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　　【雜志簡介】

　　《中國醫學教育技術》雜志是由教育部主管，西安交通大學主辦的國內外公開發行的國家級學術刊物，是中國醫學領域關于現代教育技術理論研究及開發應用的惟一雜志。雜志主要面向全國醫學院校教師及教育技術專業人員，刊登教育技術領域的新理論、新觀點、新技術及其應用，特別是醫學領域中醫療、教學、科研與管理技術與教學研究成果;同時也刊登其他高等院校教師教育技術開發、應用與研究成果。目前雜志已被連續3次評為中國科技論文統計源期刊(核心期刊)，被中國期刊全文數據庫、"萬方數據-數字化期刊群"全文收錄，被中文科技期刊數據庫收錄，是中國學術期刊綜合評價數據庫統計源期刊。

　　【影響因子】

　　國家新聞出版總署收錄　獲獎情況：2000年獲陜西省優秀科技期刊二等獎。

　　【欄目設置】

　　評論;編導論壇;課件制作;海外視點;網絡教育;醫學攝影;醫學美術;信息窗。

　　2014年03期目錄參考：

　　基于計算思維的協作學習模式研究 葛明珠，路綱，裘國永，Ge Mingzhu，Lu Gang，Qiu Guoyong

　　基于 CiteSpace II信息素養研究的知識圖譜分析 邵慧麗，張帆，Shao Huili，Zhang Fan

　　高校實踐性課程評價模式的柔性重構與實踐 李金玲，Li Jinling

　　性別差異在高中生信息素養能力中的表現研究 陳璨，張玉梅，吳曉軍，Chen Can，Zhang Yumei，Wu Xiaojun

　　微時代“微課”的設計與制作 張海榮，Zhang Hairong

　　基于游戲輔助的生物化學微課制作實踐 王黎芳，章琦，杜蓬，覃江鳳，張琦，Wang Lifang，Zhang Qi，Du Peng，Qin Jiangfeng，Zhang Qi

　　數字教材為醫學高等教育帶來的機遇與挑戰 吳荒，孫瑩，薛霽，高鵬翔，Wu Huang，Sun Ying，Xue Ji，Gao Pengxiang

　　微課程設計在內科護理教學中的應用 羅園珍，Luo Yuanzhen

　　強化教學服務體系建設促進規范化辦學 劉潔，劉曉龍，王沛，Liu Jie，Liu Xiaolong，Wang Pei

　　基于網絡教學平臺的高校網絡教學 TQM探索與實踐 朱小康，伍葉，章志紅，陳昆，Zhu Xiaokang，Wu Ye，Zhang Zhihong，Chen Kun

　　國內外網絡課程期刊論文的內容分析研究 趙揚，Zhao Yang

　　外科手術機器人發展及其應用 龔朱，楊愛華，趙惠康，Gong Zhu，Yang Aihua，Zhao Huikang

　　Microsim醫學模擬培訓系統在住院醫師臨床技能培訓中的應用 馮軍強，王小霞，王瑞，袁軍，Feng Junqiang，Wang Xiaoxia，Wang Rui，Yuan Jun

　　高等教育學論文范文：大學生自主管理和創新能力的培養

　　【摘要】當前，“以學生為本”已成為高校人才培養的出發點和立足點。引導學生實現“自我教育、自我管理、自我服務”成為高校教育管理工作的重要內容，高校應該在教學方式、教學方法和教學內容等方面進行改革，為培養出具有創新能力的大學生而努力。

　　【關鍵詞】高等教育學論文范文,以學生為本,自主管理,自主創新

　　1.自主管理的事務范圍

　　所謂自主管理，是指學生在教育者的引導下，根據教育目的和培養目標的要求，運用科學的管理方法，對自己的思想和行為進行自我調節和自我控制的過程。

　　中國醫學教育技術最新期刊目錄

關節鏡模擬器結合ARCS動機模型在骨科臨床教學中的應用研究————作者：宋啟春;趙研;郭曉昀;劉超;王書敏;倪建龍;時志斌;

摘要：目的 探討關節鏡模擬器聯合ARCS(attention, relevance, confidence, satisfaction動機模型在骨科半月板撕裂臨床教學中的應用效果。方法 將48名研究生分為試驗組（n=24）和對照組（n=24）。對照組以傳統教學方式為主，試驗組在傳統教學方法的基礎上，進一步應用關節鏡模擬器結合ARCS動機模型進行課堂教學。通過對兩組學生主觀學習體驗以及客觀考核成績進行比較...

媒介素養研究的發展演進與前沿熱點——基于CSSCI高被引論文的分析————作者：李欣雨;盧鋒;

摘要：回顧媒介素養研究領域的高被引文獻，了解當前媒介素養發展演進與前沿熱點，以期為后續研究與實踐提供借鑒。本研究運用CiteSpace與Nvivo軟件，對2000—2023年中文社會科學引文索引（CSSCI）收錄的媒介素養研究相關的高被引論文發表年度、作者群體、關鍵詞、關鍵語句等進行分析。研究結果表明，中國媒介素養研究經歷了起步、探索、穩步發展三個階段，研究不斷深化，并對教育和實踐進行了本土化探索；研究...

虛擬仿真結合改良SPLICE教學法在醫學專碩生批判性思維能力培養中的應用————作者：王莉麗;孫健;

摘要：目的 探討虛擬仿真結合改良自我導向、問題導向、終身學習、綜合臨床案例練習（selfdirected,problem-oriented,lifelong learning,integrated clinical case exercise,SPLICE）教學法對臨床醫學專碩生批判性思維能力的影響。方法 選取2024年1—6月在錦州醫科大學附屬第一醫院皮膚科進行住院醫師規范化培訓（簡稱“住培”）的64...

人格特質對學習者在線學習行為影響的LSA分析————作者：楊晨;何向陽;張文敏;

摘要：人格特質已被證明對學習者在線學習行為有重要影響，但目前鮮有學者進行相關實證研究。針對線上線下混合式教學的某課程，本研究采集了學習者一個學期的線上學習行為數據，采用滯后序列分析（lag sequential analysis, LSA）方法，基于大五人格量表簡化版（NEO-FFI）比較不同人格特質學習者的線上學習行為序列差異。結果顯示，人格維度得分高的學習者更傾向于參與雙向互動交流的學習活動；神經質...

數字賦能醫學教育創新發展的實踐路徑探索與研究————作者：梁雨星;童西琴;周芙玲;

摘要：數字化正在深刻地影響著醫學教育的發展。本研究指出當前醫學教育面臨的挑戰，包括教育公平化不足、個性化教學需求增加以及跨學科融合不夠等問題，在此基礎上，提出了在數字化轉型背景下推動教育創新發展的策略和建議，包括傳統醫學課程的數字化改造、線上線下混合教學模式的整合、醫學虛擬仿真實驗課程的建設、數字化科研平臺的搭建、智慧創新創業實踐場景的建立及智能教學評價體系的構建。數字化技術為醫學教育帶來了廣闊的發展空...

基礎醫學專業本科生進階式科研訓練的實踐與思考————作者：張莉;張銘達;李弘揚;孫波;侯妮;白亮;趙銘;馮中婕;呂海俠;

摘要：高素質創新型基礎醫學專業人才的培養是醫學教育體系轉變的必然產物，也是高質量醫學教育發展的基石。根據基礎醫學專業培養目標及職業發展需求，西安交通大學基礎醫學院通過全程雙導師制及進階式科研訓練課程，將科研創新能力培養貫穿于本科教育全過程，取得了良好的效果。本研究就西安交通大學基礎醫學專業科研訓練的組織與實踐、學生成長反饋進行總結，剖析實施過程所面臨的問題，以期為科學、高效地落實基礎醫學專業創新人才培養...

棋盤游戲在護理教學中的應用研究進展————作者：凌位紅;蒲福圣;

摘要：棋盤游戲是一種創新的嚴肅游戲教學方式，將其應用于護理教學中，可以提高學生學習興趣和學習動力，激發學生創造性思維，增加知識儲備和提高操作技能。本研究綜述了棋盤游戲的理論基礎、構建流程、實施方案、應用以及挑戰，以期提高我國護理人員對棋盤游戲教學的認知，并為護理教育者開發、應用棋盤游戲教學提供借鑒

醫學美術作品欣賞————作者：齊亞力;鄂大治;

摘要：<正>~

基于腦卒中線下科普項目的醫學生科普能力培養————作者：季彥哲;范栩鋮;朱文杰;周慶;

摘要：目的 探究醫學生醫學科普與人際溝通能力培養。方法 以某校臨床醫學專業47名自愿參與科普活動的一年級學生為研究對象，在入學之初進行科普能力問卷調查，依托線下科普項目進行腦卒中醫學知識教育與普及能力培訓，由參與科普教育活動，逐漸過渡到教師指導下的學生主講，并通過互動反思以提升學生科普能力，一年后再次對學生進行科普能力，以及教學滿意度問卷調查，評價科普能力培訓成效。采用SPSS 26.0軟件對培訓前后數...

生成式人工智能賦能大中小學思想政治教育一體化的價值審視、動力生成與機制優化————作者：孔衛;趙壯;宋立志;

摘要：生成式人工智能的出現，為大中小學思想政治教育一體化提供了可能性和新路徑，將有助于整合多元教育資源、滿足多元主體需要，以及教育模式的數智化轉型。結合生成式人工智能的類動力變量以及原有動力要素，生成式人工智能賦能大中小學思想政治教育一體化的動力模型也在逐漸生成，包含人的參與范疇下的主體引導力與客體內生力、工具范疇下的媒介傳導力和技術驅動力、場域范疇下的制度規制力與文化涵養力。結合這六大動力要素的基本特...

生成式人工智能賦能中醫藥新質生產力的發展研究————作者：王珍珍;向巴卓瑪;趙巖松;馬星光;

摘要：中醫藥作為中國傳統文化的重要組成部分，其發展對于實現“健康中國”建設具有重要意義。本研究旨在探討生成式人工智能（artificial intelligence generated content,AIGC）在推動中醫藥新質生產力發展中的應用前景，以及如何應對數字化轉型升級過程中面臨的挑戰。本研究從新質生產力的核心要素出發，深入分析生成式人工智能在提高中醫藥質量和效率、促進綠色生態發展、革新教育模式...

ChatGPT時代下的醫療實踐變革：潛能、挑戰和應對————作者：王慧君;袁羽西;楊坤蓉;

摘要：以ChatGPT為代表的生成式人工智能技術勢必會沖擊各行各業，包括醫療衛生行業。本研究結合ChatGPT的功能特性，積極挖掘其在醫療實踐中的應用價值，同時分析了ChatGPT醫療應用的潛在風險，如用戶操控技術門檻較高，醫師的權威地位可能被弱化，以及醫學倫理問題。在此基礎上，從技術、實踐和價值維度探索具體對策，推動ChatGPT更好地為未來醫療發展和人類健康事業服務

ChatGPT應用于藥理學理論教學的問題與對策————作者：辛曉明;宋曉蕾;韓秋琴;陳培清;趙梅;胡霞敏;

摘要：在人工智能技術的浪潮中，以ChatGPT為代表的先進語言模型，正引領著教育領域發生深刻的變革。傳統藥理學理論教學面臨諸多挑戰，包括教學方法單一、教學內容滯后、與臨床實踐脫節，以及忽視學生個體差異等。ChatGPT的引入為藥理學理論教學帶來了前所未有的機遇，但同時也伴隨一系列挑戰。ChatGPT憑借其強大的自然語言處理能力和海量的知識庫，可以為學生提供更加豐富、生動的學習材料，增強學習的趣味性和互動...

人工智能賦能下的護理學專業教師教學情感：價值、特征與路徑————作者：姜兆權;周詩雪;郭喜良;

摘要：在人工智能賦能的背景下，護理學專業教師的教學情感不僅是教學實踐中的核心要素，更是連接技術與人文關懷的橋梁。本研究主要從人工智能時代護理學專業教師教學情感的應然價值，其涵蓋彰顯護理職業中的人文關懷價值、強化護理倫理與職業責任感、促進師生情感互動、增強教學效果等方面。之后，又分析人工智能時代護理學專業教師教學情感的特征，其主要有人文關懷與技術理性的雙重維度、倫理責任感的深化與擴展、情感共鳴中的互動強化...

人工智能在注意缺陷多動障礙診斷領域的應用進展————作者：李寧宇;趙俊強;周福軍;

摘要：注意缺陷多動障礙是一種以持續性注意力缺陷、過度活躍和沖動行為為特征的神經發育性障礙，全球約5%的兒童受其影響。近年來，人工智能技術在注意缺陷多動障礙（attention deficit hyperactivity disorder, ADHD）診斷中的應用展現出顯著潛力，結合腦電圖（EEG）、磁共振成像（MRI）、虛擬現實（VR）和行為特征等多模態數據，AI驅動的機器學習模型能夠從海量數據中提取關...

智媒時代大學生的網絡集群失范行為及其應對策略研究————作者：楊曉哲;李曉歐;

摘要：隨著智媒時代的到來，技術的廣泛應用使網絡集群失范行為從形式到內涵都發生了深刻的變化，主要表現為虛擬網絡社群下大學生被群體情緒所裹挾逐漸極端化、“原子化”生存狀態下大學生陷入“集體無意識”困境、新奇數字化符號表達助推大學生網絡集群失范事件廣泛傳播。深入分析智媒時代大學生網絡集群失范行為發生的演變規律和呈現方式，技術擴張催生群體極化、技術失控致使心態失序、虛擬現實導致價值迷失。為此，高校要以賦能主體意...

數字孿生技術應用于全科醫師繼續醫學教育的思考————作者：馮婷婷;王佳賀;

摘要：全科醫師是初級衛生保健服務的主要提供者。繼續醫學教育是全科醫師職業發展的重要環節，也是提升全科醫師崗位勝任力的主要途徑。傳統的醫學教育模式在應對快速變化的醫療環境和技術革新時顯得力不從心，存在培訓效率不高、培訓方式單一、培訓內容更新慢等問題。而數字孿生技術因其能夠提供豐富的虛擬教學資源，在醫學教育領域展現出巨大的潛力。基于此，為了探討數字孿生技術在全科醫師繼續教育中的應用，本研究結合相關文獻，依托...

數字中國背景下的高等中醫藥院校數字資源建設探索————作者：羅俊;譚積斌;陳中全;唐孫茹;余蘭;梁秋遠;吳佳蔚;

摘要：隨著教育數字化轉型的深入發展，優質數字資源的建設已成為高等院校實現教育現代化的重要基礎。本研究結合中醫藥院校特點，系統探討在數字中國建設背景下數字資源建設的新要求及應對新舉措。認為當前中醫藥院校的數字資源建設應從內容深度和服務廣度兩方面著手，向“大資源”和“大服務”方向擴展。為適應此發展要求，提出以完備的基礎設施、扎實的技術支撐、健全的平臺功能以及完善的服務體系為核心的多層次舉措。在新征程上，需要...

基于“5G云+VR”的心臟解剖虛擬仿真教學系統的構建與應用————作者：程巍;王紅英;婁巖;

摘要：為提高心臟外科教學效果，針對目前教學中存在的教學學時少、學習難度大、學生學習積極性不高等問題，基于5G技術構建心臟解剖虛擬仿真教學平臺，包括系統架構的設計和構建過程，并將其應用于2020級五年制臨床醫學專業教學中。結果顯示，模擬組學生的考核成績[（87.30±0.922）分vs.(81.60±1.551)分]和合格率（100%vs. 88.3%）均高于視頻組。基于“5G云+VR”的心臟解剖虛擬仿真...

病理學“P-BOPPPS-P”模式+智慧課堂教學創新研究與實踐——以“病毒性肺炎”為例————作者：陳罡;羅嘉嫄;龐玉艷;危丹明;肖麗;梁海薇;黃婉英;柳亮;呂自力;蔣曉波;

摘要：隨著信息技術與教育領域的深度融合，新興教學模式層出不窮，傳統病理學教學模式已難以契合高等教育教學的要求。為優化教學設計，提高本科生病理學知識理解及應用能力，本研究以“病毒性肺炎”為例，采用改良式BOPPPS，即P(pre-：課前自主預學)-BOPPPS（課中深度互動）-P(post-：課后拓展延伸)教學模式，結合智慧課堂及前沿醫學知識、思政教育元素，對病理學課程進行了系統性改革。實踐表明，“P-B...

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