fù)習(xí)要強(qiáng)化“5種意識(shí)”的培養(yǎng) 盧明; 1-5

　　2 不畏浮云遮望眼 只緣身在最高層——淺議三角函數(shù)教學(xué)中的“反隱形”策略 金偉兵;俞昕; 6-9

　　3 為何“殊途同歸” 難道原本“近親”——高三數(shù)學(xué)解題教學(xué)偶得 朱傳美;翟放明; 10-12

　　4 教學(xué)設(shè)計(jì)要有“計(jì)”可“設(shè)” 李萍; 12-15

　　5 對(duì)一道課本習(xí)題的研究 王伯龍; 16-18

　　6 抓住特征 類(lèi)比探究 李世杰;湯智翔; 18-20

　　7 高中數(shù)學(xué)習(xí)題課的有效教學(xué)模式及原則——“均值不等式的應(yīng)用”課堂實(shí)錄與點(diǎn)評(píng) 武瑞雪;董素梅; 21-24

　　8 同課教學(xué)思千尺 不及異構(gòu)送我情——“古典概型”同課異構(gòu)案例分析及思考 徐雪芬; 25-28

　　9 將“游園活動(dòng)”進(jìn)行到“底”——一則“操作活動(dòng)型”數(shù)學(xué)綜合與實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)案例 陳美英; 28-31

　　10 有關(guān)相似拋物線(xiàn)性質(zhì)的探究 施剛良;姚根紅; 32-33

　　11 幾個(gè)圓錐曲線(xiàn)切線(xiàn)問(wèn)題的統(tǒng)一性質(zhì) 陳國(guó)偉;蔡小雄; 34-36

　　12 論數(shù)列通項(xiàng)公式的存在性與唯一性 東洪平; 37-38

　　語(yǔ)文教學(xué)論文發(fā)表：要重視小學(xué)語(yǔ)文的多向交流

　　摘要：語(yǔ)文教學(xué)是“重整合、重實(shí)踐、重積累、重熏陶”的過(guò)程。只有在反復(fù)的實(shí)踐當(dāng)中，不斷地積累中，持之以恒地熏陶下，提高學(xué)生綜合運(yùn)用能力，才能全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素質(zhì)。教師、學(xué)生、家長(zhǎng)互動(dòng)，形成多向環(huán)流，增加溝通，才能切實(shí)有效地開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)， 才能真正提高學(xué)生的語(yǔ)文水平。

　　關(guān)鍵詞：語(yǔ)文教學(xué)論文發(fā)表 ,校園資源,家庭資源,社會(huì)資源

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