作文教學研究最新期刊目錄

深度解讀莫里森小說的歷史文化關鍵詞——家世溯源 童年生活 黑人英語 鄰里社區————作者：孟憲印;

摘要：莫里森對美國當代文化,文學的影響是深遠和具有革命性的,她之所以能做到這樣,主要是由她所處的歷史和文化語境決定的:她的家世,她的童年生活,黑人英語和非洲裔美國人特質的鄰里關系是深層次理解莫里森小說的重要關鍵詞

《日瓦戈醫生》的敘事藝術賞析————作者：王濼壹;

摘要：帕斯捷爾納克的《日瓦戈醫生》是一部俄國著名的長篇小說,《日瓦戈醫生》中醫生被賦予了鮮明且深刻的象征,不僅是剖析社會時代痼疾的人,體現出作者對俄國社會以及人們生活命運的探索。以下就賞析帕斯捷爾納克作品中《日瓦戈醫生》的敘事藝術

五年制高等師范《語文》教材的使用策略————作者：彭園;

摘要：本文從職業教育特點角度,給予五年制高等師范《語文》教材中肯的評價,并對其不足之處提出意見,給出了有建設性的使用策略

情智型教學模式在高職語文教學中的應用————作者：謝天;

摘要：在以前的教學之中,也就是傳統的教學,所采取的就是對于簡單知識傳授的方法,現在語文教學中所出現的情智型教學就將傳統的教學方式得以豐富,更好地促進學生語文知識的學習以及對于自身的精神以及情感和智慧的升華。本文則對情智型教學模式在高職語文教學中的應用分析

高職院校基于MOODLE環境的閱讀欣賞平臺研究————作者：李兵;

摘要：Moodle平臺是由澳大利亞一位教師主持開發的免費、開源的課程管理系統。具有網站管理、課程管理和學習管理三大功能,包括討論、聊天、作業、投票、測驗、互動評價等模塊,是目前全球應用最廣泛、最受歡迎的網絡教學平臺。本文在總結Moodle平臺特點的基礎上,分析Moodle環境下開展閱讀欣賞平臺教學,并嘗試在Moodle環境下搭建課程,為正在尋找平臺開展MOOC的學校和教師提供實踐指導

淺議轉喻和隱喻的區別和聯系————作者：肖玲;

摘要：在認知語法中,轉喻和隱喻都是兩個非常重要的概念,生活中的很多現象都可以運用二者來解釋,由于它們都是基于人大腦的思維方式和基本經驗,人們經常將二者混淆不清,因此本文著重對二者的區別和聯系加以分析和說明

河南清豐方言詞與普通話詞比較研究————作者：李夢娟;

摘要：河南方言詞匯的核心是中原官話,對于河南方言的研究大多停留在對于洛陽、開封、信陽等具有方言歷史城市的研究,對于濮陽市清豐縣的方言研究則寥寥無幾,對于清豐方言詞與普通話詞匯對比方面的研究更是少之又少。本文將根據一些相關的文獻記載以及自己的生活經歷,從中抽取具有代表性的清豐方言詞匯,并將其與普通話詞匯進行多方面比較,并在清豐方言保護方面提出自己的一些建議

淺議題元準在漢語兼語句中的適用性————作者：肖玲;

摘要：漢語兼語句是一種特殊漢語句式,它的特殊性主要體現在兼語這一成分上,一直是學者們研究的熱點。而題元理論對句子成分如何獲得題元有著很好的解釋力,因此本文借用題元理論中的題元準則分析了某些漢語兼語句的表達,并做出合理解釋

記敘文中邏輯和因果關系的重要性及寫作的改進————作者：佟建軍;

摘要：記敘文寫作過程中產生的跑題、敘事不清等問題需要先梳理記敘文敘事實現的基礎,即邏輯和因果關系,然后在寫作中注意嚴守其邊界:一、梳理事件的各部分要素;二、揀選事件各部分要素;三、寫作完成后再次揀選敘事要素

初探初中英語教學中的問題和解決方法————作者：陳春燕;

摘要：<正>新"課標"下的初中英語教學強調關注學生的發展,呼喚學生獨特的個性,激發學生的創造能力。對初中英語教學來說,這正是一個很好的發展機會。對英語老師來講,新課改使得我們的教學手段有所革新,不再像過去那么枯燥死板,而更多地要求學生獨立思考,善于發現。而在實際的英語教學中,教師往往也有著不小的問題,下面筆者就英語教學中的問題和解決問題的對策進行分析探討

初中英語翻轉課堂教學行動研究————作者：劉詠;

摘要：傳統教育模式的弊端在不斷暴露,教育新思維和模式的研究也在不斷深入。翻轉課堂是現代教育研究的新方向,也是提升學生創新和探究能力的有效方法。本文從全面分析翻轉課堂含義入手,進一步提出了具體的教學策略

創設課堂教學情境 激發英語口語能力————作者：陳貝貝;

摘要：在小學英語教學過程中,要注重創設課堂教學情境,激發學生學習英語興趣。讓孩子們用英語進行對話,訓練學生口語,培養他們在對話過程中獲取和處理英語信息的能力,從而促使孩子們用英語解決實際問題

促進小學生英語思維能力提高————作者：馬永艷;

摘要：<正>促進小學生英語思維能力發展,需要教師的引領和指導。在教學中,英語學習就是讓學生形成初步的綜合語言運用能力,幫助學生逐漸學會用英語進行思維,才是促進英語課堂教學效率的提高。那么如何才能幫助學生進行英語思維呢?一、學習英語重在運用學習英語的最終目標并不是掌握英語知識的多少,而是使用英語的熟練程度。我曾經聽到過很多很扎實

活動引入課堂趣味自然芬芳————作者：裴兆月;

摘要：<正>傳統的初中英語課堂教學中,教師以講解為主,引導學生多練習,旨在提高考試分數。這樣一來,英語課堂毫無趣味可言,學生淪陷為考試的工具,教學效果也不理想。針對此,作為新課改下的教師,要結合學生年齡特點以及興趣需求,在教學中,設計豐富、新穎的活動,把活動引入課堂,設計豐富多彩的活動,帶動學生參與課堂,提升課堂趣味性,讓英語學習變得有趣起來,從而提升教學效果

基于語料庫的同義詞語義韻研究——以become get go為研究對象————作者：李明;

摘要：本文以英語本族語為參照,探討了中國學習者英語同義詞的語義韻特征、發展模式及影響因素

大學英語機考探索與英語聽說教學實踐————作者：叢玉珠;

摘要：隨著計算機和網絡技術的飛速發展,語言測試的介質也在發生變化,基于計算機的語言測試將逐漸成為語言測試的主流。我校自去年開始,進行了為期一年多的小規模聽說和讀寫機考實踐。本文結合測試理論介紹了我校進行的大學英語機考探索,通過對實踐結果進行分析,提出大學英語機考的一些不足,希望對大學英語聽說教學和考試的改革有所推進

大學英語微課內容設計與選擇范圍芻議————作者：李蓉;

摘要：隨著我國教育體制的不斷深化改革,創新教學模式是改革的關鍵內容。在大學英語教學中,微課作為全新的教學方式受到教師和學生的歡迎和喜愛,成為教育行業和社會高度關注的教育熱點問題。本文主要針對大學微課內容設計與選擇范圍進行分析和闡述,希望給予我國教育行業以參考和借鑒

翻譯在英語教學中的作用————作者：武紅莉;

摘要：在大學的英語教學當中,教學起點較高,大學不同專業對英語的教學要求不同,所以翻譯技能的培養也不盡相同。本文以大學基礎英語的翻譯教學為準,針對翻譯對大學英語教學的作用進行分析,運用實例說明如何在大學英語教學中培養學生翻譯能力

高考英語寫作測試對高中英語寫作教學的反撥作用研究————作者：胡思情;

摘要：本文依靠調查訪卷、訪談、課堂觀察幾種方法,研究其在高考英語寫作測試中英語教學的反撥作用。最終發現反撥作用分為五方面:教學理念的轉變、方式轉變、師生之間角色轉變、手段轉變、評價方式轉變。另外,在這次研究中,發現的消極反撥作用只存在于教學安排和教學目的之中

基于話題的高中英語寫作教學模式探究————作者：曾林燕;

摘要：話題英語寫作教學理論與實際教學存在著較大差距,并且部分研究并沒有現實指導意義。筆者根據個人教學經驗結合研究文獻,對高中英語寫作教學模式做出了詳細地總結,希望對教學研究的發展有所助益

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