今日教育最新期刊目錄

教育與經濟的良性互動————作者：儲朝暉;

摘要：<正>2024年公布的2023年全國教育經費總投入為64595億元，同比增長5.3%，增幅在近七年里為最低。其中，國家財政性教育經費為50433億元，占國內生產總值（GDP）的比例下降至4.001%，逼近2012年后開始超過并連續11年保持的4%紅線（見圖）。中國雖然已連續11年實現財政教育經費占GDP比例不低于4%的目標，接近中等偏上收入國家的平均水平，但與建設教育強國的目標相比仍有一定差距。世...

打造數字化課堂，讓每一個孩子都精彩 吳涇實驗小學的新優質成長之道————作者：薛瓊;

摘要：<正>我們認為，用新優質教育的理念改造學校，最為關鍵的是堅持教育的立德樹人價值取向，面向人人，發現并成就每一個孩子，讓學校改革發展的成效真正惠及每一個學生。在整體推進教育強國和教育現代化建設的背景下，有效提升學校辦學質量被賦予了更為重要的價值。新優質學校建設作為一種整體提升學校辦學水平的獨特設計，有其自身的獨特理念和追求。從新優質學校倡導的價值理念看，其核心標志是不再把學業成績作為衡量學校優劣的唯...

數字賦能教育評價，著力推進新優質學校建設 打造五育融合評價的慧泉實踐————作者：陳永富;馬瑩;

摘要：<正>運用人工智能、大數據等新一代數字技術，在實踐探索中初步形成了無感式數據采集、多模態數據融合處理、智能化診斷分析、即時性精準反饋等新樣態。我國基礎教育正處于從基本均衡邁向優質均衡的重要節點，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發的《關于構建優質均衡的基本公共教育服務體系的意見》明確提出，要“加快校際均衡發展……促進新優質學校成長，辦好群眾‘家門口’的學校”。成立于2021年的重慶市大渡口區慧泉小學校...

融合課堂：實現中小學課堂教學的五個轉向————作者：龍娟娟;羅敏;

摘要：<正>隨著信息技術與教育教學融合的不斷深入，推進教育信息化發展已然成為加快教育現代化和建設教育強國的重要舉措。自2010年以來，我國陸續出臺了一系列政策文件來支持和指導教育信息化的發展，均倡導以信息技術為支撐，推進教育理念、教學內容和教學方式等的變革創新，實現學生自由而全面的發展。課堂是教育發展的核心地帶，未來教育只有深入到課堂層面才是真正走進了改革的深水區。基于此，如何在真實的課堂教學場景中推進...

雙師云課堂,構建初中英語口語教學新模式————作者：唐先鳳;

摘要：<正>初中英語口語教學是初中英語教學的重要組成部分。隨著全球化的不斷深入和國際交流的日益頻繁，英語口語能力的重要性日益凸顯。然而，當前初中英語口語教學的現狀并不理想，存在一些問題需要解決。許多初中學校缺乏英語口語教學所需的設備和資源；初中生在英語口語方面缺乏自信，不敢開口說英語。[1]不適合的教學方法是影響初中英語口語教學效果的重要因素之一。部分教師仍舊沿用傳統的、單一的教學方式，未能根據學生的實...

智慧教育區域發展的現實困境及應對以重慶市Q區智慧教育發展現狀為調研個案————作者：盛建評;

摘要：<正>智慧教育是教育信息化升級和數字化轉型的發展方向和未來范式，事關中國式教育現代化的內涵驅動和實現路徑。懷進鵬部長指出，要緊抓數字教育發展戰略機遇，以高水平的教育信息化引領教育現代化。[1]可見，智慧教育的發展引領是加快教育現代化、建設教育強國的時代選擇和內驅動力，其關鍵在于建設以數字化為支撐的高質量教育體系。[2]重構和賦能以數字化為支撐的高質量教育體系是一項關涉國家強盛、民族復興和現代化構建...

人工智能助力教育教學質量提升的路徑研究————作者：宋佳明 ;關露 ;左學彬 ;

摘要：<正>隨著技術的不斷進步和社會需求的變化，人工智能（AI）在教育教學中的應用已經成為推動教育現代化發展的重要力量。為教育教學帶來了前所未有的機遇，有助于解決教育中長期存在的問題，并推動教育向更高層次發展。2024年，教育部在《關于加強中小學人工智能教育的通知》明確指出，小學高年級段和初中階段側重理解和應用人工智能技術，統籌多學科，大力推進項目式，任務式教學。^[1]中國未來的教...

對外漢語教學視域下新時代中華文化傳播路徑研究————作者：陳雨欣;

摘要：<正>黨的二十大報告指出，新時代所建設的文化強國，發展要面向現代化、面向世界、面向未來。而“面向世界”乃是讓中華文化走向世界，要傳播好中國聲音，講好中國故事。對外漢語教學不僅是教授漢語的語言課程，還是對外展示交流的重要方式。隨著國際上興起的“漢語熱”，國家大力支持漢語教學、推動漢語教學培訓工作，采用中外合辦孔子學院模式向世界展示中國，對外漢語教學已成為新時代傳播中華文化的重要途徑，是增強文化軟實力...

重新審視優質教育資源，整體推進新優質學校建設 專訪上海市新優質學校研究所所長湯林春————作者：羅瀟;

摘要：2025年1月，中共中央、國務院印發的《教育強國建設規劃綱要（2024—2035年）》對2035年建成教育強國作出了戰略部署和具體規劃，明確提出要“深入實施基礎教育擴優提質工程”“推動義務教育優質均衡發展”。作為義務教育優質均衡發展的載體或路徑之一，新優質學校建設經歷了理論建構、要素優化、路徑探索等階段，在新形勢下生成了新的發展方向和價值使命。本刊有幸邀請到上海市新優質學校研究所所長湯林春接受專訪...

用愛滋潤每一個孩子的心田 上海市三門中學的新優質進階————作者：劉瑞華;

摘要：<正>在教師的愛心、耐心和責任心的教育下，學生的行為規范逐年進步，學校教學質量也突飛猛進，一直穩定在區域前列，被稱為武川地區的“四小龍”之一，三門中學“低進高出”的現象也被稱為“三門現象”。1997年，根據楊浦區教育資源重新調整布局，在楊浦區邊緣，虹口、寶山交界處，創辦了上海市三門中學。當時，學校附近居民主要是上海“窮街”的拆遷戶或者外來務工人員，存在行為規范差、知識基礎弱、家庭矛盾多、經濟狀況窘...

難文巧教：《社會歷史的決定性基礎》教學實施路徑探究————作者：左高超;

摘要：<正>統編教材高中語文選擇性必修中冊的第一課《社會歷史的決定性基礎》因其高度的理論性和抽象性，確實給教學帶來不小的挑戰。學生普遍因對馬克思主義社會歷史觀缺乏深刻理解，而在把握經濟基礎與上層建筑之間的內在聯系時感到困惑。同時，課文中的復雜概念和深奧理論也增加了學生理解文本觀點、解析論證邏輯的難度。面對這篇公認的“難文”，我們需采取“巧教”的教學策略讓學生讀懂。正如王榮生教授所言，閱讀教學就是把“學生...

教師減負,需先給內心種上花兒————作者：李楠;吳顯啟;

摘要：<正>一次省級的經驗交流中，認識了在濟南鄉村任教的年輕老師小戴。她說她畢業的前三年，每天按部就班。身邊是一群不爭、不搶、不出錯但也不積極的同事，誰要是積極努力干點不一樣的，就會被看作是逞能，是另類。在這種效能感極低的環境下，雖然她除教學之外其他的負擔并不重，但卻有一種被工作掩埋的窒息感，甚至一度要辭職，鬧到人盡皆知。在一次偶然的培訓中，她突然覺醒了。于是她拼了命地學習，拼了命地工作，泡在教室里，埋...

教育何為？教師何為？————作者：范純靜;

摘要：<正>那天，意料之中地，有幾位學生帶著憤怒和困惑來找我，要和我聊聊前一日剛剛爆出的網紅博主張雪峰那段言論：“文科都是服務業，什么是服務業？總結成一個字就是‘舔’，就是‘爺我給你笑一個’。”學生們好不容易等到自習課，迫不及待地想知道我對張雪峰的這個言論的看法，但是我卻問他們：“你們是怎么看的？”一位男同學快言快語：“都什么年代了，還有這么陳腐的觀念，還在搞分科歧視，我媽說她小時候才流行‘學好數理化走...

從擺正心態開始，走幸福的教育研究之路 讀《從零開始，做研究型教師》有感————作者：曾建洪;

摘要：<正>“唯有好的心態，才能有好的開始。教育研究亦是如此，必先擺正心態，才能走上幸福的教育研究之路，成長才有可能。”這是我讀完劉波老師最新力作《從零開始，做研究型教師》一書后的最大感受，也是我常用來自我警示的一句話。“平”的心態。教育研究，源于平常生活，需要保持好一顆平凡心、平常心、平和心和平實心。對此，劉波老師深信不疑，認為“教育研究就在自己身邊”“教育研究是一種生活方式”，用“平”的心態牽手教育...

新優質學校的課程革新路徑 徐涇第一小學“進博大課堂”的實踐探索————作者：孫俐;

摘要：<正>GROW理念：G(Green，綠色)，擁有綠色教育的視野；R(Respect與Responsibility，尊重與責任)，尊重學生與教師的差異，對每個孩子的健康成長、每個教師的專業發展負責；O(Opportunity，機會)，堅持公平與均衡原則，為每個學生、教師創設適切的成長空間，提供充分的發展機會；W(Worth，價值)，遵循“以人為本”的價值導向，在引導師生實現自我價值的同時提升學校的社...

錨定作業行為，從“源點”撬動作業改革————作者：劉充;

摘要：<正>近些年，為了減輕義務教育階段的學業負擔，提高學生學習的效率和質量，政府出臺了一系列政策使得學生作業改革越來越受到教育教學研究和實踐領域的重視。現今，關于義務教育階段學生作業的研究已經受到了許多教育理論和實踐研究者的關注。但小學作業改革研究大多數從“教”的角度，很少從“學”的視角進行。筆者力圖以作業改革撬動教學變革，以“學”的視角推動教育創新，關注小學生作業行為，著力研究行為改進的策略、路徑與...

基于核心素養的小學數學表現性任務設計與實施————作者：郭學銳;

摘要：<正>自《義務教育數學課程標準（2022年版）》頒布以來，一線教師積極探索落實新課標的路徑與方法。在這個過程中，表現性任務因為其對“真實情境”“挑戰性問題”“學生表現”“教學評一致性”等方面的綜合關注，成為眾多專家、學者和一線教師研究與實踐的對象。通過表現性任務，引導學生在實踐中學習，將知識應用于真實世界的問題解決中，既實現了對核心素養發展的表現性評價，也促進了核心素養的真正發展。一、求同存異：小...

小學體育“學、練、賽”一體化教學中“常賽”要求的落實策略————作者：楊馬華;劉玉川;

摘要：<正>《義務教育體育與健康課程標準（2022年版）》在課程理念部分增加了“根據學生的學習需求和興趣愛好，面向全體學生，落實‘教會、勤練、常賽’要求，注重‘學、練、賽’一體化教學”內容。在以往的教學中，對如何學、如何練都有明確的要求，但在“賽”方面，沒有具體的要求，三個方面聯系也不那么緊密。這一次將“學、練、賽”作為一個整體，提出了“一體化”的要求，是理念上的一次重大提升。同時，如何通過落實“賽”這...

心中有夢,眼里有光————作者：方媛媛;

摘要：<正>一“東風裊裊泛崇光，香霧空蒙月轉廊。只恐夜深花睡去，故燒高燭照紅妝。”每年的四月，班級中的這盆海棠花總會開，密密層層的一簇簇淡紅的花，有的露出點點粉紅的花蕊，有的小小的花骨朵含苞欲放……作為“周恩來班級”的班主任，我把大大小小的班級事務進行分割，讓37個孩子每人都有事做，每人都要為班級服務，要求孩子們工作不分大小，抱著“人人為我，我為人人”的精神關心班級的事務。這不，清晨，“周恩來中隊”的植...

以國防教育一體化特色發展推動新優質學校建設 白市驛第二小學的新優質進路————作者：陳瑤;

摘要：<正>白市驛第二小學致力于小學國防教育的一體化特色發展，引領新優質學校建設實踐探索，實現了薄弱老校“逆齡”迭代生長，迅速發展成為區域優質學校。新優質學校是新時代的辦學價值標桿，要“主動將新時代經濟社會的發展要求及教育改革的新設想融入自身的發展理念及發展策略之中”^[1]。2022年7月，教育部等十部門印發《全面推進“大思政課”建設的工作方案》，進一步強調要“堅持開門辦思政課，強...

　　相關教育期刊推薦

• 省級智力
• 省級紅領巾A(成長)
• 省級《當代體育科技》
• 省級《嶺南師范學院學報》
• 北大核心《學習與實踐》
• 省級《呂梁高等專科學校學報》
• 省級景德鎮高專學報雜志
• 省級 黑龍江教育(小學文選)
• 省級父母必讀
• 省級少年體育訓練
• 省級成長讀本
• 北大核心山西師大學報社會科學版
• 省級《英語廣場》
• 省級《開封大學學報》
• 省級男生女生
• 省級《寧德師范學院學報》
• 省級《當代教研論叢》
• 省級 愛上寫作文
• 省級少兒科學周刊兒童版
• 省級瘋狂英語教學版
• 省級新教師
• 省級《考試與評價》
• 國家級語文世界(中學生之窗)
• 省級吉林省教育學院學報(上旬)
• 省級《江西科技師范學院學報》
• 省級《陶瓷研究與職業教育》
• 國家級《新教育時代》
• 省級數學大世界教學導向
• 省級廣東經濟管理學院學報
• 省級河北成人教育

　　核心期刊推薦

當代教育論壇

中國健康教育

湖南師范大學教育科學學報

基礎教育